4歲8個(gè)月的溜溜最近喜歡怒氣沖沖的追著小朋友，動(dòng)手揮著拳頭打人以清，在幼兒園里不會(huì)，但在戶外遇上不認(rèn)識(shí)的小朋友掷倔，或者在運(yùn)動(dòng)館上課前和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)一起的時(shí)候。在我下意識(shí)想拉住他浪汪，跟他說不要打人凛虽，打人是不對(duì)的時(shí)候，想到之前這么做其實(shí)作用也不大涩维，于是問他：溜溜我看到你很生氣的揮著拳頭對(duì)著這個(gè)小朋友（盡量描述事實(shí)），這是為什么呢瓦阐？發(fā)生了什么事情？
溜溜：他是壞人踏幻，我是警察戳杀，我在抓壞人该面。
我：（語塞）可是他不是壞人啊
溜溜：他就是壞人信卡，我正在抓壞人，要把他銬住猾瘸，抓到監(jiān)獄里
我：小朋友并不知道你在跟他玩警察抓壞人的游戲丢习，而且小朋友也容易受傷哦
可是他似乎聽不進(jìn)去
（最近他很喜歡看樂高city里的警察抓壞人動(dòng)畫片，我覺得這個(gè)片子也并沒有到暴力到不能看的程度咐低，但是也讓我對(duì)這部片子對(duì)他的行為的影響產(chǎn)生了擔(dān)憂，目前在行為改善前已經(jīng)沒有給他再看這個(gè)動(dòng)畫片了）
從錯(cuò)誤行為目的的角度看见擦，是屬于尋求權(quán)利？從一個(gè)小男生相當(dāng)好人儡湾，想當(dāng)英雄的角度看执俩，發(fā)心是好的，可是行為確實(shí)是有問題的役首，我后來有嘗試這么說：警察也是需要同伴幫忙的啊，我們把這個(gè)小朋友當(dāng)成你的警察伙伴吧衡奥。至于壞人嘛：我們把墊子當(dāng)成壞人怎么樣？
溜溜還是堅(jiān)定的決定那個(gè)小朋友是壞人失息，總是追著他打，類似的事情最近經(jīng)常發(fā)生盹兢。我也在思考我的言語是不是不夠和善而堅(jiān)定，更像是說教绎秒。如何讓他停止這樣的行為，用更友善的方法和人相處剂娄，這是我最近的迷思玄呛。
此外，我今天還詢問了被他追著打的小朋友徘铝，是一個(gè)小女孩，我問她說：你被這個(gè)小朋友當(dāng)成壞人庭砍，追著你跑你什么感覺？
小朋友說：我沒什么感覺啊
我感到蠻意外的诗轻，旁邊的老師也沒我那么緊張說：其實(shí)有的時(shí)候小朋友打鬧沒有我們想象的那么嚴(yán)重揭北，他們樂在其中。
但是后來搔体，溜溜有開始拉扯她，抓著他疚俱，被我喝止前，從這個(gè)小朋友的表情看還是有一些不舒服的表情养晋，后來還跑到她媽媽懷里去躲起來了梁钾。這些動(dòng)作雖然目前沒有造成什么很嚴(yán)重的傷害，但是在我看來確實(shí)有很多安全隱患姆泻，而且溜溜總是一副憤怒的樣子怒氣沖沖的對(duì)著別人追冒嫡，抓到人還一臉很嚴(yán)肅的表情灯谣，我想他內(nèi)心也并不是很開心的狀態(tài)吧蛔琅。所以我還是很想用更智慧的方法讓溜溜更愉快的和小朋友互動(dòng)起來峻呛，而不是使用武力。
