作者：汪志鵬
在上教練技術二階的時候圆雁，總會有一些熱情的同學大聲的問我：你是誰构诚？
我會溫柔而堅定的告訴他們：我是一個激情断序、大愛、負責任的男人畔师。
那是一段令人難忘的學習之旅。
大家好牧牢，我是2011年畢業(yè)的上海哲尚TA23的教練技術學員汪志鵬看锉。
2011年下半年的時候，在IMO趙斌的推薦下塔鳍，到上海參加了教練技術領導力的培訓伯铣，記得上課時由于過于積極主動，到現在團隊聚會的時候都有人開玩笑說轮纫，當時以為我是哲尚派的托腔寡。
可以說，這是改變我人生的課程掌唾，經歷紅黑的爭吵放前，沉船的驚醒，感召的死火糯彬，馬蹄的淬煉......讓我明白凭语，“若要如何，全憑自己”真的不是一句口號撩扒，明白自己就是一切的根源似扔，發(fā)現自己想多動少自以為是的固有模式......
課程結束后，我清晰了自己的目標搓谆，強烈的想要改變自己渾渾噩噩的人生狀態(tài)炒辉，在高中同桌宋振武的幫助和刷爆幾張信用卡的情況下，籌集到拓普教育的啟動資金挽拔，幾年努力下來辆脸，讓自己慢慢走出了人生的困頓。
這是個人人最好都去上一次的課程螃诅，因為我們從小到大啡氢，學習多大是向外拓展的知識和技能状囱，很少觸及向內探尋內心的內容，以至于很多人處理問題的模式總是焦點在外倘是，出現的問題都是社會的問題亭枷、別人的問題、公司的問題搀崭、老師的問題叨粘、孩子的問題、唯獨就是自己沒問題……但是瘤睹，面對問題升敲，我們更需要做的事情反而是：向內找尋自己的原因，控制好自己的情緒轰传，修正好自己的行為驴党。
教練技術九點領導力就是我們向內找尋的九個坐標和指針，很多時候获茬，讓我們迷惑的不是不明白“事”港庄，而是不明白自己，看不見自己的盲點恕曲，看不清自己人生真正的方向鹏氧。如孔子所云：“射有似乎君子，失諸正鵠佩谣，反求諸其身”
激情把还、承諾、負責任茸俭、欣賞笨篷、付出、信任瓣履、共贏、感召练俐、可能性袖迎，這九個節(jié)點從字面上很容易理解，而教練技術是讓我們看到它們內在的運行系統(tǒng)腺晾，看到內在系統(tǒng)是如何驅動外在行為的燕锥。每個節(jié)點都有"why ","how "和"what"三端，都有其因悯蝉、道归形、術。
關于每個節(jié)點具體的內容到底有哪些鼻由，我就不在這里一一贅述暇榴，原因有二厚棵，一是書店里有很多關于這方面的著作，有興趣的朋友可以找機會閱讀蔼紧，婆硬；二是教練技術更多的是一種體驗和感悟，每個人看待即使是同一個事物奸例，體驗和感悟都是不盡相同的彬犯，我不能剝奪了大家的這個體驗權利。當然查吊，最好的學習辦法好是走進課堂谐区，讓專業(yè)的導師帶領你拿到屬于你自己的那份感受和體驗。
教練技術是需要不斷踐行的逻卖，因此我宋列、我們一直在路上。
TA23是一個讓我感到驕傲的團隊虚茶，后TA近5年的時間，依然能做到每周周2相互撥打教練電話仇参，每四個月組織一次大組會嘹叫，彼此以情同手足，為實現各自的家庭诈乒、事業(yè)罩扇、健康等方面的目標而攜手同行。
在一次做助教的時候結識了一位“付出哥”陳海勵怕磨，剛從三階段畢業(yè)喂饥，激情滿滿，正是他送了我這本黃榮華簽名著作《人本教練模式》肠鲫，讓我萌發(fā)了將書中內容繪制成思維導圖的想法员帮。
說畫就畫了，這是我繪制過的最大的一幅導圖导饲，每天畫一兩個小時左右捞高，前后花了十幾天的功夫，這過程亦是痛并快樂著渣锦。由于書中內容很多硝岗，而且說的都是一種體驗和感覺，很少概念性的內容袋毙，繪圖的時候型檀，部分邏輯結構需要我再一次提煉加工，可謂腦汁燒盡听盖。同時在一筆一筆的繪制的過程中胀溺，也讓我體驗到慢下來裂七、靜下來的美好，可以聽到書中內容與自己內心的對話月幌，體會到“慢”帶給自己那份力量碍讯。這比用思維導圖做思維四射時的那種痛快感顯得更加持久綿長。
（完）
