守望下課的鈴聲（原創(chuàng)）
?下課的鈴聲響了界阁，釋放出來的是自由侯繁，是坦率，是一張張純真的笑臉泡躯，是黃昏后淡走的閑愜贮竟。即或是滿空亂丟的書包、撕得粉碎的草紙较剃，約束力在凌亂的課本中完全失去了應有的效力坝锰，思想與肉體誠實的門在自由地啟開著。
?我們是孩子重付，在多少年以后依舊祈盼著下課的鈴聲∏昙叮現(xiàn)實中種種虛偽丑陋的應酬拼搏，早已使我們厭煩透頂确垫。但受著生存這個永遠的老師的規(guī)束和教導弓颈，我們不得不一本正經(jīng)地拿起課本高聲朗誦，或是夾著文件包謙恭客氣的與時間賽跑删掀。我們厭煩翔冀，但我們不得不為。
?幸運的是披泪，無論課時多么亢長纤子，滯悶的習題味同嚼蠟，總會有下課的鈴聲縈繞出美妙的天籟款票。
?于是控硼，一切迅速而有條理的成為喜悅，一切瘋狂或是凌亂地成為奔跑雜踏艾少。這都是正常的卡乾，完全正常的反應。細膩的缚够，粗糙的幔妨，都在不約而同的時刻奔向思想的又一扇門口；仿佛一踏出去谍椅，就躺在了自家熟悉的床上误堡。一切皆可放棄，只要讓靈魂徹底的放松雏吭。奔跑于水邊或是一條街一條街無休止地浪蕩下去锁施；大聲評價自己并不懂得多少的藝術(shù)品或文學。褲腳縫線，翻過來掉過去沾谜，斤斤計較的爭辯一條褲子的底價膊毁；即使最終不買，也會裝做若無其事的樣子撇下業(yè)主揚長而去基跑。
?這就是下課的好處婚温，孩子可以模仿成年人趾高氣揚的發(fā)號施令；成年人也可以嬌聲嬌氣地撒嬌耍賴媳否≌っ總會樂在其中，總會笑個沒完篱竭，一覺睡到天亮仍然貪戀柔軟的被窩力图；上課鈴敲響之前，照樣瘋跑瘋鬧掺逼。坐下了捧起書本吃媒，腦子里還在回味適才的快活。
?回味回味吕喘，那真是一種享受赘那，可也是一種痛苦；尤其是在衣冠整齊氯质、背貼坐椅募舟，規(guī)規(guī)矩矩聽課，老老實實背書的時候闻察，坐不穩(wěn)定也背不明白拱礁。
?老師仿佛變成了灰妖朋里克，戴著眼鏡辕漂、捏著教鞭呢灶，用彌漫的粉筆灰抽打著向往自由的哼唱；用刻板生硬的強調(diào)扭曲出各種各樣瘸著腿奔跑的兔子钮热，散放在課本里填抬，讓我們?nèi)プ分鸩⒅委熌切┥倭烁睢⑵屏藟K皮的腿兒隧期。
?這真是種折磨，誰會愿意接觸那皮破肉爛的慘物赘娄？但鞭子會驅(qū)趕我們仆潮，威脅的語氣會夸大父母親震怒的眉毛，所以我們不敢不追遣臼。老師甚至還會使用具有誘惑力的甜言蜜語加毒藥逼迫我們心不甘性置、情不愿地就范。
?而最終揍堰，我們心里總還是想著操場里的綠草鹏浅、大墻外面廣闊的天空嗅义。于是一邊應付著去包扎兔子腿，一邊苦苦期待著下課鈴聲的響起隐砸。直至在某一個時刻之碗，用一張涂抹得亂七八糟的答卷把教室的牢底坐穿，獲得一個永久的解脫或繼續(xù)等待著淪入下一個輪回的教程季希。
?從八歲到八十歲褪那，生存就是一個嚴厲得使人厭煩的教師，不管不顧地把各種習題式塌、練習簿壓在我們的身上博敬，塞進我們的書包里。而我們峰尝，越來越渴望回到單純且是無知的年代里偏窝；那是八歲以前，我們剛剛出生武学，還不知道什么是學習囚枪，什么是生存的時候？
?又要下課了劳淆，雖然時間還沒有靜止在那一刻链沼，美妙的聲音已經(jīng)開始釋放......
? ?二00四年四月二十一日午時初刻秋色文學論壇/火的輕云
