??????? 學這首散曲小令的時候坯苹，是在初中隆檀；讀懂這首小令，是在大學北滥。初中的時候刚操，張口就來，“夕陽西下再芋，斷腸人在天涯”菊霜，因為這是主旨句，必須得會背济赎。后來上大學鉴逞，看到“小橋流水人家”，“竟悲傷得不能自已司训，……”构捡。

?????? 也許，體會了“孤獨”壳猜，你才能讀懂“小橋流水人家”勾徽。

??????? 那你為什么從小就要背，因為能在孤獨的時候想起“小橋流水人家”统扳，而不是“一人飲酒醉”喘帚。文學，讓“孤獨”都變得詩意咒钟，讓生活亦變得詩意吹由。

??????? 為什么體會了孤獨，才能讀懂“小橋流水人家”呢朱嘴？

??????? ?“枯藤老樹昏鴉”倾鲫，六種景物，六種秋季衰頹的意象。干枯的藤蔓纏繞著衰敗得不剩幾片黃葉的老樹乌昔，粗壯的樹干上隙疚，溝裂縱橫，皸裂的肌膚像老者被歲月沖刷得溝壑縱橫的臉磕道。枝干上甚淡，黑壓壓的烏鴉，發(fā)出沉悶地叫聲捅厂。毫無生跡的一派蕭條景象。

??????? 老鴉叫是不祥资柔，昏鴉更是不祥焙贷。聽到昏鴉的哀嚎，我們似乎可以想象贿堰，詩人已經遲暮辙芍，或者遭遇不幸，顛沛流離羹与。他心里也可能記掛著家鄉(xiāng)的老父老母故硅，是否還健在。那時候一別家鄉(xiāng)纵搁，就是數十載光陰吃衅。“少小離家老大回腾誉，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”徘层，也許闊別家鄉(xiāng)的時候，詩人正當年少利职，而如今家中的父母還不知是否在等他回家趣效。

?????? 看著秋天的景象，詩人思念著家鄉(xiāng)猪贪。這也就是這首小令題目的含義“秋天的思念”跷敬，這里不僅有秋景，還有秋景之外詩人的所思所想热押，還有他對家鄉(xiāng)的思念西傀。 所以“小橋流水人家”，不再僅僅只是景色的“小橋流水人家”楞黄。

??????? 當你離家在外池凄，顛沛流離。晚上工作到很晚鬼廓，或是忙碌到很晚肿仑，戴月而歸，陪伴你的只有路旁的路燈和匆匆行路的汽車∮任浚看著路旁小區(qū)樓房里馏锡，人家亮起的燈。萬家燈火卻沒有一盞為你點亮伟端，等你回家杯道，那時候的你是否格外孤獨。就像最近很流行的游戲责蝠，旅行青蛙党巾，一個人回家，一個人點燈霜医，一個人吃飯齿拂，你總是一個人。所有流浪的路上肴敛，看到“小橋流水人家”署海，卻不是我的家，詩人的心里該是多么的悲傷医男。

??????? 記得當年砸狞，讀大學的時候，自己打工賺錢镀梭。早上很早刀森，五點就要起床，坐第一班公交車去望京上課丰辣。那時候也是秋天撒强，早晨天還沒怎么亮，北師大烏鴉很多笙什。我就看著烏鴉飘哨，走過烏鴉路。在等公交的時候琐凭，瞥見馬路對面芽隆，人家亮起的燈。 想起以前统屈，爸爸也是早早起來打開燈胚吁，給我做早飯，然后叫我起床愁憔。有時候腕扶，吃不下，或者時間太趕吨掌，胡亂地吃一口半抱，就跑去上學了脓恕。那時候，真是生在福中不知福窿侈，現在在站臺等公交的我炼幔，多久沒吃過早飯了。心中這個大城市給我的孤獨感史简，油然而生乃秀。 我一下子也就明白了馬致遠為什么要在一片悲秋景象之中，加這么一句“小橋流水人家”圆兵。

?????? 也許他真看到了這個人家跺讯，如此靜謐美好，卻不是我的家殉农。而此時的我抬吟，卻獨自一人走在古道上，牽著一匹瘦馬统抬。人家擁著爐火，吃著飯菜危队，我卻只能獨自走在冷風中聪建，“古道西風瘦馬”。

????? 也許他是在想象他家的景象茫陆，“小橋流水人家”金麸。想起他家中的父母；想起家門前那條小河簿盅；想起父母是否總是站在橋頭盼著孩子回家挥下。 此時，你也許能理解為什么桨醋，看著“夕陽西下”棚瘟，詩人會“斷腸”了吧。你看夕陽落山喜最，可能感覺到美偎蘸。但是天涯游子，看到時間的流逝只能如“斷腸”般疼痛瞬内。因為他顛沛流離的歲月又長了一點迷雪，因為他在家鄉(xiāng)的親人不知是否被歲月帶走了。

?????? ?離家在外虫蝶，孤獨章咧，“斷腸人在天涯”；往高處走能真，孤獨赁严，“高處不勝寒”扰柠；離家在外，又往高處走误澳，孤獨×2耻矮。

?????? 但是孤獨的旅人，你似乎有一點欣慰忆谓，“同是天涯淪落人”裆装。 手機、交通倡缠、網絡等通信手段的更新哨免，讓我們方便了聯系，也讓我們走向了更遠的遠方昙沦。 在家的琢唾，珍惜親人彼此陪伴的日子吧；離家的盾饮，回家看看吧采桃。

??????? 楊老師根據《天凈沙》的曲牌子也填了一首小令：

??????? 《天凈沙·秋思有感》

???????????? 三言兩語秋思，

???????????? 千回百轉悲寂丘损，

?????????????驛外斷橋游子普办。

???????????? 一句斷腸，

?????????????道盡所有離殤徘钥。