1.

在敘利亞是嗜，一個(gè)母親帶著她年幼的孩子們被迫逃上了離開家鄉(xiāng)的小船。由于剛剛親眼目睹了自己的爸爸被殺挺尾，兩歲半的孩子不停地尖叫鹅搪，母親怎么也無(wú)法讓他安靜下來(lái)。

“撲通”一聲后遭铺，船上安靜了丽柿。逃亡的船只沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)恢准，一船人的性命保住了。但是那個(gè)尖叫的小男孩淹死了甫题。

故事的發(fā)生地離我們很遙遠(yuǎn)馁筐，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)經(jīng)歷類似的故事。但這個(gè)故事一直在我腦海里揮之不去坠非，不由自主地去回想敏沉。

可能是因?yàn)檫@個(gè)小男孩正好和木木一樣年紀(jì)，也可能是因?yàn)樵谶@個(gè)故事里炎码，你不知道應(yīng)該去指責(zé)誰(shuí)盟迟，只有滿滿的無(wú)奈。

但更重要的是潦闲，生活在和平年代的我們攒菠，無(wú)法理解為什么在世界的另一端還會(huì)發(fā)生這么殘忍的故事。

2.

對(duì)于大部分80后赵辕、90后來(lái)說(shuō)，這是世界理所當(dāng)然的樣子概龄，是我們背包出發(fā)前對(duì)這個(gè)世界的預(yù)設(shè)还惠。

但我們想要去看的這個(gè)世界只是車水馬龍的繁華城市，小橋流水的鄉(xiāng)村田園私杜，壯美遼闊的自然風(fēng)光嗎蚕键？

當(dāng)我們帶孩子看這個(gè)世界時(shí)，要向他們展示戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的斷垣殘壁衰粹，災(zāi)害肆虐后的破敗村莊锣光，食不裹腹的嶙峋小孩嗎？

我們希望孩子去觀怎樣的世界铝耻，收獲什么樣的世界觀誊爹？

如果我們帶孩子旅行，并不是為了純粹的享樂(lè)瓢捉，那么請(qǐng)?jiān)诔霭l(fā)前先好好思考一下频丘。

3.

是的泡态，這個(gè)世界還有戰(zhàn)爭(zhēng)和犯罪搂漠。

但是隨著人類文明程度的提高，死于暴力的人數(shù)已經(jīng)大大降低某弦。

在遠(yuǎn)古農(nóng)業(yè)社會(huì)桐汤，人類暴力導(dǎo)致的死亡人數(shù)占死亡總數(shù)的15%而克。在經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)的20世紀(jì)，這一數(shù)字降至5%惊科。到了21世界初拍摇，更是下降到了1%。

2012年馆截，全球有12萬(wàn)人死于戰(zhàn)爭(zhēng)充活，50萬(wàn)人死于犯罪；而同年死于糖尿病的人口數(shù)量為150萬(wàn)蜡娶。

是的混卵，這個(gè)世界還有饑荒和貧窮。

但是窖张，像1959-1961年那樣的大饑荒幕随，我們也只能從父輩的往事回憶中聽說(shuō)了；吃飽穿暖早已不是我們大部分人的日常需求了宿接。

2014年赘淮，全球超重的人數(shù)超過(guò)21億，而營(yíng)養(yǎng)不良的人口是8.5億睦霎。

2010年饑餓和營(yíng)養(yǎng)不良奪走了約100萬(wàn)人的生命梢卸，但肥胖卻讓300萬(wàn)人喪命。

是的副女，這個(gè)世界還有很多的問(wèn)題蛤高，環(huán)境污染、恐怖主義碑幅、食品安全等戴陡。但已經(jīng)有越來(lái)越多的人去關(guān)注這些問(wèn)題，努力地去解決這些問(wèn)題沟涨。

請(qǐng)相信恤批，這個(gè)世界正在變得越來(lái)越友好。

4.

我們希望孩子眼中的世界是怎樣的裹赴？或者說(shuō)我們希望孩子怎么和這個(gè)世界相處喜庞？

因?yàn)楹⒆涌创澜绲姆绞绞撬麄兒瓦@個(gè)世界互動(dòng)的心理原動(dòng)力，直接決定了他們?cè)趺春瓦@個(gè)世界相處篮昧。

愛(ài)因斯坦在解釋他所說(shuō)的重要問(wèn)題時(shí)說(shuō)道：

如果我們認(rèn)為，這個(gè)世界并不友善笋妥，我們會(huì)用盡我們的技術(shù)懊昨、科學(xué)發(fā)明、自然資源去制造壁壘春宣，借此獲得安全感和力量

如果我們認(rèn)為酵颁，這個(gè)世界是隨機(jī)的嫉你，上帝只是在扔骰子，那我們只能淪為上帝隨手一扔的犧牲者躏惋，我們的生命將沒(méi)有追求的目標(biāo)和意義

如果我們認(rèn)為幽污，這個(gè)世界本質(zhì)上是友善的，我們就會(huì)運(yùn)用我們的技術(shù)簿姨、發(fā)明距误、資源去創(chuàng)造工具，去努力理解這個(gè)世界扁位。因?yàn)樵诶斫膺@個(gè)世界的過(guò)程中准潭，我們將獲得力量和安全感。

如果孩子認(rèn)為這個(gè)世界是不友好的域仇，他們會(huì)用自己的行動(dòng)加強(qiáng)這一信念刑然，并竭盡所能和這個(gè)世界對(duì)抗以保護(hù)自己。

如果孩子認(rèn)為這個(gè)世界是友好的暇务，他們將愿意付出努力去善待他人泼掠、善待世界，并且相信自己也會(huì)被這個(gè)世界善待垦细。

5.

不管這個(gè)世界如何择镇，我們眼中的世界決定了我們能夠向孩子展示一個(gè)怎樣的世界。我們用什么的方式向孩子解釋世界蝠检，孩子就會(huì)建立怎樣的世界觀沐鼠。

回到開篇的故事，我們可以這樣向孩子解釋：

是的叹谁，這個(gè)世界還有很多悲傷和無(wú)奈饲梭，所以我們需要努力讓這個(gè)世界變得更美好。我們不知道每個(gè)人的背后有怎樣的故事焰檩，所以我們要學(xué)會(huì)尊重憔涉、善待身邊的每一個(gè)人。

我們也可以這樣向孩子解釋：

由于國(guó)內(nèi)各個(gè)教派析苫、民族之間長(zhǎng)期互相仇恨兜叨，加上政治腐敗，經(jīng)濟(jì)衰退衩侥，所以大家決定用暴力的方式來(lái)解決問(wèn)題国旷，造成了平民的大量傷亡，人們只能被迫離開自己的家鄉(xiāng)茫死。

同樣的事件跪但，不同的解讀，帶孩子走進(jìn)不一樣的世界峦萎。

如果我們希望孩子眼中的世界是純潔屡久、美好的忆首，我們就首先需要改變自己看待這個(gè)世界的態(tài)度。

請(qǐng)記住被环，只有我們自己相信糙及，這個(gè)世界本質(zhì)上是友好的，我們才能夠向孩子展示一個(gè)友好的世界筛欢。

6.

回到開篇的問(wèn)題浸锨，我們到底要不要帶孩子看這個(gè)世界不那么友好的一面，這取決于我們希望孩子看到怎樣的世界悴能。

而不管我們希望孩子眼中的世界長(zhǎng)成什么樣子揣钦，重要的是我們?cè)趺聪蚝⒆诱故荆皇钦故臼裁茨穑还苁怯押玫倪€是不友好的世界冯凹。

最后，放一張敘利亞內(nèi)戰(zhàn)前的照片炒嘲，希望有機(jī)會(huì)能帶木蛋去到和平的敘利亞宇姚，去看看這個(gè)世界應(yīng)有的樣子。