黃坍儀
? ? ? ? ? ? ? 橫向?qū)W習(xí)·縱向比較
第一次接觸思維導(dǎo)圖，是在2018年年初大V店蒙臺梭利課程菜职，老師要求用思維導(dǎo)圖畫出課程筆記，當(dāng)時(shí)使用的是電腦軟件，只知道用線條分軀干低矮，其他一概不知，關(guān)鍵詞都變成關(guān)鍵語句被冒。
經(jīng)督導(dǎo)師點(diǎn)撥军掂，第一次聽了麗芳老師的四節(jié)課。蒙臺梭利督導(dǎo)課結(jié)束后昨悼，果斷報(bào)名了麗芳老師的思維導(dǎo)圖初級班蝗锥。
還記得我的第一次手繪思維導(dǎo)圖是在辦公室完成的，臨摹老師的“思維導(dǎo)圖繪制四部曲”率触，完成的那一刻终议，無法形容的激動。因?yàn)槲易叱隽艘徊酱谢龋恢币詾樽约鹤霾坏降氖虑檠ㄕ牛谷惶魬?zhàn)成功。接下去的五次作業(yè)两曼，讓我深刻感受到皂甘，只要畫思維導(dǎo)圖，我的心就會很安靜悼凑，拋開了白天工作的煩躁偿枕。到了第三四幅璧瞬，突然思路清晰起來，知道關(guān)鍵詞提取的緣由渐夸。
后來又跟著豬豬老師和南子老師用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)古詩和繪本嗤锉。于是給自己定下了目標(biāo)，今年一定要完成100幅思維導(dǎo)圖捺萌，然后就去參加雙證班档冬。
當(dāng)九月份深圳雙證班開班的臨近，我不淡定了桃纯，終于在最后一周酷誓，勇敢報(bào)名。既然遲早要學(xué)态坦，就從一開始跟著大師走盐数，先學(xué)習(xí)再練習(xí)，先完成后完善再完美伞梯！
兩天的線下課程玫氢，收獲滿滿，我自己完全沒有想過谜诫，可以跟著老師的步伐漾峡，強(qiáng)化了思維的訓(xùn)練，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)喻旷，用時(shí)十分鐘二十分鐘三十分鐘生逸，真的完成了一幅完整的思維導(dǎo)圖。
以前我真的會把思維導(dǎo)圖當(dāng)成一幅畫且预，后來聽了老師的課槽袄，才意識到，思維導(dǎo)圖是一個(gè)思維的工具锋谐，是想要讓我們能夠像大腦細(xì)胞一樣發(fā)散思維遍尺，開拓大腦功能，把所有儲備的知識都鏈接起來形成新的體系涮拗，最終可以成功復(fù)盤和運(yùn)用乾戏，從而開發(fā)新領(lǐng)域。
兩天的線下課程多搀，讓我最深刻的印象就是歧蕉，麗芳老師的知識好淵博，感覺各種學(xué)科的知識在她面前都變得無難度康铭。這種大腦的鏈接體系是有多龐大。
兩天的時(shí)間接觸了老師和同學(xué)們赌髓，發(fā)現(xiàn)从藤，我的大腦很慵懶催跪，已經(jīng)很懶得去思考去聯(lián)想。
見到同學(xué)們的作品夷野，會問自己一句懊蒸，
這些難道我不知道？
非也悯搔！
那為什么我想不到呢骑丸？
因?yàn)槲覜]有去聯(lián)想和想象，只停留在眼睛看到的部分妒貌。
那難道別人比較聰明通危？
不是，是因?yàn)榇蠹叶荚诳桃饨ㄗh灌曙。
對了菊碟，刻意練習(xí)。
原來在刺，通過思維導(dǎo)圖這個(gè)工具逆害，我們可以慢慢養(yǎng)成一種習(xí)慣，就是聯(lián)想和想象蚣驼，把我們所知道的和熟悉不熟悉的魄幕，通過刻意練習(xí)，把他們都串聯(lián)起來颖杏。久而久之纯陨，一看到一個(gè)事物或者一個(gè)物品，就能聯(lián)想出很多東西输玷。
這就是運(yùn)用思維導(dǎo)圖的精彩之處队丝。
老師在點(diǎn)評作業(yè)的時(shí)候總會說一句“橫向?qū)W習(xí)，縱向比較欲鹏』茫”
橫向?qū)W習(xí)，跟其他小伙伴學(xué)習(xí)赔嚎，臨摹或者請教膘盖，臨摹他們的作品，鍛煉一種審美觀尤误，請教他們思路和邏輯的由來和處理方式侠畔。
縱向比較，跟自己去比較损晤。每個(gè)人的起點(diǎn)都不一樣软棺，我們只跟以前的自己比，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐尤勋。
看著墻上自己兩天來的作品喘落，相信人的潛能是無窮的茵宪，需要我們?nèi)ネ诰蚝陀?xùn)練。
線下課程結(jié)業(yè)了瘦棋，線上課程開業(yè)了稀火，繼續(xù)加油，跟著麗芳老師的步伐赌朋，運(yùn)用思維導(dǎo)圖凰狞，在生活工作學(xué)習(xí)的方方面面，提升自己的思維能力沛慢。
不是證書讓我有榮耀赡若，而是我的努力讓證書變得更加有價(jià)值。
