“在嗎”姜贡，QQ閃了兩下
“在”
“綠植長(zhǎng)得很好，我把照片發(fā)給你看看”（照片見上圖）
畢業(yè)臨走時(shí)磷支，把自己養(yǎng)的綠植給了W同學(xué)谒撼，現(xiàn)在自己都快忘了，沒想到W同學(xué)這么上心雾狈，我暗自慶幸把它交給了一個(gè)靠譜的人廓潜。
接著，她說：
其實(shí)養(yǎng)這些花還是挺費(fèi)精力的善榛，我們辦公室養(yǎng)了那么多辩蛋，我畢業(yè)了也不能夠帶走，養(yǎng)的都有感情了移盆，還有我的小魚悼院，挺擔(dān)心我走了，他們就會(huì)死掉咒循。
不得不說据途，我也有過類似的經(jīng)歷，大學(xué)畢業(yè)叙甸，窗臺(tái)上放了幾盆蘆薈颖医，那是我有一次騎車偶然間經(jīng)過一個(gè)路口，從一位老爺爺那兒買
的裆蒸，拿回去以后將它移栽在了大一點(diǎn)的礦泉水瓶做的花盆里熔萧。時(shí)間一天天過去，不知不覺間僚祷，它的根部又發(fā)出了很多小芽佛致，閑來沒事時(shí)就又將他們分別移栽在了別的花盆里。每到學(xué)校放寒假辙谜，就將花盆放在裝滿水的洗臉盆里以防止它干死俺榆。臨近畢業(yè)，它已經(jīng)長(zhǎng)得老高了筷弦，帶也帶不走肋演，該把它放在哪里成了一個(gè)難題抑诸。
這個(gè)問題困擾了我好久，終有一天和一個(gè)老朋友久別重逢爹殊，想想這十幾年的分分合合蜕乡，我才想明白：
很多人與我們相遇只為了與我們共同走過一段路，只不過有的人陪我們走的路長(zhǎng)些梗夸，有的走的路短些层玲，人是這樣，養(yǎng)的花也一樣反症。也許所謂得成長(zhǎng)就是讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)這些分離辛块。
于是我安心的將養(yǎng)的蘆薈送給了下一屆的同學(xué)，只想萬一明年有一天我再來到這里還能看到它铅碍∪竺啵可是，如果看不到胞谈，我也不會(huì)追問它到底去了哪里尘盼。
不知道這樣說法能不能給W同學(xué)帶點(diǎn)些許安慰？
