不知道我的“懂事”是何時開始的，也許是索要“2元錢的風鈴”而遭到拒絕被罵正压；也許是中午夏天的中午不睡午覺跑出去玩耍而被責璃诀；也許是我回家后被認為的“不禮貌”而被訓……
后來，我知道了蔑匣。
只要不吵劣欢，不鬧，不爭裁良，不要凿将，我就永遠是家長喜歡，人人稱贊的懂事的孩子价脾。
01
小的時候牧抵，記得有一次年前，在鎮(zhèn)上看中了一個紫色的叮鈴作響的風鈴侨把，價格：2元人民幣犀变，我坐在車上，向爸爸索要這個可愛的玩具秋柄。
爸爸的回應是：這是玩具获枝，能當飯吃啊骇笔？
然后省店，就這樣騎過去了嚣崭，我眼看著這漂亮的風鈴離我越來越遠。
懂事的孩子懦傍，應該務實雹舀。
02
小時候，也就是年前的時候粗俱，最令小孩子開心的莫過于新衣服了说榆，而往往這個時候，都是我最尷尬的時候寸认。
媽媽比較“淘氣”签财，希望每年都有新衣服穿，并且是從頭到腳的新废麻。得不到荠卷，她也會一哭二鬧三上吊，折騰個好幾天那都不是事兒烛愧，后來油宜，既使一開始拒絕的爸爸，還是答應了她怜姿。
而我慎冤，就在旁邊靜靜地看著，我當時不知道沧卢，我開口后爸爸的回應會是什么蚁堤，但我知道，我不能開口但狭，既使很想披诗。
懂事的孩子，不該提“不懂事”的要求立磁。
03
但孩子畢竟是孩子呈队，還是很向往新鮮好玩的事物。
“在嗎唱歧？”
“在的在的宪摧，老地方等我！”
喔悄悄地出門颅崩，走在家后的石子路上几于，和發(fā)小揮了揮手，小步快跑地往他的方向而去沿后，還一步三回頭地看著沿彭，確認家門口沒有那個熟悉的身影才才嘆了口氣，飛快地坐上發(fā)小的車得运，出發(fā)去鎮(zhèn)上膝蜈。
我們?nèi)コ泄疲鞣N閑逛熔掺，各種閑聊饱搏，盡興了，坐在他的車上置逻，既開心又緊張地回來推沸，紅墻壁主見進入視線，幸好身影不在券坞，我可以從屋后偷偷地溜回家……
這就是我和發(fā)小的經(jīng)典活動鬓催，從他會騎車載人開始，就產(chǎn)生了恨锚。
有時候也會想著宇驾，既然來鎮(zhèn)上了，要不買點家用回去吧猴伶，但又有一個聲音再告訴我课舍；別，小心被罵他挎！
但是筝尾，“長大”了的勇氣還是敗給了兒時的陰影。懂事的孩子办桨，不該到處亂玩筹淫。
04
快要過年了，親戚希望我去玩玩兒呢撞，順便帶點年貨回來损姜，這件事兒，我還憋著沒有說殊霞，今天摧阅，親戚再次問起。于是脓鹃，我詢問爸：“我什么時候去xx家呀逸尖？”“什么時候？過年去Ｈ秤摇＝扛！年底去干嘛疤苞俘？！龄章！”
我不再作聲吃谣，默默地回了房間乞封。
我以為，我長大了岗憋，有些事情可以自由決定了肃晚。然而，我還是敗了仔戈，即使是我認為沒什么問題的親戚家关串。
懂事的孩子，應該為父母著想监徘。
05
還是那句話晋修，不吵，不鬧凰盔，不爭墓卦，不要，才是懂事的孩子該記住的户敬。
隨著懂事的孩子慢慢長大落剪，由于一直以來的好孩子形象的構(gòu)造，周圍人對其有了更大更深的期待山叮，而一旦著榴，懂事的孩子稍有行為與他們的預想發(fā)生沖突，那么屁倔，一定是這個孩子“學壞了”脑又！
所以，懂事的孩子锐借，依舊得扮演著懂事的身份问麸，并且，他們把這些隨意而安钞翔，害怕傷害別人严卖，不會拒絕，不會表達需求的習慣也帶到了學習和工作中布轿。
但也正是經(jīng)歷了這個“懂事”的過程哮笆，才不會去羨慕其他的“懂事的”孩子，反而會更加的有同理心汰扭。
因為稠肘，ta知道：懂事的孩子，沒糖吃萝毛。
接下來项阴，他們要努力去改變這樣的思維習慣，因為笆包，這并不代表：他們很棒环揽，他們是個優(yōu)秀的學生略荡，優(yōu)秀的員工，而是表示：他們不懂得為自己而活歉胶。
