? 1? 2? 3吕粹，木頭人……? 石頭剪刀布，各種游戲混亂的玩著岗仑，這是課間十分鐘幾個小朋友的常態(tài)匹耕。突然，不知什么原因荠雕，幾個小朋友動手了稳其，你拍我背，我拍你手炸卑，場面越來越不可控制既鞠，還有小朋友直接摔在別人身上，其他小朋友踩背上～～
? 叮鈴鈴盖文，上課了嘱蛋。吵鬧一哄而散，被踩的同學抹著眼淚坐回座位五续。任課老師問也不說話只顧著小聲抽泣洒敏，見狀老師能先上課。
? 后來就是班主任的兩節(jié)課返帕，但孩子一下課又沒事人一樣開開心心出去玩了桐玻。所以作為班主任的我，根本不知道前一節(jié)課的小插曲荆萤，任課老師也覺得是小事就沒說镊靴。
? 中午回家后被踩的孩子就和家里說幾個小朋友都打他背铣卡，還有人踩他身上。聽著就感覺是校園欺凌事件了偏竟，家長反應(yīng)后煮落，我馬上找到視頻查看，發(fā)現(xiàn)就是小朋友間的游戲打鬧踊谋，被踩的小朋友一點也不無辜蝉仇，他動手最多，所以其余小朋友才圍著他殖蚕，只是最后自己受委屈了就哭了轿衔。
? 但其他小朋友只要動手的每一個都被喊到辦公室單獨教育，最后問手是干什么用的睦疫？說出手的正確用途害驹！一個個說是寫作業(yè)，看書拿東西的……能不能打人蛤育，能不能拍背宛官？腳是用來走路的，不是用來踩同學的瓦糕！引導(dǎo)手腳的正確用法底洗，遇到矛盾語言解決，只要動手就是錯咕娄，絕對會被扣分嚴重警告亥揖。對現(xiàn)在一年級的小朋友，直接了當告訴孩子谭胚，什么是對徐块，什么是錯，什么不能做就好灾而。生動故事，循循善誘扳剿，就放在主題班會再教育旁趟，課間時間有限，能盡快處理就不要花費太長時間庇绽。他們自己相互馬上道歉后锡搜，課下又手拉手一起玩了～～
確保孩子沒有受傷，馬上教育引導(dǎo)瞧掺，及時和家長溝通說清耕餐，班級問題才不會堆積。因為家長都相信我的處事方式辟狈，所以這件小插曲就算過去了肠缔。
