今天是大寶二年級開學(xué)第一天强岸，中午回來心情很好咖祭。吃過午飯掩宜，依舊是練習(xí)架子鼓的時間。
一個暑假過來心肪，我知道他已經(jīng)習(xí)慣了每天輕松快樂的生活锭亏，今天開始又要投入到學(xué)習(xí)中纠吴，肯定是需要點時間適應(yīng)的硬鞍。
所以，在我提醒了三四遍的情況下，他才慢吞吞的跟小嬰兒式的爬到架子鼓那固该，我也沒說什么锅减。
但我覺察到，從他磨磨蹭蹭吃飯到磨磨唧唧去練鼓伐坏，這個過程我還是有些不滿情緒的怔匣。告訴自己：忍一忍吧，他也上了一上午課桦沉，很辛苦的每瞒。
終于開始練鼓，看到他握鼓棒的手總松開這個老毛病又來了纯露，我耐著性子發(fā)出啟發(fā)式提問：“大寶剿骨，握鼓棒有哪些要求？”他說：“我知道埠褪∨ɡ”我說：“可是媽媽注意到你剛剛打的時候，還是錯誤的手勢钞速，食指是松開的哦贷掖。”“我沒有渴语！”他生氣的沖我說苹威，語氣很不好。我說：“你再練習(xí)看看驾凶，也許媽媽看錯了屠升。”他又開始練習(xí)狭郑，仍舊是錯誤的手勢腹暖。
這時，一邊小寶趴在我身上吃奶翰萨，各種扭動脏答，抱的我好累；一邊還要頂著大寶練習(xí)亩鬼。真有一種身心俱疲的感覺殖告。
我說：“你的食指還是松開的。李老師說了雳锋，這個問題這周一定要改掉黄绩。你覺得如何才能改掉＄韫”大寶因為本來就不想練鼓爽丹，也沒好氣的說：“不知道筑煮！”我一聽火也來了：“什么叫不知道？你這是什么態(tài)度粤蝎？”他板著臉看著我不說話真仲，表示對抗。我說：“隨便你吧初澎，媽媽也不管了秸应。”我轉(zhuǎn)過身給小寶喂奶碑宴，不再理大寶软啼。
過了會，大寶說：“媽媽延柠，你看我焰宣。”我沒回頭捕仔，我以為他是讓我再看一次他握鼓棒的姿勢匕积，但是那會我還因為他前面的態(tài)度在生氣，而且一個毛病一年多了反復(fù)練習(xí)都改不掉榜跌，我也有點著急闪唆。
這時就聽大寶說：“哼，我再也不相信媽媽了钓葫！”我沒看他悄蕾，也不知道這句話什么意思。但是我意識到我的情緒有點失控础浮，所以我決定進房間冷靜一會再出來帆调。
我把小寶抱進房間哄睡著，等我再出來時豆同，我和大寶的情緒都已經(jīng)穩(wěn)定了番刊。
練完鼓我們坐在桌前一起吃冰淇淋，我說：“大寶影锈，媽媽要為你今天早上自己聽鬧鐘起床芹务，自己穿衣服的行為點贊⊙纪ⅲ”大寶很開心枣抱。我說：“媽媽注意到你有一個優(yōu)點，你只要答應(yīng)的事辆床，就一定會做到佳晶，這就是自律∷显兀”大寶說:“可是媽媽轿秧，你答應(yīng)的事有時卻做不到哎中跌。你說我們有情緒時就伸出手給對方做“手掌大腦”的提示，我今天喊你看我的手淤刃，你都不看≈ㄐ停”（備注：手掌大腦是正面管教里做好情緒管理的一個方法）
我這才恍然大悟逸贾，那會他看我生氣了，喊我是要提示我：我的情緒需要控制了津滞，大腦蓋子打開了铝侵，要變成亂發(fā)脾氣的動物腦了。這是我教他控制情緒的方法触徐，他記得很清楚咪鲜，而且真的在我們有情緒時他用起來了。因為我當(dāng)時生氣沒回頭看他撞鹉，所以他認為我之前教他的這些都是說說而已疟丙，他很失望，才會說不相信媽媽了鸟雏。
我這才明白享郊，趕緊給大寶解釋：“媽媽沒有忘記手掌大腦，只是不知道你是要提示我看孝鹊。我當(dāng)時去了另一個房間炊琉，選擇了暫時換一個空間的方式。但是媽媽感謝你還記得手掌大腦這個方法又活，下次我就知道了苔咪，我會看你的手勢×荆”
聽完我的話团赏，他很大度，豁然開朗的說:“我還以為是你講話不算話呢耐薯」堇铮”
我很感謝今天發(fā)生的事，我覺察到可柿，孩子天生是充分信任我們的鸠踪。但是如果我們一次次讓他們失望，他們也會感受到強烈的沮喪复斥、氣餒和無所適從营密。那句“我再也不相信媽媽了”說的如此委屈，我從他略帶哭腔的語氣中可以感受到他努力合作的意愿下目锭，隱藏著深深的失望评汰。
還好纷捞，我是一個愛思考，敏感又細心的媽媽被去，和他的情感連接一直做的不錯主儡，所以他很愛和我聊天，也愿意敞開心扉惨缆，我才有機會了解到他的隱藏情緒糜值，把誤會解釋清楚。
通過今天的事情坯墨，又讓我學(xué)習(xí)了：作為父母寂汇，首先要說到做到，這是建立孩子對我們信任的基礎(chǔ)捣染。
唯有信任才能靠近骄瓣，唯有靠近才能理解，唯有理解才能與孩子的心連接在一起耍攘。
