【洋豆豆薦書】第205天~思考過程的再思考
205.《學(xué)會(huì)提問》[美]尼爾·布朗
信息泛濫的時(shí)代菌羽，誰的話可以聽升略，誰的話需要認(rèn)真聽衷蜓，誰的話應(yīng)該選擇性的聽拟糕？
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今天在李翔知識(shí)內(nèi)參中有一篇建議：如何培養(yǎng)孩子的批判性思維判呕。以下內(nèi)容為轉(zhuǎn)發(fā)原文內(nèi)容倦踢。
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如果你希望孩子可以輕松吸收新信息和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題，那么就需要培養(yǎng)他們的批判性思維能力侠草。怎樣才能鼓勵(lì)孩子從小就開始批判性地思考辱挥？教育學(xué)家大城隆秀（Brian Oshiro）在TED沙龍演講中分享了自己的方法，通過詢問層層遞進(jìn)的四類問題來啟發(fā)孩子的批判性思維边涕。
第一步晤碘，超越“是什么”（What）的問題，問孩子“為什么會(huì)這樣”（Why）以及“怎樣引起的”（How）功蜓。大城隆秀舉例园爷，如果你的孩子在學(xué)校學(xué)到了氣候變化相關(guān)的課程，老師可能會(huì)問他們“氣候變化的主要原因是什么”之類的問題式撼。在大城隆秀看來腮介，這種“是什么”的問題其實(shí)有兩個(gè)隱患。首先端衰，這是一個(gè)可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索快速查到答案的問題叠洗；其次，找到答案會(huì)給孩子們錯(cuò)誤的暗示旅东，那就是他們已經(jīng)掌握了這項(xiàng)知識(shí)灭抑，可事實(shí)上他們的知識(shí)是很膚淺的。
大城隆秀建議抵代，在家里腾节，你可以提示孩子回答類似“某某因素究竟如何導(dǎo)致氣候變化”和“我們?yōu)槭裁匆獡?dān)心氣候變化”之類的問題』珉梗回答這些問題案腺，他們需要超越事實(shí)本身，全面地思考?xì)夂蜃兓@個(gè)議題康吵。你還可以問孩子一些相關(guān)問題劈榨，比如“氣候變化將如何影響我們居住的地方”或者“為什么我們國(guó)家特別擔(dān)心氣候變化”。提問一些本地化的問題晦嵌，可以讓孩子們把知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來同辣，更方便記憶。
第二步惭载，進(jìn)一步追問孩子：“你是怎么知道的旱函？”大城隆秀說，回答這個(gè)問題描滔，需要孩子們反思他們之前的答案棒妨，提供相應(yīng)的證據(jù)，評(píng)估他們獲取信息的途徑是否可靠含长。
第三步券腔，提示他們思考自己的觀點(diǎn)和其他人的觀點(diǎn)有什么不一樣伏穆。你可以問孩子一個(gè)問題，“氣候變化將如何影響生活在X國(guó)或X市的居民颅眶？”或者“為什么生活在X國(guó)或X市的人們擔(dān)心呢蜈出？”孩子們會(huì)被迫思考別人的優(yōu)先事項(xiàng)和關(guān)注點(diǎn)。大城隆秀說涛酗，站在他人的角度思考問題并且試圖理解他人觀點(diǎn)铡原，是找到創(chuàng)造性問題解決方案的基本要素。
最后商叹，問孩子們?nèi)绾谓鉀Q這個(gè)問題燕刻。不要問“我們應(yīng)該怎樣解決氣候變化問題”，這個(gè)問題對(duì)于任何人來說都太大了剖笙。你可以問孩子：“我們?cè)鯓硬拍芙鉀Q和解決氣候變化的原因卵洗？”回答這個(gè)問題，需要孩子們綜合運(yùn)用所有知識(shí)弥咪。你可以鼓勵(lì)他們提出各種方法：什么科學(xué)解決方案可以解決X原因过蹂？有哪些財(cái)務(wù)解決方案？又有哪些政治解決手段聚至？
大城隆秀表示酷勺，不只是氣候變化，你可以隨時(shí)基于任何主題讓孩子思考這四類問題扳躬。這是在教他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考脆诉，你的角色是指導(dǎo)他們思考問題并批判性地傾聽。
當(dāng)然贷币，批判性思維不只適用于小孩子击胜。大城隆秀說：“如果你是終身學(xué)習(xí)者，也可以問問自己這些類型的問題役纹，測(cè)試你對(duì)你認(rèn)為自己已經(jīng)知道的事情的真正了解程度偶摔。”
以上就是教育家大城隆秀關(guān)于如何培養(yǎng)孩子批判性思維的建議字管，希望對(duì)你也有啟發(fā)啰挪。
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利用得到APP的搜索服務(wù)，搜一下批判性思維嘲叔，搜到了三本聽書，《學(xué)會(huì)提問》抽活、《走出思維的誤區(qū)》硫戈、《超越感覺》。所以今天推薦這本《學(xué)會(huì)提問》下硕。這本書是今天李翔內(nèi)參中關(guān)于批判性思維的詳細(xì)解釋丁逝，人人都應(yīng)該學(xué)會(huì)批判性思維汁胆，推薦大家讀一讀這本書，大有裨益霜幼。
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