最近每天都在聽蕭秋水老師在喜馬拉雅上的課程组贺，關(guān)于個人知識管理的課程。從正式的第六課起祖娘，每節(jié)課的結(jié)尾都會有作業(yè)需要我們自己思考失尖，談論，回復渐苏。我則是把自己的思考結(jié)果當成了每天的作業(yè)掀潮，絮絮叨叨的寫了一大通，看上去似乎收獲頗豐琼富，實際上自己有些著急仪吧，著急想知道干貨，著急想知道捷徑鞠眉，著急想知道快速成長的方法薯鼠。
然而，不積跬步無以至千里械蹋，萬丈高樓平地起出皇，冰凍三尺非一日之寒，這些從小就聽過的俗語都在分分鐘告訴我們哗戈，欲速則不達郊艘。目前最重要的不是知道什么捷徑，什么方法唯咬，而是把基礎打牢纱注，打扎實。
今天聽的課程是《知識管理和你有什么關(guān)系》副渴，最初我聽到知識管理這個詞和它所帶來的效果的時候奈附，第一個反應是高大上且很難掌握。甚至在我一直的理解中煮剧，時間管理和知識管理是兩個維度斥滤，是不同的。但是我今天聽的時候勉盅，聽到每天計劃做什么佑颇，目標實現(xiàn)得如何，這些照理來說應該是時間管理的部分草娜，原來也屬于知識管理的一部分挑胸，那是否說明時間管理和知識管理是相互囊括的呢？
昨天的課程中提到宰闰，知識管理可以分為：國家茬贵、組織簿透、個人、家庭幾個層級解藻，然而每一個層級的知識管理如果做得好老充，都能深深的影響到我們的工作、生活螟左。
國家知識管理：網(wǎng)絡的布局啡浊、城市的規(guī)劃、工具的便捷化胶背、設施的網(wǎng)絡化巷嚣、民眾教育的普及化，我覺得和知識管理做的好與壞都是息息相關(guān)的钳吟。
家庭知識管理：父母的性格傳遞廷粒、行為傳遞，還有現(xiàn)代極速變化的知識的雙向傳遞红且，對于打造一個溫馨评雌、幸福的家庭有很大的助益。
個人知識管理：自己對知識學習掌握直焙、對生活規(guī)劃、對目標的期許砂轻，似乎成為一股力量和一位導師來推動自己更好的前進奔誓。
課后作業(yè)是讓我們想想，世界上有什么東西是和知識無關(guān)的搔涝？
我似乎沒有想到厨喂。我們的每個動作，因為一些舉動連帶的一些事情和物品庄呈，似乎都能夠反映出知識的結(jié)晶蜕煌，沒有什么可以完全和知識脫離開吧？就拿吃飯來說诬留，我們想吃飯是本能斜纪，但是如何吃飯，吃什么飯文兑，怎么做盒刚，飯后的收拾，這一系列似乎都有知識的影子在其中绿贞，沒有辦法完全撇開不談因块。
想來，幾乎沒有什么東西能和知識無關(guān)吧籍铁？如果有的話涡上，也請告訴我趾断，讓我知道下吧。
