整部書中充滿父愛闺属，思想與藝術(shù)慌盯。傅雷的教子有方是出了名的，他的教育方法與傳統(tǒng)的中國式教育方法有所不一樣屋剑，或許這就是這本書的個性之處了润匙。
傅雷從多種身份诗眨，角度與立場同兒子對話唉匾，可謂“一人多角”。他與兒子的關(guān)聯(lián)并不是單純的父子匠楚，他們互相學(xué)習(xí)巍膘，關(guān)聯(lián)平等。
“親愛的孩子芋簿，你走后第二天峡懈，就想寫信，怕你嫌煩与斤，也就罷了肪康。”這么一句簡單的話不僅僅顯示出傅雷是個深情的父親撩穿，他卻更像是一個明白兒子的知心好友磷支。
此書同樣是一部富有藝術(shù)性的作品，從文學(xué)到音樂食寡，作者的思想無不獨立而又深刻雾狈。
在《傅雷家書》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親抵皱，他即懂得何時讓孩子學(xué)習(xí)又懂得何時讓孩子放松善榛。但有時他也因他那代表愛的嚴厲不能讓孩子欣然理解而感到十分悲哀與苦惱，但他從未在臉上流露的過呻畸，個性是在兒子面前移盆，正因他是一位堅強的分親，他要在兒子心中做個榜樣伤为。這也是他教育兒子的一種放式吧咒循！
在社會發(fā)展經(jīng)濟發(fā)達的今天，我們憑什么不能以自己的能力取得成功?
