晚自修筆記
作為美麗中國的準(zhǔn)項目老師歧匈，我希望將自己的學(xué)習(xí)所得記錄總結(jié)在此垒酬，既是留下足跡，或許回望時還會有新發(fā)現(xiàn)。做專業(yè)的支教勘究，看更好的教育矮湘，保持終身學(xué)習(xí)。我們一起口糕，育人缅阳、遇自己。
本期晚自修依然是電影頻道景描，推薦的是來自陳為軍導(dǎo)演的高分紀(jì)錄片《請為我投票》十办。本文涉嫌劇透，強(qiáng)烈建議先看視頻再看下文超棺。
?# 那些年遇到的小孩兒?
順著本片的主題，憶起那些年的班長競選棠绘。
當(dāng)年我們的農(nóng)村小學(xué)件相，也有票選班長的操作。只不過氧苍，流程設(shè)計并沒有紀(jì)錄片中那樣高級夜矗，甚至連競選演講都沒有。只不過是老師根據(jù)以往表現(xiàn)舉出幾個候選人（學(xué)習(xí)成績較好候引，有班干部經(jīng)驗的）侯养，過了一段時間后，便在一節(jié)班會課上進(jìn)行全班投票澄干。學(xué)生候選人也沒有那么多拉攏人心的心思逛揩。大概是那時候的競爭氛圍沒有片中的濃厚吧。
還有個印象特別深刻的事麸俘。那次不是競選辩稽，而是老師直接任命。但那位班長从媚，我的好朋友逞泄，知道自己要做班長后，反而回家和媽媽哭訴說拜效，她不想當(dāng)班長喷众。
也記得初中時期，初一時老師任命班長的基本依據(jù)是學(xué)生升學(xué)時的成績排名紧憾。當(dāng)時我在班里排名第二到千，卻成了班長，而排名第一的同學(xué)做了數(shù)學(xué)課代表赴穗。那時候的自己憔四，剛開始心里有點(diǎn)五味雜陳膀息，為什么我不是第一名也要當(dāng)班長，我只想靜靜當(dāng)個語文課代表······
而到了初二新學(xué)期了赵，老師也搞了次民主選舉潜支，讓想當(dāng)班長的同學(xué)主動競選，上一任班長自然也是候選人柿汛。不過冗酿，仍是沒有什么才藝表演、辯論和演講苛茂，直接投票已烤。這其實在老師和我們眼里都十分順其自然，因為同學(xué)平時表現(xiàn)如何妓羊，過去一年大家都看在眼里的。最后我還是連任了班長稍计，而一個在我看來更有領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué)當(dāng)上了副班長躁绸。不過那時我已經(jīng)能接受班長這個身份了，畢竟一年下來臣嚣，和老師同學(xué)相處都挺融洽净刮，而且，確實鍛煉了我的膽量和協(xié)調(diào)能力硅则。副班長也并不氣餒淹父，在班級活動中總能很好地起到鼓舞士氣和團(tuán)結(jié)人心的作用。
說回小孩兒時期的我們對班委的理解怎虫∈钊希或許是城市與農(nóng)村的環(huán)境不同，或許是時代的改變大审，大家其實對班委這個身份沒那么熱衷蘸际，甚至?xí)X得那是一種負(fù)擔(dān)，因為班委要為班級服務(wù)徒扶，有時還會遭遇同學(xué)的誤解乃至排斥（大家普遍的理解是粮彤，像老師那么累）。不過姜骡，就我身邊的班委們而言导坟，無論是被老師直接任命的，還是被同學(xué)投票選出的圈澈，都十分認(rèn)真盡責(zé)惫周。大家都沒有想到過，利用這個身份更受同學(xué)歡迎士败，獲得更多榮譽(yù)之類的闯两。學(xué)期末的所謂優(yōu)秀班干部的獎狀褥伴，獲得的人會把這些一張張貼在家里的墻壁上，而如果看到別人獲得了漾狼，也會衷心地為他們鼓掌重慢。
（以上，只是我印象中的部分同學(xué)形象逊躁，僅作分享似踱，不能代表所有的同學(xué)，也不確保我看到的就是絕對真實或正確的稽煤。）
?# 對素質(zhì)教育的思考?
本片的解讀角度很多樣核芽，許多影評都談到了政治、人性酵熙、教育等層面轧简。我十分認(rèn)同晚自修欄目的陳老師的觀點(diǎn)，現(xiàn)實沒有那么好匾二，也沒有那么壞哮独。
導(dǎo)演陳為軍也說，希望大家在看這部片子時察藐，不要過分解讀成政治的更深層面皮璧，不要拿成人政治選舉的觀點(diǎn)看孩子。
在片中有這樣的一幕分飞，羅曉菲和成成在課室里幾乎臉貼臉地朝對方說悴务，“你！你譬猫！你讯檐！你！你删窒！”裂垦，分明都是頑皮可愛的孩子。他們不過是被指定了角色肌索，便全情投入了蕉拢，不具備相應(yīng)復(fù)雜性的他們，在老師的安排和家長的指引下诚亚，使著我們這些成人觀眾看來已然透明的心計晕换。以至于看客們陷入了對民主、人性的沉思站宗，而容易忽略闸准，這是對一個素質(zhì)教育事件的忠實記錄。
接下來我們就談?wù)勥@個問題吧梢灭。整個民主競選的流程夷家，由老師精心設(shè)計蒸其，包括了每個候選人可挑選兩名小助手，通過三周時間库快，每周定期進(jìn)行“拉票”活動摸袁，即才藝表演、辯論和競選演講义屏，最終進(jìn)行全班的不記名投票靠汁，當(dāng)場計票并公布結(jié)果∶鲱恚可以說是很接近簡化版的美國總統(tǒng)大選了蝶怔，老師在每個環(huán)節(jié)都會講解規(guī)則，除此以外無過多干涉兄墅。最終無論是競選人踢星，還是觀望的同學(xué)，都有不一樣的成長隙咸。我在想斩狱，老師不干涉原則在這個過程中的作用，到底是否值得學(xué)習(xí)扎瓶。
不干涉，放手讓孩子去體驗泌枪，去思考概荷。但孩子們真的準(zhǔn)備好了嗎？他們對民主的意義毫無概念碌燕，就被推進(jìn)了一個競選中误证，只能由家長牽著走。
可我也在想修壕，即使提前告訴孩子們愈捅，民主的內(nèi)涵定義，他們也未必能理解吧慈鸠？畢竟是三年級的孩子蓝谨。
當(dāng)然，片中老師在學(xué)生起哄破壞羅曉菲表演的行為發(fā)生時青团，及時地進(jìn)行了嚴(yán)厲批評譬巫，強(qiáng)調(diào)了競選的公平性規(guī)則；在小競選人找到她說明退出意愿時督笆，也對其進(jìn)行了一定的心理疏導(dǎo)芦昔；在宣布競選結(jié)果后，引導(dǎo)學(xué)生看輕結(jié)果娃肿，重視過程咕缎。這些都說明珠十，老師有充當(dāng)“守門員”的角色张遭。
那家長呢瓜贾？只是提供鼓勵支持當(dāng)然沒問題，但片中的家長幾乎把孩子當(dāng)作扯線木偶來操縱了浅妆，連說什么都為孩子安排好了墅诡。而片中的老師似乎也默許了家長的這些行為（比如羅雷邀請全班同學(xué)去坐輕軌）壳嚎，這是否有違公平性呢？還是說末早，老師是故意不希望把孩子放在真空的玻璃房中烟馅？老師放手，家長卻插手然磷，那孩子的手在哪里呢郑趁？界線到底該畫在何處？
游戲規(guī)則姿搜，由誰來制定寡润，會被誰左右？
紀(jì)錄片最后停在了競選落下帷幕的那堂課舅柜。我不知道梭纹，這一次素質(zhì)教育學(xué)習(xí)還有沒有后續(xù)。比如致份，讓全班同學(xué)都圍繞這次競選寫一篇作文或日記变抽。也就是，我很好奇氮块，老師如何確認(rèn)他們真的各有收獲呢绍载？如何進(jìn)行正確的價值觀培育？除了學(xué)校老師滔蝉，家長的態(tài)度是不是也會影響孩子從這次競選中得到的東西击儡？關(guān)于素質(zhì)教育的設(shè)計與評估，確實需要老師思考周全蝠引。但家庭教育如何阳谍，又取決于家長的素質(zhì)。
我想起非洲的一句諺語立肘，養(yǎng)育一個孩子需舉全村之力边坤。
# 邀請你共同討論和分享?
1. 這部紀(jì)錄片是否顛覆了你對小學(xué)生的想象？還記得那些年你遇到的小孩兒又是怎樣的嗎谅年？
2. 這場素質(zhì)教育的設(shè)計形式頗像最近流行的項目式學(xué)習(xí)茧痒，片中老師、家長融蹂、小孩的行動哪一點(diǎn)引起了你的思考旺订？
