? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 柏見軍
人與人打交道最重要的溝通方式之一是語言表達(dá)，這種形式是所有表達(dá)方式中最重要和最常用的一種；學(xué)校教育佃牛，更是人與人相處、生活的中重要場(chǎng)合医舆，不僅是同事相處需要時(shí)時(shí)言語溝通俘侠，對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)最需要言語溝通象缀，因此，我認(rèn)為好教師首先是一個(gè)演說家爷速。對(duì)于學(xué)生而言央星，尤其是小學(xué)生，最好的言語溝通教育是講故事遍希，故事是對(duì)生活等曼、哲理、規(guī)律凿蒜、為人處世的真實(shí)敘述和寫照禁谦。小故事大道理，小故事大成功废封，哲人喜歡故事明道州泊，培訓(xùn)師善用故事說理，演講家會(huì)用故事激趣……教師就要善用故事熏陶和潛移默化漂洋，但這往往是教育中最常用也是最被看不上而忽視的有效教育方式遥皂。
一、教師一但擁有講故事的本事刽漂，對(duì)教育教學(xué)工作的益處感受
（一） ?故事可以讓學(xué)生喜歡上你
成人還是學(xué)生演训，從人性上來看多多少少都有“愛屋及烏”的心理，讓學(xué)生喜歡上你的方式很多贝咙，其中一條路徑是“講好故事”样悟。當(dāng)面對(duì)新接觸的班級(jí)或者新學(xué)期伊始，給學(xué)生鄭重或者幽默或者風(fēng)趣地圍繞一階段或者一學(xué)期的培育目標(biāo)講上一兩個(gè)與之相關(guān)的啟發(fā)性故事庭猩，不僅能吸引學(xué)生引人入勝窟她，也會(huì)讓教育目標(biāo)更直觀生動(dòng)，映入學(xué)生大腦蔼水，長時(shí)間難忘震糖。
用這種方式走近學(xué)生，學(xué)生會(huì)因?yàn)槟愕难葜v而喜歡上你這位老師趴腋，喜歡上了你吊说、對(duì)你產(chǎn)生了興趣，也就為學(xué)好你的學(xué)科奠定了基礎(chǔ)：正所謂一堂課需要興趣优炬，一個(gè)學(xué)科需要興趣疏叨，這一切首先學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生的興趣起著至關(guān)重要的作用。
（二） ?講故事可以有利于建立班風(fēng)穿剖，設(shè)置規(guī)則和行為準(zhǔn)則
每次接觸新的一批學(xué)生蚤蔓，我都習(xí)慣性的為學(xué)生必講兩個(gè)故事——圍繞班級(jí)團(tuán)結(jié)、合作的故事：“天堂和地獄”以及珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)的故事：“賽車趣事”糊余，第一個(gè)故事是學(xué)習(xí)來的秀又，第二個(gè)故事是根據(jù)曾經(jīng)見到的歷史自己改編的单寂。故事結(jié)束，我都會(huì)讓學(xué)生根據(jù)故事展開討論吐辙，設(shè)置討論流程和標(biāo)準(zhǔn)宣决，最終要達(dá)到講故事的目的：形成一學(xué)期或者一學(xué)年的班級(jí)班風(fēng)、學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)之魂昏苏，形成學(xué)生自己團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的學(xué)習(xí)行動(dòng)規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)尊沸，同時(shí)要明確觸犯的底線和獎(jiǎng)懲措施，曾經(jīng)我分享自己的思考文章“教育需要必要的懲戒”也就是為了捍衛(wèi)學(xué)生學(xué)習(xí)底線而撰寫的贤惯。
教育伊始的講故事教育洼专，是我多年來一直慣用的套路，雖然老套孵构，但每次都會(huì)達(dá)到預(yù)期的教育效果屁商，還是自我感覺比較實(shí)用的，所以一直沿用下來了這種方式颈墅。
（三） ?放大講故事的時(shí)間和群體蜡镶，移植到學(xué)生身上，可以鍛煉出很多班級(jí)的小演講能手
是人必須具有的能力之一恤筛，也是成就自己最關(guān)鍵的素養(yǎng)官还，多少國家的領(lǐng)導(dǎo)人是靠演講上臺(tái)的？政客最慣用的手段是什么毒坛？無疑演講力和說故事的本事成了公眾對(duì)他們這些人最直觀的印象望伦。
超級(jí)演說家”也誕生了多少小演講家。記得曾經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)觀看了“Yes粘驰，I can”的視頻展開的教育后屡谐，瞬間第二天就點(diǎn)燃很多名敢于上臺(tái)表現(xiàn)的學(xué)生述么，也收獲很多精彩的表達(dá)演講學(xué)生片段記憶蝌数。學(xué)生天性本身就攜帶講的潛質(zhì)，他們?nèi)鄙俦匾摹皩?dǎo)火索”度秘，也就是引導(dǎo)和情境顶伞，而教師的示范和機(jī)會(huì)設(shè)置及要求，就成了能不能培養(yǎng)出這樣學(xué)生人才的關(guān)鍵因素剑梳。
自己的示范和不斷的提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)唆貌，將講故事的教育移植到學(xué)生身上，會(huì)在課堂和學(xué)生成長中發(fā)現(xiàn)很多意想不到的教育效果垢乙，一但發(fā)生這些喜人的進(jìn)步锨咙，也會(huì)堅(jiān)定教師的信心和增加教師的職業(yè)幸福感，教學(xué)相長追逮、一舉兩得酪刀！
（四） ?講故事可以修煉性格粹舵，更容易明道
在什么時(shí)候參加培訓(xùn)時(shí)，聽專家講過骂倘，教師最好的成長和反思方式是講教育故事眼滤，這一點(diǎn)我很贊同。許多教育想法和思路历涝，講出來可以更具有邏輯性和可可操作性诅需，“講”其實(shí)是在理邏輯、明規(guī)律荧库、強(qiáng)自信堰塌，有的時(shí)候做到的動(dòng)力是來自于先前的宣講。
言必信电爹，行必果”蔫仙，是人品、是道德丐箩，能講出來摇邦、敢于講出來：這是言者的品質(zhì)，沿著講出來的路線屎勘，做出來是境界施籍，言與行一致，首先是對(duì)自己性格品質(zhì)的修煉概漱，最重要的是這樣做的多了丑慎，道理更清晰、層次不斷高尚瓤摧，更容易明道竿裂。
當(dāng)解決千頭萬緒的問題時(shí)，創(chuàng)業(yè)前行時(shí)照弥，教育百家爭(zhēng)鳴的時(shí)……找到一個(gè)突破口堅(jiān)持下去腻异，牽一發(fā)而動(dòng)全身，才能成功这揣，如果教育能從善于講故事開始的話悔常，我感覺明顯是一個(gè)在復(fù)雜教育中大道至簡(jiǎn)的一個(gè)教育做法，找到這個(gè)動(dòng)全身的“一發(fā)”给赞，會(huì)讓教育教學(xué)變得生動(dòng)和有生命力机打。
二、如何做一個(gè)講故事教育者呢片迅，從自身來看残邀，感覺以下八個(gè)方面，值得一試
做法，不同的人會(huì)用不同的處理方式芥挣，不做多說膳汪，但至少要有下面幾個(gè)意識(shí)，才會(huì)在教育教學(xué)包括其他工作中九秀，產(chǎn)生神奇的效應(yīng)：
（一） ?平時(shí)善于積累遗嗽，腦中儲(chǔ)存故事；
（二） ?根據(jù)自己的工作鼓蜒，會(huì)選擇積累痹换；
（三） ?除了能講，還要結(jié)合現(xiàn)實(shí)解剖都弹、分析娇豫；
（四） ?處理問題，善用故事畅厢；
（五） ?鍛煉演講的技能和藝術(shù)冯痢；
（六） ?會(huì)自己編寫故事；
（七） ?能從實(shí)際操作中框杜，提煉故事浦楣；
（八） ?最終形成自己的成長故事；
…………
學(xué)習(xí)就是故事咪辱，工作就是故事振劳，成長更是生動(dòng)有趣的故事。故事是經(jīng)歷油狂、是鏡子历恐、是歷史……鑒往知來，其實(shí)都是從故事開始的专筷，這是多么重要弱贼，所以會(huì)讓故事再現(xiàn)，會(huì)積累磷蛹、會(huì)撰寫吮旅、會(huì)演講，其實(shí)是一種修養(yǎng)弦聂，更是一種品德鸟辅。教育本身就是不斷續(xù)寫故事氛什，為不從講故事開始教育呢莺葫？
