? “ 創(chuàng)意寫作”效果好屑咳，“長辮子老師”支妙招

? ? ? ? ? ? ? ? ? ——讓每一只鉛筆都愛上寫作

? ? ? 時(shí)間飛逝甜奄，轉(zhuǎn)眼間我們周教研活動已經(jīng)進(jìn)行到第十期了捍掺。在此期間启妹，我們跟隨著河北省名師盧海芹工作室的專家老師們训枢，以及南和縣小學(xué)語文名師工作室的核心成員們一路學(xué)習(xí)托修、一路成長。

? ? ? ? 但今晚的教研活動恒界，非比尋常睦刃；我們邀請到的主講老師，更是非同凡響——她就是南京市郭學(xué)萍名師工作室主持人十酣，網(wǎng)名“長辮子老師”涩拙，“全國小學(xué)創(chuàng)意寫作聯(lián)盟”發(fā)起人际长，江蘇省語文特級教師，中國兒童文學(xué)研究會詩教委員會副主任兴泥，全國課題實(shí)驗(yàn)研究先進(jìn)工作者工育，江蘇省教學(xué)成果一等獎，曾出版《接手新班》搓彻、《小學(xué)創(chuàng)意寫作》如绸、《長辮子老師漫讀必背古詩文130篇》等50余部作品的郭學(xué)萍老師！

? ? ? ? 我們的海報(bào)一經(jīng)發(fā)出旭贬，慕名而來的老師們數(shù)不勝數(shù)怔接，我們的周教研群瞬間爆滿！為了讓更多的老師學(xué)習(xí)成長稀轨，趙培基老師又火速建立“小學(xué)語文名師線上教研2群”扼脐，目前，2群的人數(shù)也即將突破500人大關(guān)奋刽。這既是郭老師的影響力使然谎势，同時(shí)也充分體現(xiàn)了廣大老師們熱愛教育、渴望提高的拳拳之心杨名！

? ? ? ? 活動定于7:30開始脏榆，7點(diǎn)剛過，小學(xué)語文名師周教研群里的鮮花已經(jīng)滿天飛了台谍，大家無比激動地等待著须喂！

? ? ? ? 活動開始了，首先由我們敬愛的盧海芹主任對郭老師進(jìn)行了簡單介紹趁蕊，當(dāng)我們聽到“佩服”坞生、“粉絲”、“名副其實(shí)的名師”等語言從盧老師的介紹中流出時(shí)掷伙，“長辮子老師”的魅力在大家的心中更上一層樓了是己。

? ? ? ? 郭老師的講座跟普通的講座截然不同，她的語言活潑生動任柜，把作文的教學(xué)方法融入到例文中去卒废，深入淺出，趣味無窮宙地。

一摔认、老師應(yīng)熟知整個(gè)小學(xué)階段的習(xí)作內(nèi)容，做到縱觀全局宅粥。

? ? ? ? 郭老師說：“部編版教材参袱，在習(xí)作安排上，各年級各單元之間都是有聯(lián)系的，在能力上也是要求循序漸進(jìn)的抹蚀〗宋”郭老師把她寫作的創(chuàng)意理念分為基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)兩方面』啡溃基礎(chǔ)性目標(biāo)：落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對小學(xué)階段口語交際晒来、說話寫話、習(xí)作目標(biāo)镐捧，和統(tǒng)編教材“彈性配合”潜索，用孩子能看懂的語言，講孩子能用的寫作方法懂酱。發(fā)展性目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力竹习，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。用兒童喜歡的方式列牺，讓每一只鉛筆都愛上寫作整陌。要想通過基礎(chǔ)性目標(biāo)的訓(xùn)練，進(jìn)而達(dá)到發(fā)展性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)瞎领，老師就要做到心中有數(shù)泌辫，能夠?qū)滩淖龅娇v觀全局！

二九默、縱比震放、橫比，目標(biāo)要在心中記驼修。

? ? ? ? 郭老師從三到六年級殿遂，把每一單元的習(xí)作都做了分析。結(jié)合每個(gè)年級作文的具體要求乙各，把目標(biāo)細(xì)致化墨礁，以便于學(xué)生有更好的依托。她的作文教學(xué)靈活多樣耳峦，甚至不受教材安排的影響恩静。她提倡讓寫作到生活中去，讓寫作融入到各個(gè)學(xué)科中去蹲坷。她靈活處理生活中的突發(fā)事件驶乾，抓住契機(jī)，不著痕跡的進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)冠句，既豐富了學(xué)生寫作素材轻掩，也提高了孩子們的寫作興趣，同時(shí)也真正實(shí)現(xiàn)了寫作的意義懦底。

? ? ? ? 郭老師還把習(xí)作分為觀察類文章、看圖寫話類文章、節(jié)日類文章聚唐、實(shí)驗(yàn)性文章丐重、科普類文章、想象性文章等杆查。不同的文章類型扮惦，教給孩子們不同的寫作方法。比如看圖寫話類文章亲桦，她送給孩子兩個(gè)故事框崖蜜，給圖上的內(nèi)容加上起因和結(jié)果。同時(shí)給圖上的“景物”標(biāo)上序號客峭，這樣就不容易遺漏圖上的內(nèi)容了豫领。如果需要詳細(xì)寫的圖案，就往它旁邊畫上五角星舔琅，略寫的就打一個(gè)三角形等恐。就這樣孩子有法可依，有招可用备蚓，在輕松愉快的氛圍中完成一篇成功的習(xí)作课蔬。有這樣的老師，有這樣的妙招郊尝，孩子們怎能不愛上寫作二跋？

三、閱讀內(nèi)容要全面流昏，學(xué)以致用文采添

? ? ? ? 我們大多數(shù)老師可能更注重讓孩子們讀文學(xué)類作品扎即，歷史類作品。但郭老師特意提到横缔，讀書一定要“雜”铺遂，要全面，要縱橫捭闔茎刚。在這里郭老師特意提到襟锐，要想增強(qiáng)孩子們的想象力、創(chuàng)新力膛锭，就必須讓孩子們多讀科普作品粮坞、科幻小說，因?yàn)閷懴胂笪臅r(shí)初狰，孩子們單靠編故事是走不遠(yuǎn)的莫杈。另外，孩子們讀的一些詩歌童謠奢入，老師要教給孩子恰當(dāng)?shù)匕阉鼈兎诺阶约旱淖魑闹畜菽郑挥袑W(xué)以致用，才能為作文添文加彩。

? ? ? ? 郭老師的精彩分享关顷，讓老師們?nèi)珲囗敽选：芏嗬蠋熂娂娏粞浴白魑脑瓉砜梢赃@么教∫樗”痘番，“這么有趣的習(xí)作課，孩子們怎能不喜歡寫作呢平痰？”汞舱。

? ? ? ? 在一片感嘆聲中，郭老師的課也接近尾聲宗雇。用郭老師的一句話來結(jié)尾昂芜，作為我們老師的心聲——“我們，就是那一顆顆小小的創(chuàng)意寫作的種子逾礁∷盗澹渴望一陣風(fēng)，吹散嘹履，就變成了滿天星腻扇；落地，就生根砾嫉、發(fā)芽幼苛、開花』拦危”

? ? ? ? 相信我們每一位老師都能不忘初心舶沿、牢記使命，提高自身配并、服務(wù)學(xué)生括荡。我們的周教研群負(fù)責(zé)人——盧老師和趙老師，也一定能給老師們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會溉旋，帶領(lǐng)我們一起教研畸冲、一起成長。