從2020年開(kāi)始岖常，我便有一搭沒(méi)一搭的讀書(shū)，但回首這些年讀過(guò)的書(shū)葫督，卻沒(méi)有太多印象竭鞍。似乎讀過(guò)的書(shū)，僅僅也只是讀過(guò)而已橄镜。
毛姆說(shuō)：培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣就是為你自己構(gòu)建一座避難所偎快，讓你得以逃離人世間幾乎所有痛苦與不幸。
但讀了一些書(shū)后蛉鹿，痛苦滨砍，迷茫依舊還是我每天的生活狀態(tài)。
經(jīng)歷了太多痛苦的掙扎妖异，還是不愿放棄自己，我相信讀書(shū)是可以改變自己的领追。于是我開(kāi)始反思自我他膳，開(kāi)始尋找解決的方法。
直到遇到了笑薇绒窑，我才發(fā)現(xiàn)是自己錯(cuò)了棕孙，自己從來(lái)都沒(méi)有搞清楚讀書(shū)這件事的底層邏輯，貿(mào)然行動(dòng)，結(jié)果肯定是事倍功半蟀俊。
就好比我們懷揣著夢(mèng)想钦铺，卻在相反的道路上越走越遠(yuǎn)。連自己要走的路都沒(méi)有想清楚就盲目出發(fā)肢预，結(jié)果可想而知了矛洞。
我很慶幸，在茫然中烫映，閱讀了笑薇老師的作品《左手閱讀沼本，右手寫(xiě)作》，她就像一位俠客锭沟，拿著“尚方寶劍”抽兆，解救我于困境之中，幫我打通了“任督二脈”族淮。
這一刻辫红，我突然明白了閱讀的真正含義。
一祝辣、學(xué)會(huì)讀書(shū)再讀書(shū)
1贴妻、了解底層邏輯，順勢(shì)而為较幌。
世人都說(shuō)諸葛孔明神機(jī)妙算揍瑟，他當(dāng)真是仙人嗎？
只不過(guò)是他把萬(wàn)事萬(wàn)物的底層邏輯參透了乍炉。
他如果不知風(fēng)向绢片，不懂人心，怎么能想出計(jì)策岛琼，三天借來(lái)10萬(wàn)只弓箭底循？
那刻舟求劍的人他又為何又尋不到扔下水的寶劍呢？
世間萬(wàn)事萬(wàn)物都有他的底層邏輯槐瑞，讀書(shū)亦是如此熙涤。
首先要明白為什么讀書(shū)？世間書(shū)本千千萬(wàn)困檩，為何我要讀這本書(shū)祠挫。當(dāng)然首先是要滿足我們的需求。
不是每本書(shū)都適合我們悼沿，針對(duì)當(dāng)下我們要解決什么問(wèn)題等舔，有意識(shí)來(lái)選擇。這樣更加能激發(fā)出我們的讀書(shū)熱情糟趾。
2慌植、學(xué)會(huì)高效快速閱讀甚牲。
第一步，閱讀封面蝶柿、序言和目錄丈钙。（用時(shí)5分鐘）
封面一般都會(huì)有書(shū)中最精彩的部分，體現(xiàn)書(shū)中主題的句子交汤。我們可以快速得知是否是自己感興趣的內(nèi)容雏赦。
序言部分可以讓什么明白作者的寫(xiě)作意圖，以及對(duì)整本書(shū)內(nèi)容的安排蜻展。
看目錄喉誊，可以知道作者每個(gè)章節(jié)的大致內(nèi)容，帶我們快速了解書(shū)本的結(jié)構(gòu)纵顾，瀏覽自己感興趣的章節(jié)伍茄。
第二步，提煉關(guān)鍵詞施逾。（用時(shí)15分鐘）
讀書(shū)從來(lái)都不是盲目的敷矫，必須是能為我們答疑解惑，滿足自我需求的汉额。
閱讀過(guò)程中曹仗，我們要去提煉文中的關(guān)鍵詞，重點(diǎn)閱讀與自己需求相關(guān)的內(nèi)容蠕搜，也可以提高自己的閱讀興趣怎茫。
第三步，找到書(shū)中的觀點(diǎn)句和結(jié)論句妓灌。（用時(shí)10分鐘）
這些都是作者寫(xiě)作意圖的提現(xiàn)轨蛤，找到他們，我們就能快速的明白作者想要傳遞給我們的觀點(diǎn)虫埂。
共計(jì)用時(shí)30分鐘祥山，我們可以大致了解一本書(shū)。知道是否需要深度閱讀掉伏，哪些地方需要重點(diǎn)讀缝呕，抓大放小，輕重結(jié)合斧散，這才是高效閱讀的核心思想供常。
二，書(shū)翻完鸡捐，真正的讀書(shū)才剛剛開(kāi)始话侧。
讀書(shū)對(duì)我之所以無(wú)用，是因?yàn)槲覜](méi)有完成一個(gè)閉環(huán)闯参。簡(jiǎn)單的讀書(shū)瞻鹏，只是用眼睛看，而非用腦子在思考鹿寨。
但讀書(shū)最重要的就是要思考新博，要把眼睛看到的，塞進(jìn)大腦里思考脚草，凝結(jié)出屬于自己的精華寫(xiě)下來(lái)赫悄。這樣才是完成了讀書(shū)這件事。
就好比是呼吸馏慨，一吸一呼埂淮，有讀有思考，方得始終写隶。
三倔撞、三步內(nèi)化筆記法。
什么是三步內(nèi)化法慕趴？都有哪三步呢痪蝇？
這是我們寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法，通過(guò)這個(gè)方法來(lái)提高我們閱讀的回報(bào)率冕房，讓我們讀過(guò)的每本書(shū)都能真正意義上的做到吸收躏啰，內(nèi)化成我們血肉的一部分。
首先第一步耙册，重述给僵。
用自己通俗的語(yǔ)言，自己的理解详拙，把作者的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)帝际。
這也是檢驗(yàn)我們是否真正讀懂的第一步。
就像我們小時(shí)候上語(yǔ)文課溪厘，老師都會(huì)讓我們用自己的語(yǔ)言再去解讀作者這句話的含義胡本，這也是在檢驗(yàn)我們有沒(méi)有完全理解。
第二步畸悬，舉例說(shuō)明侧甫。
用生活中的案例來(lái)豐富你的觀點(diǎn)。讓它更有可信度蹋宦，內(nèi)容更豐富披粟，也進(jìn)一步讓自己加深了理解。
這一刻冷冗，我們的大腦在思考守屉，在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)。這也是我們一直強(qiáng)調(diào)的讀書(shū)能給我們帶來(lái)的助力蒿辙，讓我們的思維更活躍拇泛。
第三步滨巴，總結(jié)。
通過(guò)閱讀這本書(shū)俺叭，我們學(xué)到了什么恭取，作者想要傳遞給我們的價(jià)值觀會(huì)帶給我們什么影響。
就像《左手閱讀熄守，右手寫(xiě)作》這本書(shū)蜈垮，笑薇老師從始至終就想要傳遞一個(gè)觀點(diǎn)，即我們要用讀過(guò)的每一本書(shū)都能為自己賦能裕照，讓讀過(guò)的每一個(gè)文字都能為重塑我們的血肉之軀貢獻(xiàn)力量攒发，讓靈魂更加自由。
輸入與輸出相結(jié)合晋南，找到中間的小竅門惠猿，閱讀困惑迎刃而解。好好讀書(shū)吧搬俊，這是對(duì)你們說(shuō)紊扬，也是對(duì)我自己說(shuō)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮唉擂，吾將上下而求索”餐屎，堅(jiān)定信念，勇往直前玩祟，不負(fù)韶華不負(fù)卿腹缩。
感謝人生旅途中的領(lǐng)路人們，讓我們好好讀書(shū)空扎，好好生活藏鹊，讓閱讀為我們賦能，成為一個(gè)高能量的人转锈，勇敢前行盘寡！
我是快跑吖小卿，一個(gè)追光者撮慨，閱讀讓我們相遇竿痰，讓我們攜手同行，向著光明砌溺，快跑吖影涉！
