[太陽(yáng)]每日分享[太陽(yáng)]
2018.6.1? ?
婷
? ? 晚上孩兒在玩積木呼喚我:媽媽，快來(lái)看看驚喜窍霞。
? ? 我放下書答到:哎呀匠题，好好奇呀，你愿意等會(huì)我再去看嘛但金？
? ? ? 聽見她低低的哦了一聲韭山，我說:我感受到你有些失望是需要我見證奇跡的發(fā)生嗎？
? ? 過去抱抱時(shí)孩兒說:媽媽冷溃，你知道我怎么做到了嗎钱磅，是耐心加耐心[憨笑][憨笑][憨笑]
? ? ? 我看著孩兒的眼睛說:哇，我看到了好厲害的5層園棍搭建似枕，媽媽相信你一定還可以超越這個(gè)奇跡盖淡！嗯，原來(lái)身心合一就能提升力量感呀[強(qiáng)][強(qiáng)]凿歼。
? 此刻褪迟，還在享受圓棒玩具搭建中，4次成果現(xiàn)象呈上升狀態(tài)毅往。
? ? 家長(zhǎng)的語(yǔ)言行為和情緒回應(yīng)方式會(huì)發(fā)現(xiàn)孩兒有巨大的不同呈現(xiàn)牵咙。與孩兒的聊天對(duì)話朝夕相處中共情極為重要。體驗(yàn)別人內(nèi)心世界的能力和理解他人感受的能力就是同身共感的共情攀唯。因?yàn)楣睬槟茏尯喊迅改府?dāng)成自己的盟友而非旁觀者洁桌。
? ? 先覺察到孩兒的情緒，把情緒化的瞬間當(dāng)做增進(jìn)親密感對(duì)孩兒進(jìn)行引導(dǎo)的時(shí)機(jī)侯嘀，再對(duì)孩兒的情緒感同身受傾聽孩子心聲并認(rèn)可孩兒情緒另凌，幫助她表達(dá)情緒并用言語(yǔ)為情緒貼上標(biāo)簽谱轨，最后劃定界限指導(dǎo)孩兒解決問題。這樣更加深了與孩兒的情感聯(lián)結(jié)吠谢。
? ? 謝謝你我愛你土童，對(duì)不起請(qǐng)?jiān)彙玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
