文/胡湘友? 夢(mèng)海揚(yáng)帆
這次又有幸抽選到長(zhǎng)沙評(píng)閱高考語(yǔ)文卷璃弄。說(shuō)句題外話(huà)灾茁，看高考卷這檔子事，也如圍城一般撰筷，發(fā)達(dá)地區(qū)的老師是不想去卻逼著去陈惰，邊遠(yuǎn)地區(qū)的老師想去卻不一定讓你去。去過(guò)一兩次的毕籽，可能就不想再去抬闯。因?yàn)檫@工作實(shí)在是時(shí)間緊，要求高关筒，又是在酷暑季節(jié)溶握，的確很辛苦，且報(bào)酬也遠(yuǎn)不是人們想象的那樣蒸播。
但我還是去了睡榆。一是“為國(guó)選才，無(wú)上光榮”袍榆；二是想站在本學(xué)科的最高層胀屿，一覽眾山；三是在山旮旯里關(guān)久了包雀，想出去透透氣宿崭。
這次閱卷紀(jì)律較往年尤其嚴(yán)格，不但不許帶進(jìn)去（手機(jī)才写、U盤(pán)劳曹、通訊設(shè)備等），而且不許帶出來(lái)琅摩。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)铁孵、評(píng)分細(xì)則，標(biāo)桿作文等評(píng)卷資料房资，簽好使用人姓名蜕劝，每日發(fā)收4次（上午上班發(fā)、下班收，下午上班發(fā)岖沛、下班收）暑始，半頁(yè)紙也不允許帶出閱卷室。最后的專(zhuān)家總結(jié)會(huì)雖然也照例舉行婴削，但不再發(fā)放文字資料廊镜。
因此，今年我不能給老師們尤其是語(yǔ)文老師帶回什么文字性的東西唉俗，總覺(jué)得有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任和老師們厚望嗤朴，又鑒于某些要求，猶豫再三虫溜，還是胡亂寫(xiě)了一些印象和感受雹姊，僅供參考。
一衡楞、關(guān)于全國(guó)高考語(yǔ)文的命題意旨吱雏。
1、立德樹(shù)人瘾境。
緊扣時(shí)代特征歧杏，凸顯時(shí)代精神，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀迷守，使廣大考生要有使命擔(dān)當(dāng)得滤，要有家國(guó)情懷。
2盒犹、育才樹(shù)人懂更。
既充分考慮國(guó)家與時(shí)代賦予語(yǔ)文教材的使命,又特別關(guān)注語(yǔ)文自身的獨(dú)特價(jià)值，注重提高語(yǔ)言的實(shí)用性急膀。比如“語(yǔ)言文字運(yùn)用”出題形式的改變沮协，就將病句修改、句子補(bǔ)寫(xiě)卓嫂、成語(yǔ)使用和語(yǔ)體使用等考點(diǎn)融入一段短文中慷暂，充分體現(xiàn)的語(yǔ)言的實(shí)用性。
不過(guò)晨雳，我個(gè)人認(rèn)為“書(shū)面語(yǔ)體”修改一題對(duì)于湖南考生來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)倉(cāng)促行瑞、勉強(qiáng)、不成熟餐禁。出題選材是常用應(yīng)用文之一“啟事”血久，我們?cè)嚪治鲆幌聟⒖即鸢福喝绻f(shuō)“打算”和“計(jì)劃”、“正遇上”和“正值”等詞的口頭和書(shū)面語(yǔ)體差別尚明顯帮非，而“堵住”和“堵塞”氧吐、“管子”和“管道”讹蘑，“換掉”和“更換”口頭和書(shū)面的差別就很難讓考生把握了。? ? ? ? ?
應(yīng)用文要求使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)筑舅，可適當(dāng)采用一些古漢語(yǔ)詞匯座慰，使文章的語(yǔ)言顯得莊重、簡(jiǎn)潔翠拣、嚴(yán)密版仔，這一點(diǎn)和文學(xué)作品有鮮明的差異。在這一知識(shí)點(diǎn)上误墓，我們的學(xué)生（或可包括我省大部分考生）基本訓(xùn)練無(wú)素蛮粮，無(wú)所適從。今天就有老師和我談到如何提高古文功底的事优烧，欲先予之蝉揍，必先有之链峭，一個(gè)口語(yǔ)啰嗦畦娄，文字口水的老師，怎能教出有文辭簡(jiǎn)練弊仪、古意飛揚(yáng)的學(xué)生呢熙卡？
三年的實(shí)踐證明，高考語(yǔ)文納入全國(guó)命題后励饵，湖南考生最不適應(yīng)的可能就是全國(guó)卷語(yǔ)文的實(shí)用性和靈活性驳癌，而不是大多數(shù)人想當(dāng)然的難度高低問(wèn)題，有人認(rèn)為語(yǔ)文全國(guó)卷應(yīng)該要比原來(lái)的湖南單獨(dú)命題卷難度要低役听，其實(shí)并不如此颓鲜。
3、以文化人典予。
在閱讀題選材上甜滨，將傳統(tǒng)文化（“諸子之學(xué)”、“魯芝傳”）瘤袖、民族精神（“趙一曼女士”）和現(xiàn)代高科技（“量子科學(xué)”）分別作為四類(lèi)閱讀選材的方向衣摩，充分體現(xiàn)了以文化人的教育目的。
二捂敌、關(guān)于全國(guó)語(yǔ)文一卷的作文
1艾扮、關(guān)于題意
2018年全國(guó)新課標(biāo)一卷繼續(xù)采用有明確寫(xiě)作任務(wù)的新材料作文題型。試題瞄準(zhǔn)今年考生的特點(diǎn)占婉，聚焦這一代人“與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行泡嘴、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)逆济、圓夢(mèng)”的整體特征磕诊，采用仿大事年表的形式填物，選編材料，既集中了新世紀(jì)的標(biāo)志性事件和新時(shí)代的重大規(guī)劃霎终，又精準(zhǔn)對(duì)接這一代考生的成長(zhǎng)歷史和重要時(shí)刻滞磺，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和使命感。通過(guò)“一代人有一代人的際遇和機(jī)緣莱褒、使命和挑戰(zhàn)”這樣包含啟迪击困、指明方向的引導(dǎo)語(yǔ)，啟發(fā)考生強(qiáng)化自己的代際身份感广凸、集體認(rèn)同感阅茶，引導(dǎo)考生在體會(huì)國(guó)家進(jìn)步、民族振興的同時(shí)谅海，感受大國(guó)風(fēng)采脸哀、民族精神和時(shí)代品格，引導(dǎo)考生從歷史的縱深與未來(lái)的愿景中扭吁，充分認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家撞蜂、民族、時(shí)代的關(guān)聯(lián)侥袜，不斷增強(qiáng)自身與同代人的獲得感蝌诡、榮譽(yù)感和責(zé)任感。使考生切實(shí)感受新時(shí)代中國(guó)人民的道路自信枫吧、理論自信浦旱、制度自信和文化自信。在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化九杂，實(shí)現(xiàn)百年中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐和激情奮斗中燃燒青春颁湖，放飛夢(mèng)想。
2例隆、試題的開(kāi)放性和限制性并存甥捺。
文題所給的材料空間立意廣闊，圍繞“際遇和機(jī)緣”裳擎、“使命和挑戰(zhàn)”兩組關(guān)鍵詞涎永，考生可以多層次、多維度鹿响、多方向“聯(lián)想和思考”羡微，在個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家、民族惶我、時(shí)代之間建立多種關(guān)聯(lián)妈倔。考生也可以側(cè)重寫(xiě)個(gè)人成長(zhǎng)绸贡，或側(cè)重寫(xiě)時(shí)代變遷盯蝴、國(guó)家進(jìn)步和民族發(fā)展毅哗。既可以對(duì)材料進(jìn)行抽象概括，從中國(guó)夢(mèng)的尋夢(mèng)捧挺、追夢(mèng)和圓夢(mèng)的整體視角立意行文虑绵，也可以抓住材料中的一個(gè)或多個(gè)標(biāo)志性事件立意行文。既可以直面現(xiàn)在闽烙、瞻望未來(lái)翅睛，也可以將過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)聯(lián)系起來(lái)思考黑竞。既可以理性反思捕发，也可以熱情謳歌。
試題的限制性體現(xiàn)在作文要求的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型很魂。材料的寫(xiě)作任務(wù)指令明確扎酷，包括內(nèi)容指令——立意，作者指令——千禧寶寶即今年考生遏匆，讀者指令——生于新時(shí)代開(kāi)元之年即2035年那一代的18歲青年等3個(gè)寫(xiě)作任務(wù)指令法挨。要求考生寫(xiě)作時(shí)應(yīng)圍繞“內(nèi)容指令”立意行文，同時(shí)也應(yīng)有明確的作者意識(shí)和讀者意識(shí)拉岁。簡(jiǎn)單地講坷剧，就是要明確“寫(xiě)什么”惰爬、“誰(shuí)寫(xiě)的”喊暖、“寫(xiě)給誰(shuí)”3個(gè)任務(wù)。
從我評(píng)閱的考生作文來(lái)看撕瞧，不能同時(shí)完成了上述3個(gè)指令的文章也不在少數(shù)陵叽。要么內(nèi)容空洞、主題模糊丛版；要么盲目套作巩掺，既無(wú)作者意識(shí)，也無(wú)讀者意識(shí)页畦；要么獨(dú)抒其情而無(wú)顧受聽(tīng)胖替。而高分作文（50分以上）是必須同時(shí)較好地完成3個(gè)指令的。
3豫缨、關(guān)于文體独令。
今年的作文要求是“明確文體”，考生有選擇文體的自由好芭，可寫(xiě)成論述類(lèi)燃箭、敘述類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)或抒情類(lèi)文體舍败，但一旦選定文體后就必須按文體規(guī)范或特點(diǎn)寫(xiě)作招狸，至少應(yīng)側(cè)重于某一類(lèi)文體敬拓，而不能寫(xiě)成“四不像”。
確有不少考生寫(xiě)成書(shū)信體裙戏，這是符合要求的乘凸。其實(shí)全國(guó)一卷2015—2018連續(xù)4年的作文都可以寫(xiě)成書(shū)信體。只是不少考生的書(shū)信體格式很不規(guī)范累榜，錯(cuò)誤多多翰意，就顯得不倫不類(lèi)，評(píng)分時(shí)肯定會(huì)吃虧甚至吃大虧（給評(píng)卷老師的直覺(jué)印象大糟）信柿。
4冀偶、關(guān)于抄襲、篇幅渔嚷、標(biāo)題和錯(cuò)別字进鸠。
有少數(shù)自作聰明的考生，照抄或大段抄襲試卷中現(xiàn)有的閱讀材料形病，借以糊弄評(píng)卷老師客年，此類(lèi)作文記分在10分以下。
按全篇800字計(jì)算漠吻，每少50字扣1分量瓜，不足400字的記分不超過(guò)24分，但也不要直觀理解為700字扣2分途乃、600字也只扣4分绍傲，實(shí)際扣分會(huì)大得多。錯(cuò)一字扣一分（湖南單獨(dú)命題時(shí)是錯(cuò)3字扣1分）耍共，重復(fù)不計(jì)烫饼。實(shí)際扣分特別是標(biāo)題錯(cuò)別字可能扣分不會(huì)以字計(jì)算，因?yàn)榈谝挥∠蠛苤匾?/p>
文章無(wú)標(biāo)題扣2分试读，只寫(xiě)了標(biāo)題而無(wú)內(nèi)容也記2分杠纵，一字不著全空白才記零分，更不會(huì)因文章主題不健康等因素而記零分钩骇。所以比藻，網(wǎng)絡(luò)所傳的零分作文、滿(mǎn)分作文（有倘屹，但肯定不會(huì)在成績(jī)公布前發(fā)布）都是子虛烏有或閑人妄作的银亲。
以上只是我參與今年高考語(yǔ)文閱卷的一些零散印象，肯定有很多錯(cuò)漏之處唐瀑，縱有不便群凶，亦得天高皇帝遠(yuǎn)之利，故請(qǐng)老師們權(quán)作內(nèi)部資料參考會(huì)意之? 哄辣。
本文寫(xiě)于2018.06.22请梢，修改于2019年2月12日赠尾。
