氣人针史，一早就把眼角打青啦晶伦！
“打架啦！”“打架啦悟民！”……早讀還沒結束坝辫，傳來這樣的聲音。
吃驚射亏，生氣……這群不知天高地厚的家伙近忙，又惹事竭业，我騰地站起來，剛走出兩步及舍，兩個肇事者已經(jīng)前后腳的進了辦公室未辆，耷拉著腦袋，繃著個臉锯玛，站在了我跟前咐柜。
“冷靜，冷靜攘残，一定要冷靜拙友，先不要說話”我在心里勸解自己。于是乎歼郭，我先觀察了審視了他倆一番遗契，看得他們心里發(fā)毛，時不時拿眼珠子瞥我一眼……
小涵一臉烏黑病曾，眼睛不自主地眨啊眨牍蜂，眼袋比我的還要深……肯定沒休息好，火氣應該比較大泰涂。
小玉眼含淚水鲫竞，一臉委屈，左側太陽穴處一塊青逼蒙。頓時心里氣憤从绘，這個熊玩意，下那么狠的手其做，打了這么致命的地方顶考，看我怎么教訓你。
觀察了一番妖泄，順勢發(fā)言:“小玉驹沿，你受傷啦，你委屈蹈胡，你先說渊季。”
小玉:“我不小心罚渐，把筆芯弄到他書包上了却汉，他就打我這了『刹ⅲ”邊說邊指著“受傷”的地方合砂。
“他是故意把筆芯弄到我書包上的≡粗”還沒等小玉說完翩伪，小涵爭辯到微猖，一副氣沖沖的樣子。
我順勢問道:“小涵缘屹，昨天晚上幾點睡的凛剥？”沉默了一會，說是九點半睡的轻姿，我不相信犁珠。但是上課鈴已響，不允許我深究互亮。再者犁享，讓我想到:小涵平時比較沉默，喜歡沉思冥想胳挎，有時自己不知道想了什么饼疙，會笑。
事情沒有那么簡單慕爬，難道我的班級存在欺凌事件？
我想盡快結束這段對話屏积，繼而說到医窿，“你們兩個回去好好想想有什么沒說清楚，先不探討這個筆芯是不是故意扔上去的炊林，假使是故意扔上去的姥卢，也不至于打起來，你想是不是渣聚？”
“他老是打我独榴，小賽也幫他打我……”小涵突然爭辯道。
“我沒有……”小玉反駁奕枝。
“什么時候棺榔，打的你？說具體點隘道≈⑿”我發(fā)現(xiàn)跟我猜測的一樣，問題絕對沒有那么簡單谭梗。
“就是課下的時候忘晤，你打我一下，小峰也幫著你……”小涵接著說激捏。
我一看問題開始復雜起來设塔，又扯出兩個人來。我決定先冷處理远舅，去上課闰蛔。就讓兩個人回去啦痕钢。
? ? ? ? ? ? ? 反轉劇情
這事還沒到放學，又發(fā)生了轉機钞护。第三節(jié)回到我們班上課盖喷，我要處理一個課件問題，先讓他們自主學習十五分鐘难咕。安排好任務课梳，我就在講臺上忙碌，就再我一抬頭觀察學生學習狀態(tài)的時候余佃，發(fā)現(xiàn)距離我最近的兩位——小涵和小玉暮刃，兩個人在鬧著玩，開心的笑著爆土。我狠狠地瞪了他倆一眼椭懊，他倆瞬時安靜下來。我趕時間步势，沒去批他倆氧猬，但是我想起來了早上他倆打架的事，不禁笑了坏瘩。我想盅抚，這件事到此還用處理嗎？
下午上課前倔矾，我在班里點他倆的名妄均，讓他們解釋上午的事，倆人竟互相包庇起來哪自。小涵說丰包，小玉不小心把筆芯弄到他書包上了。小玉說壤巷，小涵不小心打到他了邑彪，眼角的淤青是自己不小心碰的。至于隙笆，另外兩個人锌蓄，大家都是鬧著玩兒！經(jīng)過調查真是如此撑柔。
我大眼珠子都快掉下來了瘸爽。看來铅忿，事情也沒有像我想的那樣復雜剪决；看來，遇事還需要冷處理，不能主觀判斷柑潦；看來享言，一個個還是欠批的很……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 總結
哎，孩子嘛渗鬼，總會有矛盾的览露，我們也不要想的太復雜，孩子自己有解決問題的能力譬胎，不是嗎差牛？
