第一次特別認(rèn)真的看書徽鼎、第一次學(xué)習(xí)正面管教盛末，剛讀兩天，就發(fā)現(xiàn)里面的精華案例和實(shí)用技巧太多了否淤。自己現(xiàn)階段不能完全吸收悄但，那就用“笨鳥”的辦法吧，自己覺得哪個(gè)是現(xiàn)階段馬上能用的石抡，那就先深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐那個(gè)方法吧算墨！
一、《正面管教》第二章汁雷、三章
【精華摘錄】
“贏得”孩子當(dāng)孩子覺得你理解他們的觀點(diǎn)時(shí)净嘀，他們就會(huì)受到鼓勵(lì)，一旦他們覺得被理解了侠讯，就會(huì)更愿意聽取你的觀點(diǎn)挖藏，并努力找出解決問題的方法。記住厢漩，在孩子們感到你的傾聽之后膜眠，他們才更可以聽你的！
【案例摘錄】
琳達(dá)放學(xué)回到家，抱怨老師在全班面前朝她吼叫宵膨。媽媽以一種友善的語氣說道：
（第一步架谎，表達(dá)理解）“老師當(dāng)著其他人的面吼你，你覺得非常丟臉”辟躏。
（第二步谷扣，表達(dá)出同情，而不是寬松铀觥）告訴孩子自己也有類似經(jīng)歷会涎，媽媽說“我記得我上四年級(jí)的時(shí)候，有一次算術(shù)考試瑞凑，我站起來削鉛筆末秃，老師就當(dāng)著全班的面吼了我，我覺得又丟臉又生氣”
這時(shí)籽御，琳達(dá)感興趣的問“真的练慕？”她說，“我不過是向別人借支鉛筆技掏，我當(dāng)然認(rèn)為老師為這么點(diǎn)小事吼我很不公開铃将。
（第三步在這個(gè)例子中沒必要，直接第四步零截，讓孩子關(guān)注解決問題）
媽媽：“嗯麸塞，我很理解你會(huì)那么想秃臣，你看能不能想一個(gè)什么辦法涧衙，免得以后自己再這么難堪？”
琳達(dá)回答：“我想我可以多備幾支鉛筆奥此，這樣就不用找別人借了”弧哎。
媽媽：“這聽上去像是個(gè)好主意””
小結(jié)：琳達(dá)感受到了媽媽的親近和信任，而不再是疏遠(yuǎn)和敵意稚虎，并且愿意想辦法解決問題了撤嫩，媽媽也在從琳達(dá)的角度來看問題時(shí)，琳達(dá)也就找到了適合自己的解決辦法蠢终。
【思考行動(dòng)】
當(dāng)孩子遇到問題或情緒時(shí)序攘，可以按步驟試試這個(gè)方法，找到適合自己孩子的溝通寻拂、解決問題的方法程奠！二、早起任務(wù)清單（依然堅(jiān)持早起學(xué)習(xí)的好習(xí)慣）&家庭教育類祭钉、育兒類學(xué)習(xí)
三瞄沙、感恩日記（美好的事情）
1、案例實(shí)踐
理論：大人與孩子之間的互動(dòng)方式情景：今天在孩子午睡問題上，嘗試著用了距境。
午休申尼，哄睡一小時(shí)后發(fā)現(xiàn)孩子依然在玩、無睡意
我：“給孩子選擇”垫桂，是睡覺后喝酸奶师幕，還是不睡覺喝酸奶呢？
孩子：選擇了不睡覺喝酸奶
我：因?yàn)橐c(diǎn)工作伪货，孩子同意一個(gè)人在屋里玩们衙，過了1小時(shí)后，自己找吃的碱呼、喝的然后各種玩
我：忙完事情蒙挑，就問孩子你是想睡覺，還是跟媽媽出去辦點(diǎn)事愚臀？孩子：還是選擇了一起出去忆蚀，一直沒睡
感受：尊重孩子的選擇，睡覺是他自己的事情姑裂，也沒必要在哄睡覺上跟孩子糾結(jié)了馋袜。我想這樣幾次后，他應(yīng)該能判斷自己是否需要午睡吧舶斧！
2欣鳖、孩子的觀察和表達(dá)
下午帶大寶出去辦事，路過水果店茴厉，大寶說：“我聞到了榴蓮的味道泽台，它看起來有很多刺、扎手矾缓，像一個(gè)小刺猬”哈哈怀酷，表達(dá)很到位，想象力還挺豐富的嗜闻！
3蜕依、辨別能力
大寶看媽媽用電腦多了，電腦一開出現(xiàn)藍(lán)屏琉雳，就問為什么藍(lán)屏了样眠？感受：一件小事，感受到了孩子會(huì)辨別顏色翠肘、能發(fā)現(xiàn)問題檐束。
