今天中午第三節(jié)弛槐，周老師帶領(lǐng)我們班的孩子聆聽了《凱能行》的故事员凝，聽完周老師分享的故事，孩子們感觸很深瞧掺，不知什么時候,我們的孩子都成了小皇帝耕餐、小公主了,當(dāng)想要做力所能及的事的時候,總有人上去說,你現(xiàn)在還太小不行,讓我來吧。于是小小心靈就受到了打擊,要么變得脾氣暴躁,要么就對自己失去信心辟狈〕Φ蓿《凱能行》這本繪圖書,既讓孩子找到了其鳴,又給父母敲了警鐘。
凱是一個頑皮可愛的小孩,封面上的凱,他的臉哼转、手還有腳腕上,都貼著膠布呢一定是調(diào)皮的時候磕破了明未。扣子也扣錯了,兩個襪子的顏色都不一樣,太搞笑了壹蔓。果然,當(dāng)我們的周老師講到第—頁時,凱就不斷出狀況:摔跤趟妥、打碎杯子、穿錯衣服佣蓉、扣錯紐扣披摄、撕破書亲雪。他活在媽媽的抱怨聲中。凱很苦惱:為什么我這么笨?幸虧有一只大灰貓,它總是在適當(dāng)?shù)臅r候出現(xiàn),告訴凱:你吵嘴的時候很聰明!你救毛毛蟲的時候很聰明!你照顧貓咪的時候也很聰明哦!聰明的凱,能把每件事情都做得不錯疚膊，這天晚上,凱的表現(xiàn)今自己非常滿意义辕，他覺得自己棒極了,杯子沒有跳起來,圖書也非常安靜,連洗澡水都只濺出了一點點！
“媽媽,凱還是凱,為什么現(xiàn)在可以做得這么好?”女兒好奇地問寓盗。
同樣的事情,相信自己能行并充滿信心地去做,效果是不一樣的,凱擁有大灰貓灌砖，大灰貓的及時出現(xiàn)在凱身邊，用它的贊揚糾正了凱,大灰貓真有那么神奇嗎傀蚌？相比于大人們消極的抱恕,它只不過是用一種耐心積極的方式基显，完成了愛和期待的表達(dá)，真實就這么間單喳张。大灰貓看到孩子眼里的世果续镇，它更懂得安撫和鼓勵的巨大推動力。
所以,孩子在成長過程中偶爾有點小回題,來點小鬧劇,搞點小破壞,這又何妨销部？牢騷滿腹只會給孩子帶來負(fù)面的影響，而贊美語言則會讓孩子更好認(rèn)識自已,叢而獲得更多的自信制跟。和孩子共讀繪本舅桩，和孩子一起讀書、一起進(jìn)步雨膨，何樂而不為呢擂涛？
希望我們的孩子,也都是聰明的凱。我們都能像大灰貓一樣看到聰明的凱聊记。
是啊,夸獎和贊美的確是這樣神奇,當(dāng)孩子對自己充滿了自信,還有什么事情做不好呢撒妈？
當(dāng)孩子一段時間表現(xiàn)不盡人意的時候，我們該怎么做呢排监，急于糾正狰右？氣急敗壞？悲觀失望舆床？焦慮棋蚌？不，這些都是不可取也沒有必要的挨队，我們能做的就是谷暮，平和地對待孩子，給孩子更多的鼓勵盛垦∈遥可能你覺得孩子沒有遵從，沒有領(lǐng)會腾夯，暫時看不到效果颊埃，但是不用著急赌蔑，因為焦慮和失望都是沒有用的，我們能做的就是靜等花開竟秫。孩子在成長娃惯，有些進(jìn)步可能太小了，或者趕不上我們的期望肥败，被我們忽略了趾浅，不知哪一天，這些量變就產(chǎn)生了質(zhì)變馒稍，我們的孩子就瞬間長大了皿哨。
