給大家推薦《人類簡史》這本書锤岸。
作者尤瓦爾.赫拉利竖幔。作者告訴我們?nèi)祟愂窃鯓釉诘厍蛏仙娴模瑥?0萬年前有生命跡象開始到21世紀(jì)資本是偷、科技交織的人類發(fā)展史拳氢。
此書以三大線索理清人類發(fā)展的脈絡(luò)募逞，認(rèn)知革命、農(nóng)業(yè)革命馋评、科技革命凡辱。認(rèn)知革命使得人類成為想象的共同體，農(nóng)業(yè)革命可能是是史上最大的騙局栗恩，科技革命最終將使人類成為神一樣的存在透乾。人類通過講故事的能力將彼此連接，有效協(xié)作磕秤，國家乳乌、宗教、企業(yè)是虛構(gòu)的現(xiàn)實(shí)市咆。正如牛津大學(xué)歷史學(xué)院院長——斯蒂文.剛尼所說：這是大歷史中的最好一本汉操。也如Facebook創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官——馬克.扎克伯格所說：《人類簡史》這本書是當(dāng)代許多類似問題的探索。
第一章在追溯我們的祖先智人為何能統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)地球蒙兰，成為地球上霸主磷瘤，首要原因就是智人人類的大腦大于動(dòng)物，腦容量也大于動(dòng)物搜变。而智人在長期的手部活動(dòng)中采缚，變得越來越厲害。由此挠他，我們也可以得出結(jié)論：想要讓孩子更聰明扳抽，就完全可以嘗試培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力。研究發(fā)現(xiàn)殖侵，智人的腦容量要比我們現(xiàn)代人的腦容量大贸呢，這是為什么，因?yàn)槭植快`活拢军，在長期的勞作中楞陷，動(dòng)手就動(dòng)腦，就越有經(jīng)驗(yàn)茉唉！有必要鍛煉孩子的勞動(dòng)能力以及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力固蛾。
第二章在討論為何智人會(huì)統(tǒng)治世界，而螞蟻只能吃我們的剩飯赌渣，黑猩猩則只能被關(guān)在動(dòng)物園和實(shí)驗(yàn)室里魏铅。靠的就是：八卦能力坚芜。其實(shí)也就是說的能力，表達(dá)的能力斜姥，而這個(gè)能說和會(huì)說又有區(qū)別了鸿竖，我們要培養(yǎng)的也是孩子敢說沧竟、能說與會(huì)說的這個(gè)能力。語言加情商等于言商缚忧。只要把故事說的成功悟泵，就會(huì)讓智人擁有巨大的力量。因?yàn)檫@能使得數(shù)以百萬計(jì)的陌生人合力行事闪水，為了共同的目標(biāo)而努力糕非。古往今來有多少人利用演講改變了這個(gè)社會(huì)！所以家長也要鍛煉孩子的口語表達(dá)能力球榆。與孩子聊天朽肥，溝通，創(chuàng)造表達(dá)的機(jī)會(huì)以及重視課堂的發(fā)言很重要持钉。
昨天讀到了第十七章衡招，里面引用了演化心理學(xué)的一個(gè)案例：哈洛的猴子試驗(yàn)。他在幼猴出生后幾小時(shí)每强，就把它們和母猴分開始腾，各自關(guān)在獨(dú)立的籠子里，由兩只母猴來負(fù)責(zé)哺育空执。每個(gè)籠子有兩只假母猴浪箭，一只使用鐵絲材質(zhì)，上面有可供幼猴吸允的奶瓶辨绊；另一只使用木材山林，再鋪上布，模仿真實(shí)母猴的樣貌邢羔，但除此之外無法提供幼猴任何實(shí)質(zhì)幫助驼抹。這樣一來，理論上幼猴似乎會(huì)依附著提供食物營養(yǎng)的金屬猴拜鹤，而不是什么都不做的布猴框冀。但是沒想到，幼猴顯然比較愛的是布猴敏簿，多半時(shí)間都緊抱不放明也。只是把頭伸出去金屬猴那邊吸奶。追蹤的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：除了物質(zhì)需求之外惯裕，猴子必然還有種種心理需求温数，如果未能滿足這些需求，就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響蜻势。這讓我想到了孩子撑刺，很多孩子小時(shí)候缺失了某個(gè)心理需求，導(dǎo)致長大后就會(huì)對某一種情境情有獨(dú)鐘握玛。所以家長在教育孩子的時(shí)候要關(guān)注到孩子的心理需求够傍。不是給他們足夠的物質(zhì)追求就夠了甫菠，心理滿足對于一個(gè)人來說更重要。
