昨晚孩子游泳結(jié)束后蜈敢，在前臺旁的積木區(qū)玩積木辜荠。玩了約10分鐘后來哭著回到我身邊，讓我?guī)退ヅu小哥哥抓狭。我問他發(fā)生了什么事兒伯病？他說，小哥哥搶了他的心愛的兩個積木否过，他說了好幾次讓小哥哥還給他午笛，但小哥哥對他不予理睬，我行我素苗桂。
孩子眼淚如金豆般掛在臉上药磺，我試圖轉(zhuǎn)移他的注意力，找了一個的積木來代替別搶走的積木煤伟。我告訴他以后這種事情一定還會發(fā)生癌佩，讓他學(xué)會自己去溝通，要么接受便锨，要么溝通解決围辙。爸爸也不會去批評小哥哥，自己的事情自己解決放案！巴拉巴拉說了一堆z…
事實證明姚建，效果并不好，孩子并沒有冷靜下來吱殉，仍然憤怒和委屈掸冤。
不知道其他家長遇到這樣的事情會怎么處理呢？
當(dāng)孩子來求助時友雳，我們應(yīng)去理解和支持他稿湿。通過轉(zhuǎn)移注意力，讓他去理解和接納現(xiàn)實的不公平押赊，這些做法是無效的饺藤。
我后來改變了方式：我把孩子抱在懷里，說你是不是很生氣小哥哥搶了你的玩具？是不是希望爸爸能幫你策精？他委屈地點點頭舰始。我接著說，那我來和小哥哥說說看咽袜，也不一定能要回你的積木丸卷。在和小哥哥說之前，我要給你點贊询刹。第一谜嫉，你并沒有通過打人的方式來處理這件事。第二凹联，你遇到困難知道找爸爸求助沐兰。第三，雖然你哭了蔽挠，但是仍然很清楚的表達出來你的想法住闯。這些都是表現(xiàn)很好的行為。
接著我當(dāng)著孩子的面澳淑，語氣平穩(wěn)與那位小哥哥商量比原，請他把搶走的玩具還給孩子，那位小哥哥也沒有理會我的話杠巡，孩子說“小哥哥為什么沒有任何反應(yīng)傲烤健？”氢拥，我說“是呀蚌铜，小哥哥的確沒有反應(yīng)，但是大人也不能用武力去搶小孩的玩具嫩海，那爸爸給你看兩個古生物的小視頻吧”孩子接受了我的建議冬殃，挑選了兩個小視頻。當(dāng)看完了小視頻后出革，前臺工作的一位小姐姐拿來了一個新的玩具小汽車給孩子玩造壮，可能也是為了安撫孩子情緒渡讼。因為孩子并不喜歡玩具小汽車骂束，于是我們就禮貌道謝婉拒。
后來小哥哥看到新的玩具小汽車成箫，也想玩小汽車展箱，跟著那位小姐姐離開積木區(qū)。孩子再次回到積木區(qū)蹬昌，重新搭建積木混驰。期間還有一個小弟弟前來，他邊搭玩具邊和小弟弟介紹他的建筑。小弟弟伸手來摸他的建筑栖榨，他也表現(xiàn)的很溫柔昆汹。
被理解和善待過后，他也很自然的傳遞理解和善意婴栽。今早起床后满粗，我又和孩子簡單的回顧昨晚的事情，和我們處理的好的方面愚争，以及還可以處理的更好的地方映皆，讓愛與支持流動。和孩子一起成長轰枝。
