個(gè)人品牌定位：個(gè)人時(shí)間管理袋毙、學(xué)生時(shí)間管理(初中、高中生)
第一我想幫助迷茫冗尤、沒(méi)有目標(biāo)听盖、不斷浪費(fèi)時(shí)間的人，帶動(dòng)他們自律（早睡早起裂七、運(yùn)動(dòng)皆看、閱讀）。
第二我想幫助學(xué)生（尤其成績(jī)差的學(xué)生）找到好的學(xué)習(xí)方法背零，達(dá)到高效的學(xué)習(xí)腰吟，有健康的體魄和好的精神面貌。
個(gè)人品牌名字：個(gè)人時(shí)間管理-胡占福
我想通過(guò)自己的自律行動(dòng)帶動(dòng)更多的人徙瓶，幫助更多的人毛雇，同時(shí)我想做咱們?nèi)磺嗤軙r(shí)間管理的兼職，所以取這個(gè)名字
我為什么要做初中生侦镇、高中生的時(shí)間管理灵疮？
? ? ? ? 現(xiàn)在初、高中學(xué)生存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象壳繁，就是不斷的補(bǔ)課震捣，各種課后班，幾乎占滿(mǎn)了學(xué)生時(shí)代的整個(gè)時(shí)間闹炉，學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了自己的時(shí)間伍派，本是青春最好的年華，卻被這種現(xiàn)象和父母的期望禁錮著剩胁，只能啃書(shū)本诉植。對(duì)于學(xué)習(xí)差的壓力更大，他們沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法昵观，大多數(shù)情況下也不會(huì)有心理疏導(dǎo)晾腔，有的學(xué)生根本應(yīng)付不來(lái)這么多的補(bǔ)課舌稀，到后來(lái)就麻木了，課程是補(bǔ)了灼擂，但沒(méi)有效果壁查。我有個(gè)妹妹在高中，每天晚上學(xué)到12點(diǎn)多剔应，有時(shí)學(xué)到一兩點(diǎn)睡腿，早上五六點(diǎn)就起床了，他們班大多數(shù)學(xué)生都這樣峻贮，這種學(xué)習(xí)方法效果并不是很好席怪，白天上課沒(méi)精神，屬于惡性循環(huán)纤控。我的一個(gè)外甥是初一挂捻，是另一種類(lèi)型，不愛(ài)學(xué)船万，問(wèn)啥都會(huì)似的刻撒，一做題就錯(cuò)，把父母都急壞了耿导，我和他談過(guò)兩次声怔，感覺(jué)沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向舱呻，沒(méi)有學(xué)習(xí)方法捧搞。我想通過(guò)自己的幫助，能解決這部分學(xué)生的問(wèn)題狮荔，也解決了他們父母的問(wèn)題。
? ? ? 下面是我根據(jù)騰哥講課的內(nèi)容對(duì)自己的分析：
一介粘、個(gè)人品牌的四大特點(diǎn)
1.相關(guān)性：我比較喜歡和學(xué)生在一起殖氏，我一直認(rèn)為上學(xué)的時(shí)光是最好的
2.獨(dú)特性：學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班教的是知識(shí)，我想做的是教他們的學(xué)習(xí)方法姻采，有目的性雅采、有計(jì)劃的去學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己
3.專(zhuān)一性：只做個(gè)人時(shí)間管理和初中慨亲、高中學(xué)生的時(shí)間管理
4.市場(chǎng)性：社會(huì)有需求就有商業(yè)價(jià)值
二婚瓜、時(shí)間管理個(gè)人品牌戰(zhàn)略四個(gè)維度思考
1.發(fā)展方向：把自己培養(yǎng)成高度自律的綜合性人才，有自己的學(xué)生時(shí)間管理團(tuán)隊(duì)
2.發(fā)展速度：第一年自我提升各方面的能力刑棵，同時(shí)幫助解決幾個(gè)學(xué)生的時(shí)間管理巴刻，第二年學(xué)生時(shí)間管理逐漸走入市場(chǎng)
3.發(fā)展點(diǎn)：個(gè)人自律、個(gè)人寫(xiě)作蛉签、個(gè)人演講胡陪、差等生轉(zhuǎn)變優(yōu)秀生的成功案例
4.發(fā)展能力：演講能力沥寥、組織能力、寫(xiě)作能力柠座、思考能力邑雅、運(yùn)營(yíng)能力
三、制定戰(zhàn)略
1.使命：幫助更多的人自律妈经、高效的學(xué)習(xí)淮野、工作
幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
2.愿景：打造一個(gè)具有鮮明個(gè)人影響力的平臺(tái)
打造一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生時(shí)間管理平臺(tái)
3.價(jià)值觀：利他思維、用戶(hù)第一
4.戰(zhàn)略目標(biāo)：沒(méi)有具體計(jì)劃吹泡，不敢定目標(biāo)
5.業(yè)務(wù)戰(zhàn)略：以個(gè)人的自律骤星、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、作息安排荞胡、運(yùn)動(dòng)妈踊、未來(lái)規(guī)劃為發(fā)展點(diǎn)，首先在長(zhǎng)春地區(qū)起步
四泪漂、制定戰(zhàn)略步驟
外部環(huán)境分析：騰哥的時(shí)間管理已經(jīng)成型廊营，現(xiàn)在是一流的，是我們的領(lǐng)路人萝勤，個(gè)人時(shí)間管理我跟著騰哥做露筒，學(xué)生時(shí)間管理參考騰哥的時(shí)間管理做
個(gè)人能力分析：除了抗壓能力和堅(jiān)持的韌勁外，其他各方面能力都很欠缺
五敌卓、個(gè)人品牌的四環(huán)價(jià)值模型問(wèn)卷
1.你的座右銘是什么
答：自律改變自己慎式，改變?nèi)松?/p>
2.你的價(jià)值觀是什么
答：利他思維、用戶(hù)第一
3.你的信仰是什么
4.你的核心思想是什么
5.你的核心專(zhuān)長(zhǎng)是什么
答：做事認(rèn)真趟径、有耐心
1.你的核心專(zhuān)長(zhǎng)堅(jiān)持多少年
答：持續(xù)堅(jiān)持
7.你的手機(jī)瘪吏，微信，通訊錄多少人
答：手機(jī)500人蜗巧，微信350人
8.朋友對(duì)你的評(píng)價(jià)是什么
答：講誠(chéng)信掌眠、不善言談
9.朋友對(duì)你的評(píng)價(jià)滿(mǎn)意嗎
答：不滿(mǎn)意
10.認(rèn)識(shí)你，而你不認(rèn)識(shí)的人有多少
答：沒(méi)多少
11.你有自媒體平臺(tái)（視頻幕屹、音頻蓝丙、文章）嗎？粉絲是多少
答：沒(méi)有
12.你曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)書(shū)嗎望拖？銷(xiāo)量是多少
答：沒(méi)有
13.在網(wǎng)上能搜索到你的信息嗎渺尘？你的網(wǎng)頁(yè)信息是多少條
答：沒(méi)有
14.你參與公益活動(dòng)（包括學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中要思考）嗎说敏？在其中扮演什么角色
答：參加過(guò)專(zhuān)業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)鸥跟，傾聽(tīng)者角色
六、找定位
1.用一次詞描述你自己
答：自律
2.標(biāo)簽效應(yīng)盔沫，給自己貼一個(gè)好的標(biāo)簽（比如碩士锌雀、踐行者）
答：時(shí)間管理的踐行者
3.做個(gè)匠人蚂夕，網(wǎng)紅，還是復(fù)合型人才（復(fù)合型人才指綜合素養(yǎng)厲害）
答：復(fù)合型人才
4.你的定位是否具有公眾價(jià)值
答：具有公眾價(jià)值
七腋逆、個(gè)人形象定位
要有意識(shí)的注意自己的形象婿牍，包括穿著、談吐惩歉、站姿等脂、小動(dòng)作
八、請(qǐng)認(rèn)真思考以下問(wèn)題
1.你的職業(yè)是什么
答：工程設(shè)計(jì)師
2.你所在的行業(yè)是什么
答：房地產(chǎn)行業(yè)
3.你的職業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)是什么
答：畫(huà)施工圖
4.你的愛(ài)好是什么
答：讀書(shū)
5.你的個(gè)性是否跟你的職業(yè)相匹配
答：匹配
6.你的夢(mèng)想是什么
財(cái)富自由撑蚌，幫助貧困地區(qū)的人上遥，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
7.他們彼此之間的關(guān)系是什么
答：基本沒(méi)關(guān)系
8.你希望5年后，自己成為什么領(lǐng)域里的什么角色
答：創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的有成就的人
9.描述一下上一條你說(shuō)的 角色争涌？你如何實(shí)現(xiàn)
答：通過(guò)自己的自律不斷的讀書(shū)粉楚、輸入輸出，參加學(xué)習(xí)亮垫、培訓(xùn)模软，提高自己的演講、管理饮潦、組織等欠缺能力燃异，洞察發(fā)展點(diǎn)，找到適合自己的事業(yè)
