? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你不去拼搏危队，怎知一切皆有可能肃续。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
甲站在泰山腳下孵奶，向上張望著層層疊疊的天梯伙狐，心生恐懼：我一定爬不上去氓奈。最后抒钱，他坐了纜車蜓肆，悠然地到了泰山頂部。沿途風(fēng)景只能隔空而視谋币。
乙坐在書桌面前仗扬，凝視這倚疊如山的作業(yè)，心懷焦慮：這么多作業(yè)蕾额，何年何月才能做完啊早芭。最后，他選擇了“復(fù)制”他人的作業(yè)诅蝶，機(jī)械而毫不費(fèi)力地把作業(yè)完成退个。到上課時(shí)聽得一頭霧水。
丙......
丁......
塵世間人潮涌動(dòng)调炬，面對(duì)困難语盈，總有人一味地告訴自己與他人：“我不行，我辦不到”缰泡。無(wú)形之中給自己能辦到的事情增設(shè)了前進(jìn)的桎梏黎烈，最終滑向失敗的深淵。
像上述的的人兒究竟還有多少呢？我不知道照棋。
但是我卻曾遇見過(guò)這樣一個(gè)人资溃。他給我的前半部印象簡(jiǎn)直就是上述的人的原型。
他是我高二的一個(gè)同桌烈炭。
拋開他的為人溶锭，我們來(lái)聊一聊他的學(xué)習(xí)。
課上符隙，時(shí)常是這樣趴捅，老師在課堂上講，他在課堂上或玩手機(jī)或睡覺霹疫。
自然拱绑，考試結(jié)束他總能位列我們般的前三，倒數(shù)的丽蝎。成績(jī)一向優(yōu)異的我對(duì)他的這種行為也是嗤之以鼻猎拨，覺得他高考沒戲。
不出我所料屠阻，高三分班后他依舊是一副渾渾噩噩的樣子红省。
高考成績(jī)出來(lái)了，他連三本都沒有考上国觉，他那輩子也就那樣了吧恃，太墮落！
后來(lái)麻诀，我又聽說(shuō)痕寓，他去念了一所復(fù)讀學(xué)校，為了能和他高三暗戀的女生考同一個(gè)學(xué)校蝇闭。
別妄想了厂抽，怎么可能！我暗自嘲諷道丁眼，自恃著對(duì)他一年多的了解筷凤。
一年里，他在朋友圈里漸漸消停了苞七，偶爾發(fā)說(shuō)說(shuō)也是告誡自己要堅(jiān)持下去藐守。
又是一年高考，我也在關(guān)注著他的動(dòng)向蹂风，在學(xué)習(xí)上我是真的不看好他卢厂。
之后又見他發(fā)了一條說(shuō)說(shuō)：他被某211大學(xué)錄取了。
后來(lái)又聽說(shuō)在他備考的時(shí)候惠啄，他暗戀的那個(gè)女生已經(jīng)另有所屬慎恒。他曾一度想放棄學(xué)業(yè)任内，最終他沒有。
鬼知道他在那一年里到底經(jīng)歷了什么融柬。
無(wú)邊的壓力死嗦，破碎的愛情，高考的恐懼粒氧。
可他還是做到了越除。從一個(gè)渾渾噩噩，整日蹉跎的高中生變身成為了一個(gè)孜孜不倦外盯、勤奮以學(xué)的理想青年摘盆。
即使他沒有考那個(gè)女生上的學(xué)校。
真的是一切皆有可能氨ス丁孩擂！人的潛力是無(wú)限的，前提是你別放棄自己箱熬，別給你的人生設(shè)上限类垦！
如果我像他一樣選擇復(fù)讀，那樣的境遇里我又會(huì)何去何從呢坦弟？
.......
遇到困難的時(shí)候，我是否給自己的人生設(shè)過(guò)上限呢官地？
我靜下心來(lái)問(wèn)自己酿傍。
有！不止過(guò)一次驱入。
記憶開始在朦朧的悔悟中映照出原色來(lái)......
