青春，在年輕的時候盾碗，應該勇往直前地奮斗媚污，在年老的時候，用來懷念廷雅。

五四青年節(jié)耗美，對于我這個青年而言，沒有清晰明確的概念和深刻的印象航缀，甚至想不起來商架，更年輕的時候，是否參加過青年節(jié)的活動芥玉，或者感慨這個身份和標志蛇摸，做一些有紀念意義的事情。參加工作以后灿巧，單位職工文化活動相對豐富赶袄，五四這個節(jié)日于我而言，不僅僅是半天休閑娛樂時間抠藕，更多的是饿肺，參與青年節(jié)活動，通過特定的形式盾似，讓我感受年輕敬辣，重拾活力，明確責任零院，追趕未來溉跃，勇往直前。

今年的五四青年節(jié)活動是參觀圓明園遺址公園告抄，我們一早在公園南門集合后撰茎，集體購票后進入，后漫無目的玄妈、自由散漫地閑逛乾吻，至今為止，我進去過圓明園共四次拟蜻，除了知道是八國聯(lián)軍燒殺搶掠一把火燒毀之后留下斷壁殘垣绎签，以及散落在國外的十二生肖獸首，其他的一概不知酝锅。每次去之前诡必，都沒有明確的目標，知道里面有個福海搔扁，夏日荷花盛開得很美爸舒，福海很大，可以劃船稿蹲，或者是當作普通公園觀賞游玩扭勉，并沒有當成皇家園林，了解其濃厚的歷史背景和皇家園林的建筑風格苛聘。

回來后涂炎，自行查找了一番，才對這座歷史皇家園林设哗、夏宮有了更加深入的了解唱捣，原來，圓明園遠比頤和園要大得多网梢，相當于五個故宮那么大震缭，里面景點也非常多。

一路上战虏，看到很多中學生拣宰，在帶隊老師和講解員的講解下，認真地聽著講解活烙，同時徐裸，每個人手里都拿著一份記錄表，類似于參觀游記感悟之類的啸盏。我不禁感慨重贺，對于學生而言，這樣的參觀學習回懦，實景教學气笙，對于歷史知識的了解和掌握，游覽日記的寫作對于作文文筆的訓練怯晕，都是很好的途徑潜圃。

我們一路上沒有講解員，偶爾碰到哪個就隨便蹭一耳朵舟茶，聽到的都是只言片語谭期，了解的并不系統(tǒng)堵第。深刻感受到：到歷史感厚重的地方，一定要請導游講解隧出，如果對歷史事件一無所知踏志，又沒有提前做攻略的話，這樣的游覽僅僅是觀景而不會有任何提升胀瞪。請講解員的意義在于针余，通過現(xiàn)場簡單的講解，不僅介紹歷史背景凄诞、更重要的是引發(fā)思考圆雁，此情此景，更多地會讓參觀的人短時間內(nèi)漲知識帆谍、同時會引發(fā)參觀者對歷史的興趣伪朽，有助于我們更好地回顧歷史，開創(chuàng)未來汛蝙。

一次次簡單的游覽驱负，如果不能夠用語言轉(zhuǎn)述其精彩的話，游覽觀景的意義顯得非常微乎其微了患雇。我們不僅僅是不了解歷史背景跃脊，更要命的是所謂的了解并沒有轉(zhuǎn)化成為自己的東西。從小開始苛吱，我們就沒有這樣的訓練酪术，通過一定的方法，訓練自己語言表達的能力翠储，這個語言口頭表達能力體現(xiàn)在日常生活中绘雁，給別人描述一個現(xiàn)象，講述一個故事援所，復述一個景點庐舟，簡述一本書的主要內(nèi)容等等，記得小時候的語文考試住拭，常常會考到一個段落中心思想挪略，讀完段落之后，總是不能夠很好地把握中心思想滔岳，而一直并未當做一回事杠娱，如今想來，沒有通過有素訓練的口頭表達谱煤，卻能時刻表達出來摊求，想想也是件美事。

從圓明園出來的時候刘离，我很怕別人問我里面有什么室叉？或者你參觀后有什么樣的想法或者感受睹栖？這多么類似于小學生的參觀游記，有時候想想茧痕，大人都寫不出來磨淌，說不出來的感受，如何強迫孩子去完成呢凿渊？

選擇在五四青年節(jié)這個特殊的節(jié)日，走進這座歷史厚重的皇家園林缚柳，感受其曾經(jīng)的繁華和落寞埃脏；在任何時刻，都能夠時刻惦記著秋忙，這座皇家園林里彩掐，被外國侵略者們損壞的文物，在和平年代灰追，我們更應該尊重歷史堵幽，開創(chuàng)未來。

青年這個美好的代名詞弹澎，意味著我們還年輕朴下，我們還有無限的未來和希望。此次短暫的參觀之行苦蒿，雖然收獲甚少殴胧，但是我通過此次活動意識到自己在參觀游覽方面的不足，歷史知識的空白和缺乏佩迟，所學知識自我轉(zhuǎn)化能力的欠缺团滥，都是我以后需要不斷提升和學習的。

青年人报强，永遠不要放棄對外界的好奇心和不斷學習的能力灸姊。

獻給這個沙塵肆虐的青年節(jié)。