英文繪本烹植，有很多用法愕贡。其實繪本是個載體，它承載了很多東西促绵，比如語言嘴纺，繪畫，文學尖坤，故事等等闲擦。我們可以用繪本讓孩子學習繪畫，也可以用繪本的題材來做手工纯路，當然還有我個人最看重的寞忿，那就是用英文繪本來精學英語。
所以叫编，這篇主要講的是用原版繪本來精學英文這個話題搓逾。
根據(jù)我自身的一些經(jīng)驗杯拐，總結了一點心得世蔗。有的可能別人已經(jīng)講過凸郑，有的可能別人沒有講過矛市，僅供讀者參考诲祸。如有不周到之處，請網(wǎng)友再補充找田。
一着憨，怎么選繪本
1趣味性強，故事性強
這個一定是放在第一位的漆改。趣味性強和故事性強的繪本一般會吸引孩子挫剑，容易激發(fā)起孩子的興趣柱衔。
有些繪本意思也很好，比如講親情的哲戚，講友誼的艾岂，但有些孩子不喜歡看，為什么祈纯？因為這類繪本主要是講價值觀的叼耙，這個價值觀比較顯性，而故事性和趣味性相對來講比較弱簇爆。這樣的繪本我一般不選。我不選不是說不好入蛆，而是不在我的選擇范圍而已哨毁，大家可以自己給孩子講一講這一類的繪本。
這樣的繪本也有優(yōu)美想幻，很有意境话浇，但是如果孩子沒有興趣，我一般只能放棄不用了
2語言地道優(yōu)美食店，簡單繪本有重復赏寇，復雜繪本有變化
簡單繪本有重復，這個大家都比較熟悉率挣，什么是復雜繪本有變化呢椒功？
舉個例子:
英文繪本《Ready for anything》智什，這本書就很精彩。平時我們總是說繪本是用來欣賞的旱眯，那到底怎么欣賞呢证九？你得能說出其中的道理來，它到底好在哪兒了呀页。
比如“喊叫“這類的動詞拥坛，如果我們仔細數(shù)一下尘分，會發(fā)現(xiàn)這些詞在這冊繪本中用地非常豐富培愁。分別用了 cry , yell, shout, scream, 那么這些近義詞表達的程度是不一樣的缓窜。這幾個詞，一個比一個情感更強烈香罐。
開始針對小鴨子用的詞是cry, 這種“喊”帶有一種不認同的情緒时肿，所以前邊用了一個no; 到第二次用的是yell, 而這個詞比第一個cry在情緒上就要更強烈一些螃成，前面有兩個no查坪。
然后小浣熊想象他們外出野餐后遇到了惡龍，用的是shout, 這個詞情緒上就特別強烈氮凝，一般表示比較憤怒或恐懼的情緒望忆，在這里是表達了小浣熊的一種強烈的恐懼感。而后又用了scream稿壁，這個詞的意思是尖叫 歉备，受到了驚嚇才會用sceam，這個詞表達了情緒強度達到了頂點喧笔。
這冊繪本當中龟再，這些不同的近義詞非常生動和準確地描繪出小浣熊和小鴨子的情緒和反應。如果每次都用 cry梗劫，讀起來就沒意思了。不僅不夠生動梳侨，而且也不夠準確到位。
用詞變化如此豐富多彩蚯嫌，這就為孩子今后閱讀上乘的精彩章節(jié)書做了很好的鋪墊丙躏。在經(jīng)典的作品中，比如在原版章節(jié)書中栅盲，這種同類詞或近義詞的嫻熟運用废恋，是一部作品是否上乘的一個很重要的標志之一。
3價值觀正能量鱼鼓，有深意
繪本圈子里有一種觀點，就是反對講道理硕淑，什么意思呢置媳？ 就是說曹阔，繪本當中即使存在一個道理但是你不能說出來并告訴孩子，你不應該把道理給孩子講出來赃份。我不知道這是何道理？
我對這種觀點持保留態(tài)度纠永，我個人認為這屬于虛無主義尝江。反對單純說教是對的。但是道理不能講就比較奇怪了炭序。
孩子的認知是根據(jù)孩子的年齡來決定的。有的孩子知道惭聂，有的孩子不知道辜纲，你不告訴他就要靠他去悟。那悟不出來呢见剩？有人說可以讓孩子自己思考。那思考過后還是不知道呢苍苞？這時就需要告訴他了柒啤。
問題的關鍵是你不能只講道理畸颅，而不是道理不能講方援。
言傳身教，是真理送火。
只有言傳或說教种吸，單純講道理是不夠的也是不對的呀非。而只有身教也是不夠的，身教只能解決比較淺顯的道理和規(guī)律猖败，而比較深刻的規(guī)律和道理必須用最嘴巴講出來降允。所以言傳身教是都應該有的，能合二為一是最好的幢尚。后面還會再提到涉及問題。
4難度并不是最重要的:?
難度是相對的尉剩，對于學齡前的孩子認知能力還不足，相對來說就難晤碘。對于一些認知力好些的孩子功蜓，即使語言稍微有些難度，問題也不大童社。因為他認知力和理解力能夠處理和消化稍微有難度的內容。所以扰楼，主要還是看孩子興趣和認知能力弦赖。
二，如何精學
這里有個前提蹬竖，就是我是針對小童中童的英語學習來講的币厕，幼童不在討論之列芽腾。
我前面的文章談到過，英語學習要追求效果阴绢，要講究效率惭载。最有效果和效率的學習方法就是精學。
什么是精學棒妨？就是要像對待蘋果或者柚子一樣，把它打碎細磨伏穆，只有這樣它的營養(yǎng)才能充分吸收和消化枕扫，價值才能最大化辱魁。
不然還真對不起經(jīng)典，我們要知道經(jīng)典的原版書背后凝聚了作者多少心血啊参滴。當然經(jīng)典的中文書也是同樣的道理砾赔。
這類經(jīng)典的作品都是原創(chuàng)作者的才華青灼，閱歷杂拨，經(jīng)驗，精力扳躬，時間贷币，乃至生命的高度精華濃縮亏狰。如果我們草草了事暇唾，蜻蜓點水式地看一下就完事兒了，很可能根本就沒有學到多少東西瘸味，那就太遺憾太可惜了。
那么怎么”榨“呢旁仿，肯定不能用榨汁機去榨了枯冈，而要用分解與拆分的辦法才行。過去有的大學問家說讀書就應該“拆書”尘奏，也是同樣的意思炫加。
下面就簡單講講如何精讀一冊繪本書俗孝，當然不僅限于繪本，對于其他的精品書也是一樣的驹针。
把意思搞懂柬甥，弄清楚，單詞苛蒲，句子這是最起碼的標準卤橄。
能背更好，但是不必勉強臂外。如果孩子真的很喜歡窟扑，他會不斷重復，自然基本上就能背了漏健。?
聽單詞
聽整句
聽全文
②看
看圖畫
看文字
看整體
看細節(jié)
③讀
跟讀單詞
跟讀句子
朗讀段落
朗讀全文
④演
把文字變?yōu)榕_詞嚎货，讓孩子參與進來，扮演角色蔫浆。媽媽或者爸爸也可以配合孩子來扮演繪本中的角色殖属，這樣就有互動，不僅停留在語言輸入上瓦盛，而且可以有輸出洗显，對孩子的口語能力的提高就會有很大的幫助。
2寓意
每一本經(jīng)典的繪本都凝聚了作者及畫家的心血和心思原环。寓意也就是價值觀。沒有價值觀的作品就沒有靈魂玄组。不論你講還不講嵌灰，它都在那兒呢剩瓶。我們上語文課延曙，每篇課文都會談到中心思想，其實就是價值觀愿卸。
① 語言的拓展
② 知識的拓展
③ 想象力的拓展
可以讓孩子來編故事，來設計故事的結局顿涣。也可以幫孩子一起來做手工，讓感官全面立體地參與進來锌唾。
4深刻體驗
用對話或表演的方式滋捶，讓孩子參與進入，讓孩子能夠融入場景扭仁，把角色”別人“變成了自己搀突，是最深刻的體驗仰迁，也是最好的學習。而且體驗過后的存留于腦海中的印象雌隅，一定是深刻甚至終身難忘的和泌。比如可以排演繪本短劇武氓，把對話變成臺詞东羹。
國外很重視孩子的Drama（戲劽朗）的教育恕酸，他們有很多劇團袱箱，不僅大學有凉翻，就算在k12階段也非常普及×咳铮現(xiàn)在在內地的一線城市北上廣深，有些英語機構引入了國外戲劇的形式教學英語，非嘲耄火司忱。
所有這一切鳍烁，都不是孩子自己能夠獨立完成的爹梁，都需要父母和老師來幫助孩子，引導孩子來完成莉炉。只有通過這樣的方式方法才能帶來真正意義上的”欣賞“絮宁。
也才能夠真正吃透一本書窘游，最大限度地吸收一本書的價值艾蓝。只有采用這樣精學的方法于置，才能讓孩子從小就養(yǎng)成良好的觀察能力宪彩，思維能力筹麸，想象能力酵紫，還有深入細致的良好習慣。
