文/雒宏軍

西安是世界歷史文化名城，號稱“十三朝古都”勇垛，歷史悠久，文教昌盛谆级。然而，在這樣一座城市肥照，教育卻常常創(chuàng)造“奇跡”。

6月16日是西安鐵一中濱河學校新生面試的日子鲤脏。一名學生家長的孩子今年12歲吕朵，參加了西安鐵一中濱河學辛源迹“小升初”的面試努溃，孩子的面試進行了約10分鐘。走出考場后沦疾，孩子便顯得不開心贡蓖，哭訴說：“我很丟人煌茬〕馄蹋”家長問孩子緣故坛善，孩子不肯說。這名家長稱剔交，他起初認為孩子可能沒發(fā)揮好改衩，考不上該校，才有丟人一說葫督。當晚面試結(jié)果發(fā)布后，他才得知偎快，考官給孩子“品德修養(yǎng)”一欄，打分為“0”晒夹。到了晚上，陸續(xù)有家長收到了面試成績丐怯，發(fā)現(xiàn)自己的孩子“品德修養(yǎng)”被打了0分。

這樣的結(jié)果孩子接受不了绒窑，家長也接受不了舔亭。“我孩子有很多缺點钦铺，但至少衣著規(guī)范、懂禮貌洼哎。對這個結(jié)果沼本，我不理解噩峦，還以為是登記錯了抽兆。”一名“品德修養(yǎng)”被打0分的學生家長說凭涂。于是贴妻，憤怒的家長向西安市教育局和媒體反映情況。

隨后名惩，西安市鐵一中濱河學校做了回應(yīng)：“我校是根據(jù)面談六個方面的要求來設(shè)定話題。其中攻谁，“品德修養(yǎng)”的分值只是對學生現(xiàn)場答題情況的評價底循，與學生日常品德修養(yǎng)和行為表現(xiàn)無關(guān)。希望廣大網(wǎng)友理性客觀看待熙涤±ч荩”學校對出現(xiàn)的問題做了反思那槽，歸結(jié)為反饋方式存在問題，“對我校因公布面談結(jié)果存在方式簡單的問題骚灸，我們深表歉意。我們將深刻反思义郑，認真改進丈钙。”根據(jù)《西安市2019年民辦學校初中招生面談工作實施辦法》規(guī)定雏赦，學生面談分六個方面，即品德修養(yǎng)填大、學習習慣俏橘、身心發(fā)展、團隊合作敷矫、藝術(shù)素養(yǎng)汉额、創(chuàng)新實踐，總分值180分蠕搜，每個方面30分。

從2018年開始轨蛤，西安市民辦初中學校的招生實行新的辦法虫埂，在電腦搖號錄取之后，再進行面談錄取缝呕，這是西安市治理教育亂象，尤其是民辦學校招生亂象的重要舉措供常。過去，這些學校一直采取考試的方式招生麻裁，這一掐尖招生為人詬病源祈，也嚴重違反國家義務(wù)教育招生政策。

事情到此香缺，似乎水落石出，家長和孩子即便一百個不痛快赫悄，也都應(yīng)該認命了。然而埂淮，總有一些東西如鯁在喉，不吐不快倔撞，那就是“思想品德”打分問題。

何謂“思想品德”鄙陡？思想品德是一個多要素的綜合系統(tǒng)躏啰，是人們在一定的思想的指導下，在品德行為中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點给僵、思想傾向和行為習慣的總和。其要素包含受教育者的道德認識蔓同、道德情感蹲诀、道德意志和道德行為，簡稱知脯爪、情蹋宦、意咒锻、行。

通過CT可以看到一個人的大腦病變蒿辙，這是因為病變屬于生理層面滨巴，即便眼睛看不見，通過技術(shù)手段就可以看到恭取。但是，知耗跛、情攒发、意三個方面屬于意識領(lǐng)域，不知道有何高超的方法能夠窺探到一個人的內(nèi)心惠猿？即便通過某些場景的設(shè)置可以判斷一個人的道德認知鞭呕，但是誰又有權(quán)利來評判這種認知的正確與否管钳，標準是什么。事實上衣摩，關(guān)于某些事件靡馁，社會各方面常常出現(xiàn)爭議屿聋，原因就在于每個人生活經(jīng)驗不同藏鹊，所處的社會位置不同转锈，常常出現(xiàn)不同的道德評判〈榭“行”倒是一種外在的表現(xiàn)脆粥，但是短暫的面試如何來觀察一個人的行為影涉，面對考官，一個人也會“投其所好”匣缘，選擇與日常不同的行為方式鲜棠，這種“兩面人”如何區(qū)別？說到底豁陆，就是品德修養(yǎng)如何評價的問題。

如今的學校管理表鳍，有一個強迫癥祥诽，那就是無論什么內(nèi)容都想以直觀的形式呈現(xiàn)出來，最好是能夠通過數(shù)字表現(xiàn)出來胁镐。這樣一來诸衔，成績與問題一目了然，對老師笨农、班級和學生的各種考核評價一一掛鉤，管理似乎也就達到了精細化的境界竭宰。殊不知份招，如此管理忽視了教育的復雜性，即便十分繁瑣的管理制度锁摔，也無法像CT一樣照射出教育工作的全部和細節(jié)，實際上孕豹，正是情感、意志励背、人格這些無法可現(xiàn)的東西在教育過程中發(fā)揮著重要作用。當然址儒，這也無視學生的可塑性竟闪，標簽化在德育過程中更容易給教育對象造成危害，而不是帶來積極的作用炼蛤，學生是不斷發(fā)展變化的，因為這種可能性才有學校存在的意義絮识。教育嗽上，總有很多無法考核的內(nèi)容。

要想釜底抽薪兽愤，還是需要政府加大投入，提供更多的優(yōu)質(zhì)教育資源逐沙，使教育發(fā)展更加均衡洼畅，讓家長和孩子不再為上學而煎熬。如此一來帝簇，那些“搖號”“面談”這類治標之法就可以休矣。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)残揉。