又是教師節(jié)盛嘿，朋友圈被刷屏洛巢，群里各種問候互動，基于網(wǎng)絡(luò)的新式狂歡卻讓我覺得不安次兆，于是稿茉，在華燈初上時，一個人靜靜地翻著回憶里老師的身影芥炭。
對于我漓库，一個沒有過學(xué)前教育的山里孩子，老師這個概念是從踏入小學(xué)才出現(xiàn)的园蝠。說不清什么是老師渺蒿，或許嚴(yán)厲，或許親切彪薛，或許溫暖茂装，或許。陪汽。训唱。你總會想到太多的詞語描繪老師褥蚯，而我記得最深的確是一件趣事挚冤。
低年級時候，被一個男同學(xué)稱為先生赞庶，我一個人見人愛的花骨朵兒居然被說成是男的训挡？這怎么可以？又急又惱歧强，甚至于哭起鼻子了澜薄。老師問清原由后，笑著說：先生是一個尊稱摊册，代表著人們對那些有功于民的人的尊敬與感激肤京，并不是只有男人可以被稱作先生，歷史上有很多女性也被稱作先生，比如宋慶齡忘分。那時我們剛剛學(xué)過一篇關(guān)于宋慶齡的課文棋枕，我自然明白宋慶齡是大家都尊敬的人，于是不惱了妒峦，卻為自己的無知感到內(nèi)疚重斑。這一個片段在我的記憶中多年，而今思來肯骇，那一刻就好像有一顆種子落在我思想的荒蕪之地窥浪，生出一種對傳統(tǒng)的敬畏之心。
另一件學(xué)生時代記憶深刻的事情發(fā)生在初中時候笛丙。那時候漾脂，我成績好，人也乖巧胚鸯，深得各科老師的喜歡符相，每天出入各辦公室，掌握著那個小天地里的第一手信息蠢琳，確實有點驕傲自得的啊终。一天語文課上，老師要講前一天發(fā)下來的卷子傲须，而根據(jù)我的判斷這節(jié)課應(yīng)該講課文的蓝牲，所以把卷子放在家里了，只好蹭同桌的卷子看泰讽，老師給了四個字：自以為是例衍！那一刻，我覺得老師這個成語用得真是恰如其分已卸，如晴天霹靂佛玄，令我醍醐灌頂。二十幾年了累澡，我時常想起這四個字梦抢，就好像燈塔時刻幫助我糾正航向。
兩件小事愧哟，一直不敢忘奥吩，老師的恩情，一樣不敢忘蕊梧！
