森林學校
五、消音器
星期六坎缭，大葫蘆在家里想竟痰，我們森林小學的課堂紀律管理藝術一定要與眾不同，一定要有自己的特色掏呼。他想坏快，過去使用擴音器只是提高了自己的聲音，卻沒能降低學生聊閑天的分貝憎夷∶Ш瑁看來，我還需要購置一些消音器拾给。他打開網絡瀏覽了一下網頁祥得，“哈哈，消音器蒋得！我終于找到你了级及。”他一下子訂購了七十五個消音器额衙。
第二天早上饮焦，郵遞員就把他的消音器全送來了。大葫蘆把消音器裝進“詞典小汽車”窍侧，從家里驅車來到學校直奔教室县踢。他給每個座位都安裝了消音器——一種消音的設備，據說明書上說伟件，如果叫嚷的聲音是一百五十分貝硼啤，這個消音器運作時能夠將它減弱到十五分貝。它是用遙控器控制的斧账，只要按一下座位號丙曙，消音器就開始運作爸业。
星期一，照常上課亏镰。早上扯旷，教室里熱鬧得像一鍋沸騰的粥。小冬瓜就是全校聞名的大嗓門之一索抓，他身上似乎永遠有使不完的勁兒钧忽。他的叫嚷聲尖而長。因為他的臉的形狀很有特點逼肯，像一個小冬瓜耸黑，所以，很多同學都愛去摸摸他的臉或者擰擰他臉上厚嘟嘟的肉篮幢。每當小木瓜這么干時大刊，小冬瓜就會朝著戲弄他的小木瓜的耳朵尖聲叫嚷，整個森林小學都被這聲音撼動起來三椿。這時缺菌，小木瓜就嚇得再也不敢戲弄小冬瓜了。但是搜锰，還有其他同學愿意繼續(xù)接受挑戰(zhàn)伴郁。今天幸而沒有誰這么干。小冬瓜就和小蒜頭談論起昨天晚上看的動畫片的情境來蛋叼，各抒己見焊傅，沒完沒了，沒完沒了……
上課鈴聲響過后狈涮，大葫蘆來到教室門口狐胎，見大家又三五成群地扎堆聊天兒，一股無名的怒火在他的頭頂閃爍歌馍，他豎起劍眉說 ：“你們難道沒有聽到上課鈴聲嗎顽爹？”
小南瓜說：“老師，教室里太吵了骆姐，我們都沒有聽到上課鈴聲镜粤。”
大葫蘆不想與他們計較玻褪，說：“好吧肉渴，那快回到自己的座位坐端正，我們開始上課带射⊥妫”
但是三排的小木瓜還在不停地講述自己玩網游的體驗和成績，最后一排的小南瓜與他一唱一和。
大葫蘆一看他們的座位號：一個是十三券勺，一個是三十绪钥，他拿起遙控器分別按下了這兩個號碼。
“咦关炼，怎么回事程腹？”小木瓜說，“我們聊得好好的儒拂，怎么聽不見了寸潦？”
“我的聲音怎么像蚊子這么小聲了，怎么回事社痛？”小南瓜也疑惑不解地叫起來见转，“小木瓜，你怎么不說話了蒜哀？”小南瓜只看得見小冬瓜的嘴巴在動斩箫，卻聽不清楚他在說什么，他也就不再說話了撵儿。
大葫蘆舒了一口氣乘客，開始上課。課堂紀律好多了统倒。過了十幾分鐘，又有其余一些學生舊病復發(fā)氛雪，大葫蘆都用消音器廢了他們的“談功”房匆。
下課了，大葫蘆急切地走出教室报亩，忍不住咧開嘴笑了起來說：“哈哈浴鸿，消音器起作用了！”
以后弦追，大葫蘆都用這種方法廢了小學生們聊閑天的“功夫”岳链。
但是，消音器雖然能起到一定的作用劲件，但也不是萬能的掸哑。因為有一個新的問題擺在面前：如果在遙控器上按了某個座位號的“消音”按鈕，這個座位的學生講話的分貝降低了零远，但大葫蘆老師講課的聲音在這個座位處也會被減弱苗分。因此，還須要及時按“恢復正城＠保”按鈕摔癣。這樣就給大葫蘆老師帶來一些不便。有時，大葫蘆不得不花費好多時間在那里按遙控器择浊，不知情的人還以為他抱著一個手風琴在彈奏什么曲子戴卜。因此，如果說話的人太多琢岩，這個辦法也并不適用投剥。這成了大葫蘆老師心中的一個新困惑。
