1.昨晚睡的時候已經(jīng)11:30廷区，可是一個材料沒有整理完，今早3:40醒贾铝，好吧躲因，也自己加油！先珍藏一些圖片忌傻，我這個不理事的人大脉！
2.完成一次活動整理，小有成就感水孩。
水本無華 相蕩而成漣漪
石本無火 相擊而發(fā)靈光
? ? ? ? ? ? ? ? ——主題教研讓教師經(jīng)歷微成長
教研是教師不斷提高教育教學(xué)水平的重要途徑镰矿，為了促進(jìn)駐馬店實驗小學(xué)校本教研有效開展，提高教研實效性俘种，2017年12月25日秤标，駐馬店實驗小學(xué)低學(xué)段的18位老師進(jìn)行教學(xué)融合粗卜，在駐馬店實驗小學(xué)“謝瑞莉名師工作室”開展了以“低年級寫話教學(xué)的有效研討”為主題的集體備課新教研埃脏。
活動一開始，常校長就以蕭伯納的經(jīng)典名言詮釋本次活動的意義：“如果你有一個蘋果曼月，我有一個蘋果悬包，彼此交換衙猪，我們每個人仍然只有一個蘋果；如果你有一種思想布近，我有一種思想垫释，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想撑瞧，甚至多于兩種思想棵譬。”常校長意在告訴我們：樂于把自己的信息预伺、擁有的知識與分享的人订咸，更容易得到別人的幫助和支持，有利于個人的發(fā)展和進(jìn)步酬诀。
接下來謝瑞莉老師結(jié)合繪本《蚯蚓的日記》脏嚷，以小蚯蚓的口吻，娓娓道來：原來日記可以寫朋友之間發(fā)生的事料滥，可以寫生活中有趣的事然眼，可以寫夢中的事，一句話：從蚯蚓的日記里葵腹，我們知道了日記就是記錄生活中的點點滴滴有趣的事高每。而針對低年級孩子的思維特點屿岂，以文字淺近、童趣盎然的兒歌“日期鲸匿、星期和天氣爷怀，三朵花兒別忘記。寫在首行正中間带欢，日記格式記心里运授。”幫助孩子理解并記憶日記的格式乔煞，然后通過一個孩子《想媽媽》的日記吁朦，引出日記最核心的要素：日記貴在寫出內(nèi)心真實的想法。最后以知識樹的形式總結(jié)日記的內(nèi)容渡贾，更是以形象的思維導(dǎo)圖形式滲透兒童初期邏輯思維能力的培養(yǎng)逗宜，正如歌德說：內(nèi)容人人看得見，涵義只有有心人得之空骚，形式對于大多數(shù)人是一秘密纺讲。本次主題教研活動挖掘繪本圖片背后隱藏的文字秘密，既可以有效地指導(dǎo)學(xué)生寫日記囤屹，還可以激發(fā)孩子們海量閱讀的興趣熬甚。
聽完謝老師的繪本課例，在座的老師紛紛表達(dá)自己關(guān)于寫話教學(xué)的做法和新的思考：“作為老師一定要精心備課肋坚，善于盤活寫話的源頭活水乡括，可以培育動植物，展示生長經(jīng)歷冲簿；可以提出問題粟判，自己解決，展示實踐過程峦剔；可以聚焦豐富的校園活動，展示活動場面角钩，讓寫話教學(xué)由仿到創(chuàng)吝沫，學(xué)會有序表達(dá)，從而調(diào)動多項感官递礼，挖掘?qū)懺挼呢S富內(nèi)涵惨险。”“夸美紐斯曾說過脊髓，凡事需要知道的事物辫愉，都要通過事物本身來教學(xué)，因此低年級的寫話教學(xué)更應(yīng)遵循這一直觀性原則将硝，從學(xué)生最感興趣的事物——繪圖入手恭朗，用鮮明的色彩和生動的畫面吧學(xué)生的眼球吸引住屏镊。”“寫話教學(xué)可以從繪圖入手痰腮，轉(zhuǎn)移興趣而芥，可以記錄生活，激發(fā)興趣膀值，但更重要的是老師要注意講評結(jié)合棍丐，深化興趣”......花香陣陣，沁人心脾沧踏，而老師們的熱烈研討和精彩發(fā)言更讓人沉醉其中歌逢。
正如活動最后，劉虹總結(jié)的那樣：從繪圖日記到觀察日記再到寫話日記翘狱，我們低年級老師要善于激發(fā)孩子們的寫話興趣趋翻，讓孩子們寫自己想說的話，寫想象中的事物盒蟆，寫出對周圍事物的認(rèn)識和感想踏烙。桃李不言，下自成蹊历等，作為老師讨惩，我們應(yīng)該尊重并引導(dǎo)每個孩子表達(dá)內(nèi)心最真實的想法。
“水本無華寒屯，相蕩而成漣漪荐捻；石本無火，相擊而發(fā)靈光寡夹〈γ妫”不知不覺一個多小時過去了，18位語文老師歡聚一室菩掏，不同的閱歷在這里互補魂角，不同的風(fēng)格在這里融合，不同的觀點在這里碰撞……能量在相蕩相擊中釋放智绸，思維在不斷的互相碰撞得到發(fā)展野揪，靈感在碰撞中生成。
活動結(jié)束后瞧栗，楊春主任充分肯定了此次活動開展的意義斯稳，表達(dá)了她對此次活動的感受：感動于感激并存，形式與內(nèi)容并重迹恐！并對駐馬店實驗小學(xué)教學(xué)與教研給出更高的要求與指導(dǎo)挣惰，表示要讓校本教研真正助力于每位教師的專業(yè)成長和發(fā)展！
3.堅持。
【靜老師微心語009】
1.上午一個孩子送給我一個小豬佩奇憎茂，告訴我珍语，我是他的豬媽媽，不打不罵不催他唇辨。當(dāng)時就懵了廊酣，媽媽，回到家赏枚，和大妞講起這件事亡驰。她說，我也想當(dāng)小豬佩奇饿幅，我也想有一個豬媽媽凡辱。因為《小豬佩奇》里面的豬媽媽溫柔體貼，說話慢聲細(xì)語栗恩，從來不急不躁透乾，不對小豬佩奇發(fā)火。各位親磕秤，當(dāng)你想發(fā)火的時候乳乌，想一想，孩子的訴求是什么市咆？我們可以為孩子做什么汉操？
2.今天主要對孩子們近期學(xué)習(xí)的生字進(jìn)行了書寫練習(xí)，有兩個孩子寫得很好蒙兰，但沒有寫完磷瘤，但這個孩子的一句話卻讓我沉思:媽媽說，慢慢寫搜变，總會寫好的采缚。不怕慢，就怕做挠他，媽媽說得很有道理扳抽，但我反過來問他，你剛才在寫生字的時候有沒有發(fā)呆绩社？他赧赧一笑摔蓝，是的。所以愉耙，孩子，你沒有寫完不是寫得慢拌滋，而是寫的時候不夠?qū)Ｗ⑵友亍Ｋ裕H愛的孩子們，學(xué)會專注地赌渣、用心地堅持去做一件事魏铅，這樣，你的夢想坚芜，才會抵達(dá)览芳！加油吧！
3.下午放學(xué)鸿竖，元旦聯(lián)歡會走秀的十幾個孩子聚在一起沧竟，一個孩子家長邀請專業(yè)老師對孩子們進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，路過的幾個老師說缚忧，你看這個班的小孩家長多重視悟泵，聯(lián)歡會的節(jié)目排練地多正式！我只想說闪水，我們有緣糕非！因為我們都是用心做事的夢想人！期待周五表現(xiàn)球榆！
