我實(shí)在不想焦慮地活著，可是须教，我很焦慮皿渗！
距離中考只有52天了，我的焦慮也隨著這倒計(jì)時(shí)越來越深重轻腺！
火燒眉毛乐疆，迫在眉睫，我的即將參加中考這場“惡戰(zhàn)”的兒子依然動(dòng)力不足贬养，懶散松懈挤土。他只把壓力放在心上，總也不會(huì)把它轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的動(dòng)力误算！老師告狀說課堂上聽講不專心仰美，可是放學(xué)回來的他卻總是那么疲憊的樣子迷殿，晚上寫作業(yè)坐在桌前常犯困。我不想讓他打疲勞戰(zhàn)咖杂，就說咱們不熬夜贪庙，可以早睡早起，早起精神好學(xué)習(xí)效率高昂采弧！為了督促他早起这橙，我成了睡在他上鋪的“兄弟”奏窑。5點(diǎn)半的鬧鐘響了，他還是困得起不來屈扎，一拖再拖埃唯，即使起來了也是一副昏昏沉沉的樣子，還能學(xué)什么鹰晨！
我抽空就給他“灌雞湯”墨叛，把看到的勵(lì)志文字讀給他聽，把一些優(yōu)秀的例子講給他聽模蜡，我給他分析中考的局勢漠趁，讓他了解中考的殘酷，可是有什么用呢忍疾？
他的生活過得也很不快樂闯传，每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，我們家里幾乎取消了一切娛樂活動(dòng)卤妒。不是我和他爸死腦筋甥绿，我們也懂勞逸結(jié)合，可是兒子的學(xué)習(xí)效率實(shí)在太低则披，能把作業(yè)做完就已經(jīng)占用了他幾乎全部的時(shí)間共缕，我們能怎么辦！他注意力太不集中士复，看似坐在書桌前幾個(gè)小時(shí)图谷，實(shí)際上有效學(xué)習(xí)的時(shí)間不足半，手邊總會(huì)冒出各種稀奇古怪的小玩意阱洪，不知道是在學(xué)習(xí)還是玩耍蜓萄。他的桌上、抽屜里永遠(yuǎn)亂七八糟澄峰，我無數(shù)次教育他要有條理嫉沽，可是有用嗎？我們替他收拾吧俏竞，他又會(huì)覺得我們侵犯了他的“主權(quán)”绸硕。
作為一個(gè)教育工作者堂竟，很多道理和方法我都懂，也培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生玻佩，然而出嘹，我卻拿自己的兒子沒！辦咬崔！法税稼！為此我常常陷入深深的自責(zé)和愧疚中！
你說他是個(gè)壞孩子嗎垮斯？又不是的郎仆。他單純、善良兜蠕，沒有什么壞習(xí)氣扰肌，甚至不像許多青春期的孩子那樣叛逆，頂撞父母熊杨。而且曙旭，他很孝順，心里總想著我們晶府。他怕我累堅(jiān)決不讓我陪他熬夜寫作業(yè)桂躏，很心疼我，常用自己的零花錢買一些他認(rèn)為好吃的好用的給我川陆，比如看到別人在用補(bǔ)水儀就非要給我買一個(gè)沼头。然而他對自己又很摳，和同學(xué)一起出去玩书劝，別人都買麥當(dāng)勞吃进倍，他嫌貴自己去買了涼皮吃。在外面购对，他很講文明猾昆，看不慣那些沒素質(zhì)的行為，他很開朗熱情骡苞，懂得照顧身邊的人垂蜗，所以大家都很喜歡他。就是我的閨蜜所說“除了學(xué)習(xí)解幽，真是個(gè)討人喜歡的好孩子贴见！”
今天早上7點(diǎn)半要上英語課，昨晚我們不到11點(diǎn)就睡了躲株，我給他說早上還是要堅(jiān)持5點(diǎn)半起片部，養(yǎng)成習(xí)慣就不難受了，他也沒說什么霜定，在那默默地調(diào)鬧鐘档悠。然而早上我的鬧鐘響了他的卻沒響廊鸥，我就知道他沒想起早。我就有些生氣辖所，看你準(zhǔn)備幾點(diǎn)起惰说！我就不叫他，躺在床上等著缘回，結(jié)果一直等到快7點(diǎn)他的鬧鐘才響吆视，就這也沒立刻爬起來，我的氣憤加劇了酥宴，下決心不叫他也不管早飯了啦吧，就看他今天還上不上課！過了幾分鐘幅虑，聽見他爬起來穿衣服，起來后看著上鋪的我問“你還不起嗎顾犹？”“我又不上課起來干什么倒庵！”我沒好氣地說，并不再搭理他炫刷。他洗漱擎宝、穿衣，又花了好幾分鐘找鑰匙浑玛，總是這樣丟三落四绍申！我的失望和憤怒又增加了幾分。反正我不管顾彰，由他怎么樣极阅。終于找見了，他笑嘻嘻地湊過來：“媽涨享，你還睡嗎筋搏？”“你有啥事就說！”我的語氣明顯的含著氣憤厕隧。他遞過來一個(gè)小盒子奔脐，“給你的禮物∮跆郑”“為什么送禮物髓迎？”“今天是母親節(jié)啊建丧！”我才想起來今天是母親節(jié)排龄。我的情緒并沒有因此調(diào)整過來，平淡地說了聲“謝謝”翎朱，他又興奮地給我說“給你看個(gè)東西涣雕〖枇粒”是一個(gè)長方形的硬紙板，上面鏤空了幾個(gè)字和一個(gè)愛心挣郭，是他的名字迄埃，他用手電筒一照，名字和愛心就清晰地映在墻上兑障，如同幻燈片的效果侄非，這是他自己刻的，刻得很精美流译，可我該高興嗎逞怨，能表揚(yáng)他嗎？每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都不夠福澡，他卻花了多少時(shí)間來做這個(gè)叠赦！
如果您看到這些文字，應(yīng)該會(huì)埋怨我的無趣革砸，在這個(gè)時(shí)候不是該為孩子的用心而欣慰嗎？我不是不懂一個(gè)人做人的重要性，我最常給家長們講的也是培養(yǎng)孩子做人比學(xué)習(xí)更重要暂吉！可是挤渔，在現(xiàn)實(shí)面前道理總顯得那么蒼白無力低散！學(xué)習(xí)成績不能決定人品，卻絕對影響你的生活質(zhì)量引镊。就像龍應(yīng)臺所說吩抓，我們逼孩子學(xué)習(xí)，無非是希望他將來有選擇的權(quán)利，過有尊嚴(yán)有質(zhì)量的生活，而非迫于生計(jì)地勞苦奔波移斩。中痕貌、高考的真面目到底有多殘酷入宦，不是提出素質(zhì)教育，倡導(dǎo)減負(fù)就能淡化的轿钠。作為一個(gè)從事教育工作的母親，我也在白天焦慮病苗，在夜晚迷茫疗垛，面對即將站在人生重要拐點(diǎn)而依然懵懂無知的孩子，我該拿他怎么辦硫朦？
