三年前從前單位離職谆吴，因?yàn)殡x家近句狼，所以選擇來(lái)到現(xiàn)在的學(xué)校。那個(gè)時(shí)候就是一個(gè)想法，想要跳出那個(gè)工作了五年的地方芜繁，換個(gè)環(huán)境，從頭開(kāi)始榔袋。
盡管大學(xué)是英語(yǔ)專業(yè)凰兑，之后又在國(guó)際教育領(lǐng)域工作過(guò)很多年（主要是行政工作），與外籍教師共事，出過(guò)幾次國(guó)售睹，體驗(yàn)過(guò)不同的教育文化捶枢，但當(dāng)自己真正開(kāi)始接觸國(guó)際學(xué)校教學(xué)烂叔，不禁驚嘆，這才是所謂的國(guó)際教育术瓮，和與請(qǐng)一名老外教授一門國(guó)際課程是完全不同的兩個(gè)概念伶椿。
因?yàn)槲胰温氂谛W(xué)部，所以就著重介紹一下小學(xué)的情況吧：
教室篇
與傳統(tǒng)的中式教室相比旱捧，國(guó)際學(xué)校教室的優(yōu)越性在于，人少教室大踩麦。
Homeroom Teacher（班主任）辦公和教學(xué)都是在自己的教室里枚赡，教室的布置也是彰顯了班主任老師的氣質(zhì)，因?yàn)槌藢W(xué)生有特色課而外谓谦，其它幾乎所有的時(shí)間老師和學(xué)生都相處在這間教室里贫橙。有的老師會(huì)把教室布置的溫馨整潔，有的會(huì)比較有創(chuàng)造性反粥，功能性卢肃，也有看起來(lái)學(xué)術(shù)味十足的教室。
教室大概都會(huì)劃分幾個(gè)區(qū)域：1才顿、地毯區(qū)：老師直接教學(xué)時(shí)莫湘，學(xué)生需要在地毯上聽(tīng)課；2娜膘、閱讀區(qū)：學(xué)生閱讀時(shí)可以坐在沙發(fā)上逊脯，有枕頭，有毛毯竣贪，還有手電筒军洼，學(xué)生可以以任何舒服的形式進(jìn)行閱讀巩螃；3、分組區(qū)：這是在分組教學(xué)的時(shí)候匕争，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的區(qū)域避乏；4、作業(yè)區(qū)：即是我們?cè)谌魏谓淌叶伎梢钥匆?jiàn)的桌椅板凳甘桑，和其他學(xué)校學(xué)生上課時(shí)一直需要坐在板凳上不同拍皮，學(xué)生只需要在完成作業(yè)是坐上去就好；5跑杭、辦公區(qū)：? 老師的辦公區(qū)域铆帽，沒(méi)有老師的允許是不可以踏入的；6德谅、墻面區(qū)：墻面有一些關(guān)于行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)爹橱，有與學(xué)習(xí)相關(guān)的貼畫，也會(huì)分板塊張貼近期與課程相關(guān)的學(xué)生作業(yè)與作品窄做。
總而言之愧驱，教室是一個(gè)有內(nèi)容，有樂(lè)趣椭盏，充滿創(chuàng)造力组砚，愉悅舒適，開(kāi)放和收獲成長(zhǎng)的地方掏颊。
