反思 歸納 提升——課時訓練文化生活錯題集
象山中學 付麗雁 文化生活錯題復(fù)習公開課
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師：文化生活我們做過一遍錯題集但是這張錯題試卷仍然存在許多疑問导披。展示錯題統(tǒng)計。
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師：今天我們班同學根據(jù)文化生活錯題題型分成了七組怀挠，由同學們自己來跟大家解析題目锹引，自我分析自我反思矗钟。
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【第一組】題目中有錯支
學生呈現(xiàn)試卷中選項有錯誤選支的題目唆香，找到書本原句嫌变，總結(jié)這類題目需要對書本知識扎實掌握。
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【第二組】借題發(fā)揮躬它，同樣材料有很多錯題腾啥。
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讓學生自己充當老師身份向同學充分解題，
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同時學生由錯題延伸類似題目冯吓，并思考多次選錯的原因是對書本知識的不熟悉倘待。
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【第三組】
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白鶴題（題干材料均是白鶴）同一題干不同選項的題目解析
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媒體題（題干材料多為媒體）學生得出結(jié)論：這類題目大多都呈現(xiàn)出兩方面如有喜有憂、社會效益和經(jīng)濟效益等
【第四組】節(jié)目題（題干材料多為節(jié)目）
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學生總結(jié)出題干是節(jié)目類的題目有可能出現(xiàn)的考點组贺。
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【第五組】古村落材料題
生：古村落古文化古建筑等都有相似考點凸舵。
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師小結(jié)：
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創(chuàng)新式復(fù)習課堂，讓學生自己歸類題型失尖、反思套路模板啊奄，充分激發(fā)學生復(fù)習積極性。
