Day3:《智力腦部分》——觀察、思考狡蝶、互動庶橱，鍛煉孩子的科學(xué)思維。
? ? ? 首先我們不要低估孩子的潛能贪惹，所有的孩子苏章，包括你家的三歲寶寶，都是小小科學(xué)家奏瞬，他們都有著科學(xué)研究的本能枫绅，而在日常生活中，你每天都可以培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維能力硼端。
? ? ? ? 孩子通過不斷地觀察世界并淋，從已知事實中構(gòu)建因果關(guān)系，然后再用事實來驗證和修正自己的認(rèn)知模型珍昨。Dr.魏舉了個具體的例子县耽，他問他的女兒：“為什么有的魚游得快，有的魚游的慢镣典？”女兒通過觀察兔毙，提出一個假設(shè)，就是小魚怕被大魚吃兄春，所以必須游得快澎剥，而大魚不怕，所以游得慢赶舆。我讓她注意有些小魚也游得慢哑姚，這是一個否定她的假設(shè)的事實祭饭，她就會根據(jù)這個新的事實，去修改她的假設(shè)叙量。這就是一個典型的科學(xué)研究過程倡蝙，這個過程并不神秘，小寶寶天生就會宛乃。
? ? ? ? 寶寶不但會從觀察中學(xué)習(xí)悠咱，還會自己主動做實驗！比如一歲大的寶寶喜歡扔?xùn)|西征炼，很多家長為此很惱火析既，但其實沒有必要，寶寶這個時候是在做科學(xué)實驗谆奥。
? ? ? 第一眼坏，他發(fā)現(xiàn)手一松開，東西酸些，東西就離開手了宰译；
? ? ? 第二，東西離開手后魄懂，是往下掉的沿侈。
? ? ? 這些行為在大人看來好像是無聊的搗亂，但對孩子而言其實是探索世界的過程市栗。
? ? ? 我們必須樹立一個觀念缀拭，就是讓孩子獲得科學(xué)思維能力，比學(xué)到多少知識更重要/p>
? ? ? ? 孩子掌握了科學(xué)思維能力填帽，那就相當(dāng)于學(xué)會了如何畫地圖蛛淋，雖然他現(xiàn)在知道的不多，但是他會善于發(fā)現(xiàn)事物之間的因果關(guān)系篡腌，慢慢地把所有學(xué)到的知識連接起來褐荷，地圖越畫越大，越畫越詳細(xì)嘹悼，并且還可以從已知的示意圖出發(fā)叛甫，設(shè)計新的認(rèn)知路徑，這才是創(chuàng)造力的源頭杨伙。
? ? ? 在這里合溺，Dr.魏舉了一個案例，美國著名物理學(xué)家理查德·費曼是1965年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者缀台，被英國的《物理世界》雜志評為有史以來十位最偉大的物理學(xué)家之一。他回憶說哮奇，他對科學(xué)的興趣來自他父親的啟發(fā)膛腐。他講過一個故事睛约，說他小時候跟另一個小朋友在一起玩，忽然看見一只奇怪的鳥哲身，那個小朋友就問他：“你知道這只鳥叫什么名字嗎辩涝？”費曼說:“我不知道】碧欤”那個小朋友就嘲笑他說：“這是褐喉畫眉怔揩！你爸爸從來不教你嗎？”費曼說:“我爸爸當(dāng)然教我脯丝，他讓我看那只鳥商膊。他說：“哪怕你知道這只鳥在全世界各種語言里叫什么名字，你仍然對他一無所知宠进。你應(yīng)該仔細(xì)觀察這只鳥晕拆，看它在干什么，這才是最重要的材蹬∈的唬”你看，費曼的爸爸要孩子從大自然里學(xué)習(xí)的堤器，不是簡單地記住一個名字昆庇，而是要觀察、思考闸溃。
? ? ? ? 知道了科學(xué)思維的重要性整吆，那么我們該怎樣保護(hù)、培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維能力呢圈暗？
Dr.魏給大家三個建議：
第一掂为，改變觀念，思維能力比知識重要员串；
第二勇哗，對生活和大自然多觀察、多互動寸齐；
第三欲诺，問問題，而不是僅僅給答案渺鹦。
? ? ? ? 讓孩子學(xué)會觀察和思考扰法，生活和大自然比書本更合適。孩子通過對生活和大自然的觀察和互動毅厚，學(xué)到的知識要比從書本里學(xué)到的更生動塞颁、更深刻，也記得更牢。
? ? ? ? ? 孩子在觀察和思考的過程中肯定會有問題祠锣，對于他的問題酷窥，你不要急著給答案，而是應(yīng)該盡量引導(dǎo)他自己去尋找證據(jù)伴网、提出假設(shè)蓬推、驗證假設(shè)。甚至在他沒有問題的時候澡腾，你還可以提問題來激發(fā)他的思考沸伏。
最后還是附贈Dr.魏的小叨叨[玫瑰][玫瑰]
1.孩子天生就會科學(xué)思維，而且喜歡用科學(xué)思維來構(gòu)建大腦里的認(rèn)知示意圖动分。家長一定要改變觀念毅糟，認(rèn)識到思維能力比知識重要，問孩子問題刺啦，而不是僅僅提供答案留特，讓孩子在生活和大自然中多觀察、多互動玛瘸，這樣才能保護(hù)他的科學(xué)思維本能蜕青，培養(yǎng)他把這個能力變得更強(qiáng)大。
2.不是只有科學(xué)家父母才能訓(xùn)練孩子的科學(xué)思維糊渊，比如費曼右核，他的父親是銷售經(jīng)理，母親是家庭主婦渺绒。我的父親是工程師贺喝，母親是會計，我認(rèn)識的眾多科學(xué)家同事宗兼，出身科學(xué)世家的是少數(shù)躏鱼，大多數(shù)人的父母從事的都不是與科學(xué)相關(guān)的工作，反過來著名科學(xué)家的子女有很多殷绍，并沒有成為科學(xué)家染苛，所以重要的不是你的職業(yè)，而是你如何培養(yǎng)孩子主到。
