? ? ? 兩周前的周末去商場(chǎng)購(gòu)物蔚万，兒子興奮地帶著抽獎(jiǎng)券去往飾品專柜并挑選了（虔誠(chéng)的基督徒奶奶，最喜愛(ài)）十字架）作為我提前送他的生日禮物當(dāng)時(shí)沒(méi)太注意临庇，回家后我仔細(xì)看反璃，發(fā)現(xiàn)左邊明顯短于右邊，還略高一點(diǎn)假夺。
兒子驚訝的問(wèn)：媽媽是怎么看出來(lái)的淮蜈？我想了下回應(yīng)他~這就是堅(jiān)持了一段時(shí)間每日畫畫這件事情，不知不覺(jué)鍛煉了比你要敏銳的觀察力已卷，鑫寶寶比媽媽開(kāi)始的晚梧田，一起畫下去，一定會(huì)有更多新奇的發(fā)現(xiàn)侧蘸。兒子這段時(shí)間只要早餐后還有時(shí)間就趕緊去書(shū)桌畫兩個(gè)圖裁眯，給我看，讓點(diǎn)評(píng)讳癌。
我知道他在用行動(dòng)去期盼那個(gè)“小確幸”的到來(lái)未状。媽媽祝福你，親愛(ài)的寶貝
【育兒日記-陪玩第二天】20170516
? ? ? ? 不用寫作業(yè)的夜晚對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)屈指可數(shù)析桥，于是我決定不但“陪玩”而且要下樓到戶外痛快的玩。玩什么自然由孩子說(shuō)了算（哈哈，開(kāi)明的媽媽據(jù)說(shuō)都是這樣的泡仗。）
? ? ? ? 看到兒子興奮的神情埋虹，答應(yīng)和他玩“砸卡”。了解玩法就是簡(jiǎn)單的用我的砸你的娩怎，不僅感到毫無(wú)規(guī)則搔课，也不存在難度系數(shù)。對(duì)于女生來(lái)說(shuō)截亦，甚至還有些無(wú)聊爬泥。既不想破壞孩子的興致，也必需表達(dá)我的真實(shí)感受崩瓤，很想看看孩子如何說(shuō)服我袍啡，同時(shí)還要引起我玩下去的興趣。
? ? ? ?小寶貝耐心的時(shí)而向我傳授“秘訣”~選擇地勢(shì)平坦放置不易被贏走……時(shí)而夸我却桶，略“高抬貴手”讓著我境输，指點(diǎn)迷津。著實(shí)讓我體驗(yàn)了作為一個(gè)娃颖系，被智慧的家長(zhǎng)激發(fā)興趣的體驗(yàn)嗅剖。
今日收獲：角色互換扮演的發(fā)生有時(shí)候是自然而然的，智慧變幻成口才的表達(dá)顯化出來(lái)嘁扼，而說(shuō)服力也是相當(dāng)重要的能力信粮，向孩子真實(shí)的展現(xiàn)自己的無(wú)知，為他帶來(lái)的也許就是難能可貴的一項(xiàng)能力的鍛煉機(jī)會(huì)趁啸。
20170517 【育兒日記-陪玩第三天】
? ? ?鑫鑫給葛璐老師建議要把《思維魔法書(shū)》的觀察力訓(xùn)練游戲“迷宮”難度加大强缘，還要加入有趣的情境是因?yàn)樗白叩奶樌边@件事觸動(dòng)了我的?同時(shí)也改變了他的近期興趣點(diǎn)。
? ? ?周日上午莲绰，如同往常帶兒子去逛新華書(shū)店欺旧，《秘密》看到正精彩，兒子湊近蛤签，笑嘻嘻（怕我不同意買辞友，通常會(huì)乖巧又笑臉相迎）的拿了一個(gè)新型玩具，透過(guò)包裝盒震肮，立刻秒懂-彈珠魔方迷宮称龙，一個(gè)設(shè)有不同數(shù)量小圓洞的魔方六面體。這正是孩子從書(shū)里面沒(méi)過(guò)癮有挑戰(zhàn)的心儀之物戳晌。于是我一個(gè)OK的手勢(shì)遞錢包給他鲫尊，示意自己去前臺(tái)付款。
? ? ? ? 可打開(kāi)包裝不久孩子又湊過(guò)來(lái)“麻煩我” ?“媽媽沦偎，這個(gè)也太難了疫向，彈珠總掉進(jìn)洞咳蔚，我連最低級(jí)別的關(guān)也沒(méi)通過(guò)”看到孩子沮喪的表情，心里面有趕緊研究奧秘搔驼，玩轉(zhuǎn)它的沖動(dòng)谈火。很快我便發(fā)現(xiàn)：只要小心翼翼，采取“急剎車”的策略-用些力度急轉(zhuǎn)彎舌涨，彈珠便能避免“掉進(jìn)深淵”順利走完旅程成功轉(zhuǎn)入下一級(jí)別糯耍。“寶貝囊嘉，這真是一個(gè)培養(yǎng)專注力温技，鍛煉手心腦的好玩具！”兒子也很快掌握了技巧扭粱，一路通關(guān)舵鳞。
今日收獲：當(dāng)孩子有畏難情緒，充滿挫折感想要放棄時(shí)焊刹，也是我們當(dāng)大人的發(fā)揮理性才智帶領(lǐng)他解決問(wèn)題的好時(shí)機(jī)系任，我想，這也是一種身教吧虐块，當(dāng)寶貝再遇到其他困難時(shí)俩滥，重溫這個(gè)故事，鼓勵(lì)他自己去搞定贺奠。
【育兒日記-陪玩第四天】20170518
? ? ? 《夏洛的網(wǎng)》是近期學(xué)校指定的課外讀物霜旧，為了檢驗(yàn)孩子是否讀懂以及抓重點(diǎn)的能力，我和鑫鑫商量各自讀前兩節(jié)儡率，然后考驗(yàn)對(duì)方挂据，提出兩個(gè)問(wèn)題。
? ? ? ?我先順利的回答了主人公的年齡儿普。但兒子對(duì)于我出的題卻“蒙”的離譜崎逃。分析了可能原因（走馬觀花，彼此關(guān)注點(diǎn)不同……）后順勢(shì)引導(dǎo)優(yōu)秀閱讀者是有好習(xí)慣眉孩，好方法的个绍，孩子若有所思，停頓了一會(huì)兒說(shuō)：“媽媽浪汪，把最優(yōu)秀的同學(xué)每日發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容抄下來(lái)給我巴柿，在學(xué)校的自習(xí)課我就按照那樣做∷涝猓”
? ? ? ?聽(tīng)到孩子的表態(tài)广恢，我也有了下一步計(jì)劃，嘗試用氣泡圖呀潭，思維導(dǎo)圖幫助孩子練習(xí)抓重點(diǎn)钉迷，提升閱讀能力至非。
【優(yōu)點(diǎn)總結(jié)】鑫鑫盡管當(dāng)前的成績(jī)平平，對(duì)待學(xué)習(xí)這件事已經(jīng)開(kāi)始虛心要向優(yōu)秀同學(xué)取經(jīng)模仿糠聪，愿意額外付出時(shí)間彌補(bǔ)以前的知識(shí)漏洞睡蟋。
陪伴他，一起《好好學(xué)習(xí)》《刻意練習(xí)》向牛人學(xué)枷颊！
