?從碎片信息中有效學習（上）——分析和整理信息的能力
一.碎片化信息學習常見問題：
1.生搬硬套 (胡亂收藏)
2.一知半解（胡亂理解）
3.聽風是雨（胡亂跟風）
4.難以應用（胡亂應用）
二.碎片化信息學習問題實質(zhì)是分析整理問題
這是個信息遠多過知識的時代
信息分析整理能力是這個時代最重要的學習能力?
把看到的信息進行加工成對自己有價值、能實際應用的知識。這樣的加工就是分析和整理能力噪舀，是這個時代最重要的學習能力颂龙。
碎片信息中有效學習的方法
如果具備分析和整理信息的能力，看手機與看書可以收獲相同的益處
三、碎片信息中有效學習的方法
碎片信息分析整理四步法
第一步 用自己的語言重述核心信息——避免生搬硬套
你在手機上看到一篇文章，第一反應不是問它“這到底什么意思” 而是問“這件事對我重要不重要，對我有沒有用呢” 養(yǎng)成問這個問題的習慣
用你習慣的閱讀速度即可葵袭，不必刻意加快或減慢
第二步 追問前因后果——避免一知半解
分析信息——對任何碎片化信息，追問前因后果的四類問題
前（前車可鑒）：為什么這件事對我重要乖菱？作者是怎么引出這個信息的坡锡？
因（相因相生）：作者提出了哪些關(guān)于原因的假設蓬网？是怎么驗證或排除這些假設的？還有其他可能性嗎鹉勒？
后（以觀后效）：若依從信息去做之后會怎樣帆锋？對我的好處是什么？
果（自食其果）：不這么做的后果是什么贸弥？不改變的問題有多嚴重
第三步 追問適用邊界——避免聽風是雨
整理信息——關(guān)鍵是清晰適用邊界窟坐，避免盲目跟風，聽風是雨
適（適得其反）：有沒有相反的觀點绵疲？有沒有不支持這個的實例哲鸳？
用（使用條件）：要這樣做，舉辦哪些條件盔憨？什么情況下是不管用的徙菠？
邊（旁敲邊鼓）：從前有沒有類似信息？其他領(lǐng)域/行業(yè)/作者如何看待類似問題郁岩？
界（楚河漢界）：無論是相反的還是類似的信息婿奔，和這個信息的真正區(qū)別是什么？交界在哪里问慎？
熟練了不需要每次都要這些步驟萍摊，可以敏銳做出判斷
第四步? 跟便簽法結(jié)合——避免難以應用
I便簽中刻意體現(xiàn)你對信息的前因后果和適用邊界的思考
從碎片信息中有效學習（下）
一、移動閱讀造就的兩大學習誤區(qū)：
“干貨收集癖”如叼，見到以為的知識干貨就囤積
?“習慣性質(zhì)疑”冰木，無論什么樣的知識點，不經(jīng)過仔細分析笼恰，馬上就質(zhì)疑踊沸。
這兩類常見的學習誤區(qū)，看似表現(xiàn)不同社证，實則本質(zhì)類似逼龟，都讓人自我感覺良好，都不善于在信息中學習追葡。
二腺律、“干貨收集癖”現(xiàn)象及解決方案
“干貨式學習”是雙重錯誤
一來，得到書的精華就是學習 是成人學習的歧途
二來辽俗，干貨也不是書的精華
前（前車可鑒）：為什么這件事對我重要疾渣？作者是怎么引出這個信息的？
因（相因相生）：作者提出了哪些關(guān)于原因的假設崖飘？是怎么驗證或排除這些假設的？還有其他可能性嗎杈女？
后（以觀后效）：若依從信息去做之后會怎樣朱浴？對我的好處是什么吊圾？
果（自食其果）：不這么做的后果是什么？不改變的問題有多嚴重
三翰蠢、“習慣性質(zhì)疑”現(xiàn)象及解決方案
習慣性質(zhì)疑项乒，是學習的最大障礙，是沒有經(jīng)過認真分析后的武斷定論梁沧，長期以往就是固步自封檀何，剛愎自用，這與我們鼓勵的“批評思維”完全是兩回事廷支。
適（適得其反）：有沒有相反的觀點频鉴？有沒有不支持這個的實例？
用（使用條件）：要這樣做恋拍，得具備哪些條件垛孔？（考慮成本收益，考慮態(tài)度能力）什么情況下是不管用的施敢？
邊（旁敲邊鼓）：從前有沒有類似信息周荐？（或咋看起來差不多的信息，其他領(lǐng)域/行業(yè)/作者如何看待類似問題僵娃？
界（楚河漢界）：無論是相反的還是類似的信息概作，和這個信息的真正區(qū)別是什么？交界在哪里默怨？
在移動時代學習讯榕，遇到新信息時，在分析階段（問前因后果）先壕，主要關(guān)注信息的有用瘩扼，有價值之處。到了整理階段（問 適用邊界）垃僚，再去質(zhì)疑和挑戰(zhàn)集绰，這樣的學習才會進步。
四.分析與整理信息的難點：因谆棺、適栽燕、邊
三步法讓手機成為你的分析整理信息加速器
第一步，除掉偽學習
第二步改淑，搜索相關(guān)或相反信息
第三步碍岔，對比閱讀
在手機上，我們可以很方便的搜索不同聲音朵夏，讓我們能夠借原作者可能偏激的觀點來鍛煉自己的批判思維蔼啦，借不同的視角來升級自己的系統(tǒng)思維，用主動學習來強化自己的成長思維仰猖。
反求諸己捏肢，善用移動閱讀的特點奈籽，可以讓我們鍛煉分析與整理信息的能力，養(yǎng)成給追問信息鸵赫，給它添加上下文的習慣衣屏。
對成人學習，標準答案一點都不重要辩棒，關(guān)鍵是你對自己在學習上投入的精力和時間狼忱，有更深入的思考。
