20200516 周六

*晚上涡真，看見孩子的桌子亂分俯，我叫孩子過來，一邊嘟囔著“你看看你桌子都不知收哆料？你知不知道缸剪，這些細節(jié)小事，有時候能決定做事的效率和效果东亦？你知不知道杏节，一屋不掃何以掃天下？…”，一邊忍不住動手去收拾奋渔。

孩子剛開始還伸伸手去收拾镊逝，聽我一嘮叨，用手捂住耳朵嫉鲸，“好了好了撑蒜，又開始了又開始了⌒”

我一看孩子這態(tài)度座菠，火冒三丈，把東西一扔捻爷，“好好好辈灼，我再也不管你了！”氣沖沖的走了也榄。

孩子爸出來問孩子巡莹，“咋回事？”

孩子嘀咕甜紫，“我媽又生氣了降宅，她不是講道理，就是撂狠話囚霸。真是的腰根，我收拾了，她說我收拾的不好拓型，吵我一頓额嘿，非要按她的意思，她自己收拾劣挫；我不收拾了册养，她又說我懶得動，還吵我一頓压固，又是得按她的要求收拾球拦。反正都得挨吵，反正我收拾不收拾帐我，最后她都要再收拾一遍坎炼，我還動什么？拦键！”

坐在客廳里正生氣的我谣光，聽了孩子這話，有一點感觸芬为。

也是抢肛，我不是說教狼钮，就是說狠話，不給孩子自己學(xué)做捡絮，不給他練習(xí)做的機會熬芜，總挑剔不滿意，總以我的標準要求他福稳，他還有什么熱情去做呢涎拉？！

也許的圆，不是孩子不想做鼓拧，而是，我的心態(tài)越妈，我的方式方法季俩，讓孩子沒機會去做，抵觸去做吧梅掠。

由這一件事酌住，也讓我看到想到，我成天說“孩子阎抒，你得為自己負責酪我。”可我且叁，說的做的都哭，是讓孩子了解什么是他的事么？怎么為自己負責么逞带？欺矫！

*我和群里的伙伴說起這個事。有個姐說展氓，“我給你找找穆趴，有篇文章，專門說的是這個带饱。你好好看看，琢磨琢磨吧阅羹∩滋郏”

是呀，我們困惑的捏鱼，不會做执庐，做不好的，可以求助导梆，可以學(xué)習(xí)借鑒老師的轨淌，別人的方法啊迂烁。

不一會兒，我收到姐轉(zhuǎn)給我的文章递鹉。迫不及待的看了盟步，發(fā)現(xiàn)這文章里出現(xiàn)的幾種應(yīng)對情況，我都有躏结。之前不知道却盘，現(xiàn)在才明白，原來媳拴，我的處理方式不對路啊黄橘。

做錯了，那就知錯屈溉，改錯塞关，糾偏，修正吧子巾。

喜悅的找到自己的不足去改正帆赢，才是成長的正途啊。

這篇文章砰左，我?guī)缀醵颊讼聛砟湫选蕚鋾r不時的翻翻看看，對照提醒自己缠导。

筆記摘抄：摘自公號鄭委老師 《從拿作業(yè)本看孩子責任心的培養(yǎng)》

*場景描述：孩子到學(xué)校了廉羔，打電話說忘帶作業(yè)本了，讓家長送來僻造。

大部分家長都會放下手邊的工作憋他，急急忙忙的跑回家，找到作業(yè)本給孩子送過去髓削，

四種場景：

1家長把作業(yè)本給了孩子之后還不忘叮嚀幾句“怎么這么粗心啊竹挡，我都說了多少次了，下次一定要注意立膛！”揪罕；

2家長威脅恐嚇幾句“我告訴你，下次如果再出現(xiàn)這樣的事情宝泵，我可不管你好啰！”；

3孩子說：“你怎么才來啊儿奶，慢慢吞吞的框往！”有些父母會說：“寶貝對不起，媽媽下次快一點”闯捎；

4孩子說“都怪你椰弊，為什么不給我?guī)ё鳂I(yè)本呢许溅！”。

如果你家發(fā)生過這樣的事情秉版，出現(xiàn)以上的場景贤重，你正在剝奪孩子的責任或者你的孩子已經(jīng)失去了責任。

*第一個場景“叮嚀幾句”的錯誤在于“教育孩子講太多的道理”沐飘，講道理是不能讓一個孩子知錯改錯的游桩。

（道理是對的，但我們喋喋不休的講道理耐朴，孩子聽得進去嗎借卧？聽不進去，心里有抵觸筛峭，能去主動照做么铐刘？

想想我自己，還不喜歡別人給我長篇大論講道理呢影晓×常可我，卻成天對孩子說教挂签，孩子怎么會喜歡疤祭？！

說教饵婆，講道理勺馆，適可而止。尤其對大孩子侨核。少嘮叨草穆，簡明扼要表達清楚意思，就好搓译。）

*第二個場景“威脅恐嚇”的錯誤在于“家長沒有了威信”悲柱，因為你不可能“不管你”，再次出現(xiàn)這樣的情況后些己，你照樣管豌鸡，孩子知道家長說話根本就不可信，時間長了段标，我做我的涯冠，你說你的。

（我常常在情緒的沖動下怀樟，說些自己壓根做不到的“狠話”功偿。比如“我再也不理你了”盆佣，“我以后再也不管了”往堡，“我…”

說了狠話械荷，除了發(fā)泄情緒，過過嘴癮虑灰，只能是傷害感情吨瞎，傷害關(guān)系。再一個穆咐，也讓自己的話颤诀，越來沒有了份量。狠話說多了对湃，誰還在乎呢崖叫？）

*第三個場景“孩子埋怨，家長道歉”的錯誤在于家長沒有原則的溺愛拍柒，孩子不知道感恩心傀，父母已經(jīng)放下手頭的工作“幫助”孩子了，孩子連個謝字都沒有拆讯，這樣的孩子其實是個很自私的孩子脂男，也不會有什么大的成就。

（很多時候种呐，不是孩子自私宰翅，而是，我們無原則的付出爽室，包辦汁讼，讓孩子變得不懂得珍惜，不知道感恩肮之。）

*第四個場景“孩子反怪父母”的錯誤在于家長們完全縱容了孩子掉缺，孩子遇到任何問題的時候都會想著是別人的錯，自己沒有錯戈擒，家長培養(yǎng)出來的是一個“推卸責任眶明，不敢擔當”的人，這樣的人能成才和成功嗎筐高？

（我家孩子也有點遇到問題搜囱，先說別人的事兒，不敢承認自己的錯柑土。那是因為我對待錯誤的態(tài)度蜀肘，不是指責，就是評判稽屏。還老是揪住孩子的錯不放扮宠，一次次的說。這使得孩子狐榔，害怕承認自己的錯坛增，不敢面對錯誤获雕。）

*最為關(guān)鍵的的錯誤是家長根本就不該給孩子送作業(yè)本！

那正確的做法是什么呢收捣？

接到孩子的電話的時候届案，你直接和他說：“對不起，不帶作業(yè)本是你的責任罢艾，不是我的責任楣颠，你犯的錯誤你自己承擔行為的后果，該處罰就處罰咐蚯⊥觯”然后就掛斷電話。

為什么要這樣做春锋？一個人選擇了一個行為也同樣選擇了這個行為所帶來的后果睁冬，只有承擔了后果他才能去衡量之前選擇的行為是不是對的？以后還要不要做看疙？以后到底該怎么做豆拨？只有讓孩子承擔了行為的后果才會真正地培養(yǎng)出孩子的責任心。

但一定要注意能庆，僅僅掛了電話施禾，只做對了一半！如果只做對了一半搁胆，還不如不做弥搞！因為孩子會感覺到你很無情，你不愛他渠旁，時間長了攀例，孩子出現(xiàn)問題根本不找你，那才得不償失顾腊，更有可能隨著孩子的長大粤铭，很多事情會和你對著干，也就是俗稱的叛逆杂靶。更為不可取的是梆惯，回到家里，對孩子又是一通數(shù)落吗垮，那樣的話垛吗，你會把孩子推得越來越遠。

關(guān)鍵還有第二步烁登，晚上回到家里怯屉，看到孩子滿臉的不高興，當然了，被老師批評對于孩子來講一定不是一件開心的事情锨络，你去問孩子“被老師批評了蝗敢，是不是很難受”，孩子可能有兩種表現(xiàn)足删，一種是“都怪你，也不給我送作業(yè)本”锁右，一種是“是的失受，我很難受”，遇到這兩種情況咏瑟，家長都不要著急拂到，記住我們講過的原則“先處理情緒后處理事情”，直接告訴孩子“你被老師批評了码泞，我真的很難過兄旬，因為你是我的孩子，你難過爸爸媽媽也會很難過的”余寥，最好是抱抱孩子领铐，讓孩子感受到你的關(guān)心和愛護，等孩子情緒穩(wěn)定了宋舷，告訴孩子：

第一绪撵，爸爸媽媽要堅持原則，誰的責任誰負責祝蝠，你忘帶了作業(yè)本就要承擔后果音诈，只有這樣你才能成為一個敢于擔當，擁有責任的好孩子绎狭，這是爸爸媽媽對你負責细溅。

第二，出現(xiàn)這樣的問題儡嘶，爸爸媽媽也有責任喇聊，你是孩子，犯錯誤很正常蹦狂，爸爸媽媽的責任就是應(yīng)該和你一起想辦法不要再犯同樣的錯誤承疲，我們一起想想辦法，看看下次怎么就不犯這樣的錯誤了鸥咖。

我相信很多孩子在這個時候燕鸽，會感受到爸爸媽媽的寬嚴有度，同時會和爸爸媽媽一起去尋找解決問題的能力啼辣，增加自己的責任心和生活的經(jīng)驗啊研。

和孩子探討出的方法，無外乎就是兩個，其一党远，提前準備削解，每天晚上睡覺前，把要帶的東西都準備好沟娱，以免早上時間緊張“忙中出錯”氛驮；其二，做一個出門小貼士济似，貼在家門里矫废，出門之前先看貼士再出門，例如“鑰匙砰蠢、乘車卡蓖扑、書包、紅領(lǐng)巾台舱、作業(yè)本律杠、昨天老師提醒的內(nèi)容…...”，時間久了竞惋，孩子慢慢就養(yǎng)成了提前準備柜去，三思后行的習(xí)慣了。

*家長遇到任何問題的時候拆宛，一定要記坠铗选：

誰的責任？是孩子的責任就一定要讓孩子體驗完全胰挑，家長最大的責任就是讓孩子負責任蔓罚。這是教育中嚴的部分。

需要幫助瞻颂！孩子在選擇行為和承擔責任后豺谈，有很多需要幫助和指導(dǎo)的地方，家長要及時的出現(xiàn)孩子還身邊贡这，引導(dǎo)茬末、陪伴、幫助孩子處理情緒盖矫，解決問題丽惭，這也是家長最大的責任，這是教育中寬的部分辈双。

兩方面加起來责掏，家長就做到了寬嚴有度了。

家長最大的責任湃望，就是教會孩子負責任换衬。

文章鏈接

https://mp.weixin.qq.com/s/2pPEDWBGJclvLgjChuZj2w

看完文章痰驱，我對照自己的心態(tài)，做法瞳浦，思考了很多担映，也看出了自己的問題所在。

是的叫潦，就如文章里所說蝇完，家長最大的責任，是教會孩子負責任矗蕊。

所以短蜕，以后我，學(xué)著少說教拔妥，多接納，給孩子自己選擇～做～承擔后果的機會和練習(xí)达箍；同時没龙，關(guān)注和陪伴孩子的感受，在孩子需要的時候缎玫，給孩子他想要的支持硬纤。幫助孩子了解和學(xué)習(xí)，如何負責任赃磨。