當(dāng)孩子吵著鬧著要玩IPAD的時(shí)候，你會(huì)怎么做场斑？是一味的阻止孩子玩漓踢，還是為了自己一時(shí)的“安寧”而妥協(xié)呢？
我們現(xiàn)在處在一個(gè)信息科技飛速發(fā)展的時(shí)代漏隐，人們目前獲取信息的渠道主要是互聯(lián)網(wǎng)喧半，那么我們就避免不了要接觸互聯(lián)網(wǎng)終端，PC青责、IPAD挺据、手機(jī)等。而精英人士能夠快速通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息脖隶、整理信息扁耐。也就是說(shuō)，孩子們不可避免的會(huì)接觸的IPAD等電子產(chǎn)品产阱，而對(duì)電子產(chǎn)品玩得好的人在未來(lái)會(huì)比那些不會(huì)玩的人擁有更大的競(jìng)爭(zhēng)力婉称。所以我們沒(méi)有任何絕對(duì)的理由去阻止孩子接觸IPAD。
家長(zhǎng)們唯一的擔(dān)心其實(shí)是孩子會(huì)從IPAD上獲取到什么樣的內(nèi)容，如果只是在IPAD上看動(dòng)畫(huà)王暗、看連續(xù)劇悔据，那么效果與看電視無(wú)異，這并不是我們希望的結(jié)果俗壹。好的是電視放什么我們無(wú)法決定科汗，但是IPAD上給孩子使用什么APP是我們可以選擇的。IPAD不是洪水猛獸绷雏，只要合理運(yùn)用好头滔，它就是一個(gè)能幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的工具。
IPAD能給孩子帶來(lái)些什么涎显？
鍛煉反應(yīng)能力坤检、智力的小游戲，開(kāi)拓孩子見(jiàn)聞的APP棺禾，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的工具缀蹄，這些都能對(duì)孩子產(chǎn)生正面的作用。只要合理安排膘婶，控制孩子的使用時(shí)間缺前，我們就完全沒(méi)有必要擔(dān)心。英國(guó)牛津大學(xué)相關(guān)人員曾做過(guò)研究悬襟，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)衅码，每天使用IPAD玩中學(xué)1小時(shí)，能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生積極的影響脊岳。我們所擔(dān)心的沉迷都是因?yàn)闆](méi)有節(jié)制而發(fā)生的逝段，所以最重要的就是家長(zhǎng)對(duì)孩子使用的時(shí)間的控制。一味的拒絕科技產(chǎn)品都是家長(zhǎng)懶惰割捅、推卸責(zé)任的表現(xiàn)奶躯。
如果你真的沒(méi)有時(shí)間去陪伴孩子一起使用IPAD，不妨選擇一些能夠幫助家長(zhǎng)管理時(shí)間的兒童機(jī)器人電腦亿驾。
