最近我一直戴著鉆戒绎速，這是我最值錢的家當(dāng)了皮获，有天晚上我給老公看我的手：“你看，我最近都在帶哦纹冤，你猜為什么洒宝？因?yàn)檠b鉆戒的盒子被我弄丟了，只好放在手上啰萌京，哈哈哈~”雁歌。老公看了一眼，介于我丟過大大小小好多東西知残，心不在焉的說：“好的靠瞎，鉆戒別弄丟就行了”∠鹋樱可過了一會兒较坛，他突然補(bǔ)充到：“鉆戒就算丟了也沒事，人好好的就行扒最！”
簡單一句話丑勤，讓我覺得好暖心。
我想起《孩子吧趣，把你的手給我》這本書里有一個(gè)異曲同工的案例：
八歲的黛安娜把她戒指上的圣誕石弄丟了法竞，她傷心的哭了起來耙厚，他的父親看著她，平靜而堅(jiān)定地說：“在我們家岔霸，誕生石不是那么重要的薛躬。重要的是人，是心情呆细，任何人都可能弄丟誕生石型宝，但是誕生石可以重新替換。你的感受才是我最關(guān)心的絮爷。你確實(shí)喜歡那個(gè)戒指趴酣。我希望你能找到合適的誕生石”。
看坑夯，孩子犯錯(cuò)了岖寞，反而是我們向孩子傳授價(jià)值觀的好時(shí)機(jī)。
前不久柜蜈，有個(gè)媽媽跟我抱怨仗谆，最近孩子脾氣越來越大了，還不能說淑履。原來是孩子不小心把牛奶灑在了繪本上隶垮，那是媽媽新買的繪本。牛奶撒上去鳖谈，繪本留下了難看的印記岁疼。媽媽忍不住責(zé)備：“你看，你怎么這么不小心缆娃，你要愛惜書啊捷绒，這是媽媽才給你買的，現(xiàn)在還怎么看贯要？這個(gè)印記再也去不掉了~~~~”媽媽說了很多暖侨，孩子還不怎么會說話，就大聲的哼哼發(fā)脾氣表示反抗崇渗，不準(zhǔn)媽媽再繼續(xù)說下去字逗。
其實(shí)孩子已經(jīng)意識到了自己的錯(cuò)誤，并不需要我們再多言宅广。話說多了葫掉，反而會阻礙他對錯(cuò)誤的體驗(yàn)，干擾了他從錯(cuò)誤中進(jìn)行學(xué)習(xí)跟狱。
不過在我們小時(shí)候俭厚，父母恐怕還不會這么溫柔的嘮叨。多是用打和懲罰的方式驶臊。
家長課上挪挤，有個(gè)同學(xué)也分享了他的案例叼丑。他小時(shí)候不小心把媽媽最愛的手鐲打碎了，他非常害怕的等著媽媽回來扛门，他想媽媽肯定會把他暴打一頓鸠信。果不其然（對，這里沒有轉(zhuǎn)折）论寨，媽媽一回家得知這件事星立，一腳就把他狠狠放倒。那一瞬間葬凳，他反而一下子解脫了贞铣，從他害怕的情緒里解脫出來，他覺得他和媽媽扯平了沮明，他不需要再為自己的錯(cuò)誤自責(zé)和內(nèi)疚了。
我們總是認(rèn)為讓孩子感覺很糟窍奋，他才會表現(xiàn)的更好荐健，是這樣的嗎？懲罰和說教琳袄，不但不能讓孩子發(fā)自內(nèi)心地意識到錯(cuò)誤江场，反而可能激起孩子的逆反。
那我們應(yīng)該怎么做呢窖逗？發(fā)生小意外時(shí)址否，我們只需要引導(dǎo)孩子如何解決問題，比如碎紊，牛奶灑書上了佑附，你可以問孩子：呀，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢仗考？孩子多半會去找毛巾來擦干凈音同。這就可以了，不用再多說話了秃嗜。有的時(shí)候权均，孩子犯錯(cuò)了，我們也可以采用正強(qiáng)化的方式來把孩子的思維引向積極的一面锅锨，表達(dá)我們對他的信任叽赊，他會很自覺地摒棄掉一些不好的東西。
著名教育家陶行知先生曾經(jīng)在育才學(xué)校當(dāng)校長必搞。一天必指，一個(gè)男生用一塊磚頭砸同學(xué)，剛好被他看到了顾画。他立即上前制止取劫，并讓這位男生一會兒到他辦公室去匆笤。
等陶行知先生回到了辦公室，那男生已經(jīng)在他辦公桌前等候了谱邪。陶行知掏出一塊糖遞給男生炮捧，說：“這塊糖是獎給你的。因?yàn)槟惚任野磿r(shí)到了惦银∨乜危”
還沒等那男生從驚異中反應(yīng)過來，陶行知又掏出一塊糖遞給他：“這也是獎給你的扯俱，我不讓你打同學(xué)书蚪，你立即就住手了，說明你很尊重老師迅栅，尊重我殊校。”男生接過糖果读存，眼神中充滿了狐疑为流。
接著，陶行知先生又說：“我去了解了让簿，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生敬察，你才打抱不平。這說明你有正義感尔当×觯”說著，又掏出第三塊糖遞給了男生椭迎。
這時(shí)锐帜，男生又感動又慚愧，他流著淚說：“校長畜号，我錯(cuò)了抹估，同學(xué)再不對，我也不能打他弄兜，不能用這種方式制止他药蜻。”
陶行知先生露出了笑容替饿，他拿出第四塊糖语泽，欣賞地說：“這塊糖也是獎給你的，因?yàn)槟隳茏约赫J(rèn)識到錯(cuò)誤视卢□饴眩”
這短短幾分鐘的談話，這四塊糖果，大大鼓舞和激勵這個(gè)男孩惋砂，甚至可能影響他一生妒挎，陶先生自始至終都是忽略男孩的缺點(diǎn)，強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn)西饵，比如遵守時(shí)間的好習(xí)慣酝掩，尊重老師的好品質(zhì)，同情弱者的正義感眷柔，主動承認(rèn)錯(cuò)誤的精神等等期虾。
當(dāng)我們不去一遍遍的強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)，總是能發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)驯嘱，孩子的優(yōu)點(diǎn)就會被逐漸放大镶苞，占領(lǐng)缺點(diǎn)的席地。
所以錯(cuò)誤是孩子學(xué)習(xí)的大好機(jī)會鞠评。就看我們父母是否能智慧地引導(dǎo)茂蚓，在你生氣的時(shí)候，你是否能及時(shí)關(guān)上你不停想說教的嘴剃幌，你是否還記得自己的價(jià)值觀煌贴，你是否還能冷靜的看到孩子在這件事情中表現(xiàn)出值得肯定的那一面呢？
