001標(biāo)題為什么要對(duì)仗
我們都知道公文寫作的標(biāo)題特別喜歡使用對(duì)仗式评甜、排比式忍坷。這似乎是件司空見(jiàn)慣的事兒，但是好像沒(méi)人問(wèn)過(guò)為什么要這么寫呢柑肴？
今天晰骑，河馬心血來(lái)潮硕舆，想查查這個(gè)原因岗宣。百度后淋样，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人對(duì)這個(gè)問(wèn)題解答過(guò)趁猴，基本都是說(shuō)告訴你公文標(biāo)題應(yīng)該是怎么樣。但其中吳金和先生的《王二的<標(biāo)題真經(jīng)>》倒是給了自己一些啟發(fā)娱挨。
河馬嘗試從三個(gè)方面進(jìn)行反推跷坝，不一定正確碉碉，僅一家之言垢粮。
首先，從歷史上來(lái)看毫蚓，它保留著古文演化下的痕跡元潘。大家都清楚柬批，在古代認(rèn)識(shí)字的袖订、會(huì)寫字的往往都是貴族或上層人士洛姑，所以流傳的也多位官文参咙。而到現(xiàn)在的公文也是行政掌權(quán)者使用蕴侧，那么必然受古文韻律的影響两入，講究對(duì)仗裹纳。
其次择葡，從屬性上來(lái)看，它要求精煉干要剃氧。公文本身的屬性是行政事務(wù)類文章敏储，它是用于辦公的，而我們工作當(dāng)中事務(wù)繁忙朋鞍，無(wú)論是給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)已添，還是對(duì)下的意見(jiàn)傳達(dá)，都要求文字能高效滥酥、精準(zhǔn)地傳達(dá)到受眾當(dāng)中去更舞。而大段的材料大家看著就頭暈?zāi)垦Ａ耍@個(gè)時(shí)候標(biāo)題的作用就出來(lái)了恨狈，精準(zhǔn)提煉疏哗，讓人看了標(biāo)題就能清楚明白你要講啥。
最后返奉，從美學(xué)上來(lái)看弦讽，它要求形象生動(dòng)某宪。昨天，河馬文章當(dāng)中寫到，其實(shí)文字也類似于設(shè)計(jì)學(xué)壶谒，它是一種傳達(dá)藝術(shù)呵俏。任何一種文章录平，都要求它能給人一種美的愉悅感。本身公文就相對(duì)枯燥無(wú)味了，那么標(biāo)題的對(duì)仗和比喻等手法就能更好地提升其傳達(dá)效果彼水。
002寫標(biāo)題的法門
以下為《標(biāo)題真經(jīng)》里提到標(biāo)題寫作的三個(gè)法門慈俯。
一、讀得好聽(tīng)
??? 古人流傳下來(lái)最早的詩(shī)便是“斷竹、續(xù)竹喊递，飛土铐伴、逐肉”户矢，兩言詩(shī)瓢娜。后來(lái)詩(shī)經(jīng)里又發(fā)展到四言詩(shī)，古樂(lè)府的五言詩(shī)，唐宋的五言七言律詩(shī)。以此類推摊趾，二肛炮、三秕重、四組合服鹅，讀起來(lái)好聽(tīng)。所以在起標(biāo)題時(shí)首先注重音節(jié)藻治，讀起來(lái)朗朗上口胜嗓。
??? 比如，“三字節(jié)”標(biāo)題：
??? 一埃元、講規(guī)矩，必須重學(xué)習(xí)媚狰、明戒尺
??? 二类嗤、講規(guī)矩黄伊，必須嚴(yán)執(zhí)行斯撮、有擔(dān)當(dāng)
??? 三荒典、講規(guī)矩造虏，必須講黨性御吞、作表率
比如麦箍，“四字節(jié)”標(biāo)題：
一要嚴(yán)抓嚴(yán)管
二要抓準(zhǔn)要害
三要建好隊(duì)伍???????????????
比如，“三字節(jié)+四字節(jié)”標(biāo)題：
一魄藕、定政策内列，政府主導(dǎo)、規(guī)劃引領(lǐng)
二背率、抓要素话瞧，多措并舉、加快推進(jìn)
三寝姿、提品位交排，注重結(jié)合、增強(qiáng)實(shí)效
比如饵筑，“四字節(jié)+五字節(jié)”標(biāo)題：
第一埃篓，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型邁出新步伐
第二，有效投資取得新進(jìn)展
第三根资，城鄉(xiāng)環(huán)境呈現(xiàn)新面貌
第四架专，民生事業(yè)取得新成效
第五，平安建設(shè)實(shí)現(xiàn)新提升
第六玄帕，黨的建設(shè)得到新加強(qiáng)
比如部脚，“七字節(jié)”標(biāo)題：
一要強(qiáng)化舉措防風(fēng)險(xiǎn)
二要加強(qiáng)引導(dǎo)促創(chuàng)新
三要完善平臺(tái)強(qiáng)產(chǎn)業(yè)
四要堵疏結(jié)合抓治水
五要深化改革增活力
二、說(shuō)得明白
我們公文寫作一個(gè)完整的句式裤纹，就是“思路（理念）+措施+目的（成效）”委刘，但平時(shí)我們可以單個(gè)成題、也可以隨意組合鹰椒，讓大家看得清楚明白锡移。
比如，“思路”標(biāo)題：
一漆际、必須堅(jiān)持向東發(fā)展的主方向
二淆珊、必須堅(jiān)持相向發(fā)展的主定位
三、必須堅(jiān)持產(chǎn)城聯(lián)動(dòng)的主路徑
比如灿椅，“思路+目的”標(biāo)題：
一套蒂、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，要揚(yáng)長(zhǎng)更要補(bǔ)短
二茫蛹、堅(jiān)持效果導(dǎo)向操刀，要面子更要里子
三、堅(jiān)持責(zé)任導(dǎo)向婴洼，要明責(zé)更要倒逼
比如骨坑，“措施+目的”標(biāo)題：
一、突出創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，加快打造經(jīng)濟(jì)升級(jí)版
二欢唾、突出梯度發(fā)展且警，積極推進(jìn)新型城市化
三、突出生態(tài)治理礁遣，推動(dòng)城鄉(xiāng)環(huán)境大改善
四斑芜、突出民生改善，力求社會(huì)事業(yè)新發(fā)展
五祟霍、突出平安創(chuàng)建杏头，全力筑牢社會(huì)穩(wěn)定器
比如，“成效”標(biāo)題：
一沸呐、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型“轉(zhuǎn)”出新動(dòng)力
二醇王、項(xiàng)目投資“投”出新效益
三、環(huán)境整治“治”出新品位
四崭添、深化改革“改”出新活力
五寓娩、社會(huì)建設(shè)“建”出新成效
三、想得深入
心理學(xué)上就是要提示別人多表達(dá)呼渣、多思考棘伴，而不是領(lǐng)導(dǎo) “一言堂”。
比如屁置，“在哪里”標(biāo)題：
一排嫌、深入思考發(fā)展的方向在哪里？
二缰犁、深入思考發(fā)展的抓手在哪里？
三怖糊、深入思考發(fā)展的保障在哪里帅容？
比如，“怎么”標(biāo)題：
一伍伤、怎么優(yōu)化服務(wù)并徘？
二、怎么建好平臺(tái)扰魂？
三麦乞、怎么打造環(huán)境？
四劝评、比得生動(dòng)
詩(shī)經(jīng)最常見(jiàn)的手法就是“賦比興”姐直，賦就是鋪陳敘述，讓標(biāo)題更有氣勢(shì)蒋畜；比就是比擬比喻声畏，這樣更生動(dòng)；興就是托物起興、渲染感情插龄。
比如愿棋，“賦”標(biāo)題：
一、在戰(zhàn)略布局上均牢，要一項(xiàng)一項(xiàng)抓落地糠雨。
二、在重點(diǎn)工作上徘跪，要一件一件抓突破甘邀。
三、在破解難題上真椿，要一個(gè)一個(gè)抓攻堅(jiān)鹃答。
比如，“比”標(biāo)題：
一突硝、加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)扶持测摔，變“輸血幫扶”為“造血幫扶”
二、突出政策兜底解恰，變“大水漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”
三锋八、推進(jìn)安居扶貧，變“局部受困”為“聯(lián)動(dòng)解困”
四护盈、強(qiáng)化制度供給挟纱，變“短期治標(biāo)”為“長(zhǎng)期治本”
比如，“興”標(biāo)題：
一腐宋、緊扣“中心”紊服，在服務(wù)大局上有新貢獻(xiàn)
二、突出“重心”胸竞，在平安建設(shè)上有新作為
三欺嗤、贏得“民心”，在服務(wù)效能上有新提升
四卫枝、凝聚“警心”煎饼，在隊(duì)伍建設(shè)上有新突破
003標(biāo)題寫作三原則
總體來(lái)看，河馬認(rèn)為其實(shí)標(biāo)題寫作無(wú)外乎也就是遵循嚴(yán)復(fù)的“信達(dá)雅”三原則校赤。
”“信”即指意義不悖原文吆玖，對(duì)材料概括要準(zhǔn)確，不偏離马篮，不遺漏沾乘，也不要隨意增減意思；“達(dá)”指不拘泥于一手材料形式积蔚，譯文通順明白意鲸；“雅”則指譯文時(shí)選用的詞語(yǔ)要得體，追求標(biāo)題本身的古雅，簡(jiǎn)明優(yōu)雅怎顾。
