勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才惧眠。
業(yè)精于勤而荒于嬉籽懦，行成于思而毀于隨。
我是畫時代美術(shù)工作者氛魁，是一個美術(shù)教育工作者暮顺，我必須拼盡全力努力學(xué)習(xí)，才有資格被稱為教育者秀存，因為我們?yōu)槿藥煴泶仿耄驗槲覀儌鞯朗跇I(yè)解惑！在伊寧市七中柳明麗美術(shù)教學(xué)能手工作室主持人柳明麗老師的教導(dǎo)下应又，我很快成長為一名合格的教育工作者宙项，心中的感激之情無以言表。
今年九月我在工作中株扛，我受到了很多新的挑戰(zhàn)尤筐，以往在學(xué)校的工作經(jīng)驗已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在的工作需求。每一周都會進(jìn)行兩次教研活動洞就，從教師的教態(tài)盆繁、語言表達(dá)、授課方式旬蟋、課前準(zhǔn)備等全方位進(jìn)行評定檢測油昂，每一位老師都安心做專業(yè)，專心做教育倾贰，全力打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊冕碟。
著名教育家布魯姆指出：“學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者，而應(yīng)該是獲取過程的主動參與者”匆浙，美術(shù)教學(xué)也是一樣安寺，教師要跳出教材的框框，以全新的理念充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性首尼，讓他們在美術(shù)活動的過程中動腦挑庶、動手言秸、動口，成為學(xué)習(xí)的主人迎捺。
身為美術(shù)教育者举畸，我感到身上責(zé)任的重大，信息技術(shù)凳枝、綜合性美術(shù)活動課的開展還處于探索階段抄沮，工作積極性亟待進(jìn)一步提高，才能適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育教研改革的不斷深入……等等范舀。我們相信我們一定會改變思想合是，更新教育觀念了罪，大務(wù)教研锭环、科研之風(fēng)，共同推進(jìn)美術(shù)組教研工作的發(fā)展泊藕，開創(chuàng)美術(shù)教研工作的新局面辅辩。
我們一定要以學(xué)生生活體驗為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入娃圆，以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征玫锋，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)課堂讼呢，為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦
