昨天一位家長(zhǎng)說菜秦，孩子在家生字反復(fù)認(rèn)，反復(fù)記舶掖，第二天聽寫又不會(huì)寫了球昨，問起來孩子總說記不住，媽媽很焦慮眨攘，問我該怎么辦主慰。

很多基礎(chǔ)薄弱的孩子爸爸媽媽總是把焦慮掛在臉上或用語言來責(zé)備孩子嚣州，其實(shí)孩子是很敏感的，這也會(huì)讓他們產(chǎn)生焦慮共螺，慢慢就少了興趣和信心该肴。所以要多說“媽媽相信你......”，與孩子一起找原因藐不，想辦法匀哄。

漢字的數(shù)量非常多，組成漢字的部件和筆畫也非常多雏蛮，有些字形非常像涎嚼，只有長(zhǎng)橫和短橫的區(qū)別兩個(gè)字就完全不同，如士和土挑秉；有些字多一點(diǎn)少一點(diǎn)就是不同的法梯，如大—和太，這些對(duì)孩子的觀察能力衷模、空間感知能力都提出了非常高的要求鹊汛，孩子學(xué)習(xí)起來有困難是正常的蒲赂。

要告訴孩子阱冶，在課堂上，要注意聽老師和同學(xué)分享的識(shí)字方法滥嘴，也要多與同學(xué)分享你是怎么記住這個(gè)生字的木蹬。比如我們已經(jīng)學(xué)過的識(shí)字方法有加一加、減一減若皱，換一換镊叁、編故事、字謎識(shí)字走触、字理識(shí)字晦譬、偏旁歸類識(shí)字、圖片識(shí)字互广、歌訣（韻文）識(shí)字敛腌、字組識(shí)字等很多種識(shí)字方法。孩子對(duì)猜字謎很感興趣惫皱，大部分字網(wǎng)上都能找到字謎像樊，唱錯(cuò)的爸爸媽媽可以找個(gè)字謎給孩子猜一猜。

難的字旅敷，同學(xué)們還會(huì)用多種方法記住它們生棍，比如昨天學(xué)“低”這個(gè)字，有同學(xué)說可以用加一加的方法用單人旁加姓氏歌的氏媳谁，加一點(diǎn)涂滴；有同學(xué)說可以用換一換的方法把他們動(dòng)畫片《海底小縱隊(duì)》的“底”廣字旁變?yōu)閱稳伺杂呀础：⒆拥南胂罅κ呛茇S富的，有時(shí)候他們起來的發(fā)言氢妈，編的小故事我覺得很難懂粹污，但同學(xué)們覺得很有意思就記住了。如“低”這個(gè)字的點(diǎn)經(jīng)常漏掉首量，一位同學(xué)說那是低頭撿到的寶貝壮吩，絕對(duì)不能丟。我觀察那位同學(xué)他上課就很少聽同學(xué)分享加缘，總愛趴在桌上鸭叙，會(huì)小手在抽屜摸摸。

課本中雙橫線的字說需要會(huì)認(rèn)會(huì)組詞的（不要求寫）拣宏，預(yù)習(xí)時(shí)可以在文中圈出來沈贝，就了解了它的一個(gè)詞語朋友，我們也學(xué)習(xí)了查字典勋乾，翻字典的過程可以讓孩子印象更深刻宋下，也能為它們找到更多的詞語。

田字格里的生字不僅需要會(huì)認(rèn)還需要會(huì)寫辑莫，有些字曾在之前的雙橫線里出現(xiàn)過学歧，要完成拼寫本的作業(yè)，需要把讀音和筆順寫正確，還需要組兩個(gè)詞語，此時(shí)也能用查字典的方法谐丢，但字典上有些字一年級(jí)孩子沒有學(xué)過，建議爸爸媽媽為孩子打印一些學(xué)過的字和田字格生字組的詞横浑，貼在書上，可以每天讀一讀屉更。那位同學(xué)很多時(shí)候早上都沒有認(rèn)真讀書徙融，所以常常被班長(zhǎng)記名字。早上是記憶力特別好瑰谜，大聲朗讀對(duì)記憶的材料印象會(huì)更深刻欺冀，遺忘也會(huì)慢一些。

就田字格生字的筆順問題似舵，可以買一本有筆順的字帖脚猾，在家對(duì)著練習(xí)。前面也學(xué)習(xí)了基本的筆順規(guī)則如從上到下砚哗，從左到右龙助，先橫后豎先撇后捺，先中間后兩邊，線外后內(nèi)再封口等提鸟。比如學(xué)習(xí)“很”的時(shí)候很多同學(xué)最后兩筆順序分不清军援，就可以用先撇后捺的筆順規(guī)則來記。

現(xiàn)在課堂的拼寫本作業(yè)称勋，可以在家提前練寫一下胸哥，有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。同事的孩子在讀幼小銜接班赡鲜，說老師布置的作業(yè)比一年級(jí)對(duì)很多空厌，書寫量很大，孩子會(huì)寫很多字而且美觀程度進(jìn)步神速银酬。

班里成績(jī)好的同學(xué)是嘲更，每天在家寫完拼寫本或字帖，自己給自己聽寫揩瞪，他們都是默寫下來赋朦，如果默寫漏洞的再次書寫，每天田字格六七個(gè)字李破，對(duì)孩子不在話下宠哄，不需要爸爸媽媽操心，基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以分兩次默寫嗤攻，一次三毛嫉、四個(gè)字，錯(cuò)了及時(shí)訂正屯曹，爸爸媽媽需要參與檢查狱庇，如果有錯(cuò)誤惊畏，提示孩子對(duì)照書本檢查自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤恶耽，及時(shí)多次訂正。

推薦媽媽給孩子買一副生字卡片颜启，這種一張一張具象化的偷俭，讓孩子記得更清楚。也可以和孩子玩一些生字小游戲缰盏，比如郵遞員送信涌萤，給生字寶寶找朋友，送生字寶寶回家口猜，孿生兄弟辨認(rèn)賽等等负溪，激發(fā)孩子識(shí)字寫字的興趣，也讓孩子眼济炎、心川抡、手、口多感官參與须尚，記憶更準(zhǔn)確崖堤。一年級(jí)孩子不喜歡學(xué)習(xí)侍咱，但喜歡各種形式的玩，爸爸媽媽把學(xué)習(xí)包裝一下密幔，孩子會(huì)更容易接受楔脯。

這位孩子比較迷糊，對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)胯甩，用生字卡片一段時(shí)間幫他定一個(gè)目標(biāo)昧廷，回過頭看看自己哪些生字掌握很好，哪些還不夠偎箫，可以放在口袋嘗嘗和同學(xué)玩麸粮。讓孩子慢慢有目標(biāo)有方法，他會(huì)更清晰镜廉。

一年級(jí)語文學(xué)習(xí)有三個(gè)目標(biāo)：識(shí)字弄诲、朗讀和口語交際（簡(jiǎn)單寫一兩句話），識(shí)字是重中之重娇唯，希望在您的幫助下齐遵，孩子有目標(biāo)，有方法塔插，慢慢對(duì)識(shí)字寫字有興趣有信心梗摇。