? ? ? ? 這個(gè)學(xué)期我們班蒙氏工作的氛圍非常好，以往總是遇到一個(gè)問題——三周歲以下的小年齡段孩子們很難專注工作一個(gè)小時(shí)～一個(gè)半小時(shí)花盐，于是工作后期游蕩的孩子會(huì)打擾到其他的孩子。
? ? ? ? 這個(gè)學(xué)期能營(yíng)造出一個(gè)安靜菇爪、專注的工作氛圍算芯，我覺得一方面得益于開學(xué)的第一個(gè)月我們?nèi)齻€(gè)老師的工作重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子們良好的工作習(xí)慣——離開座位小椅子要塞到桌子底下，一份工作做完以后必須自己清理干凈并且準(zhǔn)確歸位凳宙，甚至細(xì)到水彩筆的筆蓋要對(duì)應(yīng)蓋好熙揍，沒有做好的事情就請(qǐng)孩子們重新來一遍；另一方面我覺得得益于前期豐富的“食物”工作氏涩。
? ? ? ? 16年的時(shí)候我寫過一篇觀察記錄是關(guān)于搗餅干的届囚，那個(gè)學(xué)期我發(fā)現(xiàn)專注力很差的孩子特別喜歡搗餅干這份工作，而且在反復(fù)的搗餅干工作中他們的專注力是尖、動(dòng)手能力越來越好意系，做事也比以前細(xì)致了很多，當(dāng)時(shí)有些孩子因?yàn)闆]有得到這份工作還要傷心地哭起來饺汹。
? ? ? ? 這個(gè)學(xué)期除了搗餅干蛔添、刨黃瓜這幾個(gè)傳統(tǒng)的食物工作，我們?cè)谫嚴(yán)蠋煹慕ㄗh下又增加了剝瓜子和剝花生的工作兜辞，另外我買了一些壓清明粿的模具迎瞧，讓阿姨每天揉一團(tuán)面粉供小朋友工作用，小陳也細(xì)心地準(zhǔn)備了筷子夾花生米的工作逸吵。
? ? ? ? 這些工作剛放下去的時(shí)候顯然全班孩子們都充滿了興趣夹攒，玄關(guān)成了大家炙手可熱的區(qū)域，為了能被老師最先邀請(qǐng)進(jìn)入工作胁塞，孩子們也是飛快地在晨圈的時(shí)候調(diào)整自己的狀態(tài)咏尝。
? ? ? ? 有一天我偶然發(fā)現(xiàn)天奕在做“吃花生米”的工作压语，雖然有筷子但是天奕看看沒有老師在身旁就把碗端起來用筷子直接把花生米扒拉進(jìn)嘴里。于是我搬了一張小椅子坐在他旁邊编检，重申了一次這份工作的規(guī)則：必須要用筷子把花生米夾到嘴里才能吃胎食。開始的時(shí)候真的很難，連如何拿筷子天奕都找不到一個(gè)舒服的方式允懂，一會(huì)握著厕怜，一會(huì)兩只手齊上陣，花生米就是抹了油似的在兩根筷子之間溜來溜去蕾总，后來好不容易夾上了又總是在嘴邊功虧一簣粥航。有兩次急得他又想端碗扒拉，我輕輕地叫一聲“天奕”生百，他便克制住自己繼續(xù)努力（他能這么自覺得益于前期對(duì)工作規(guī)則的嚴(yán)格要求）递雀，最后碗里所有的花生米都被他吃到了，整個(gè)工作大約40分鐘蚀浆，在這四十分鐘里每一個(gè)人十分鐘都比前十分鐘明顯熟練缀程、順利很多。天奕是兩周歲零九個(gè)月的小朋友市俊。
? ? ? ? 順順是十一月插班進(jìn)我們班的杨凑，才過兩周歲不久。這天順順也來做這份夾花生米的工作摆昧，我心想這份工作對(duì)于他也太難了些吧撩满，結(jié)果還是我小看了孩子,他不光把花生米都夾到了嘴里，而且“夾”的方式竟然不是我們平時(shí)使用筷子的方式绅你，他直接握住筷子鹦牛，精妙的角度和力度讓他把花生米一顆接著一顆順利地送進(jìn)嘴里。
? ? ? ? 有些人可能會(huì)問那蒙氏工作就讓他們這么吃吃吃勇吊？我們大人總是會(huì)擔(dān)心不去控制孩子，孩子就會(huì)一直這樣窍仰，沒有節(jié)制汉规，事實(shí)是孩子會(huì)成長(zhǎng)，在一件事情上得到滿足以后他就會(huì)挑戰(zhàn)新的自己沒有掌握的技能驹吮，天奕在那次以后沒有再做夾花生米的工作针史，順順后來又夾了兩次，第三次他就對(duì)這份工作半途而廢了碟狞，那些為了得不到搗餅干而哭的孩子們也沒有一直在追求搗餅干了啄枕，他們又成長(zhǎng)到了新的高度，去探索新的領(lǐng)域了∽逦郑現(xiàn)在我們班的瓜子频祝、花生泌参、花生米工作已經(jīng)無人問津，開始的時(shí)候什么樣子工作結(jié)束的時(shí)候還是什么樣子常空。原來可能只是被食物吸引的孩子們現(xiàn)在已經(jīng)擁有了專注細(xì)致的品質(zhì)沽一，投身到其他領(lǐng)域的工作中去了。
