清河縣奧城小學? ? 張輝
通過N師學院半年的學習，我意識到未來的教育將不再是知識工具化趣避、確定化庞呕、統(tǒng)一化大教育階段。那未來學校的教育將會是怎樣的呢程帕？將是教學技術化住练、生活智能化的分享型的教育。
一 按需設置的課程標準
現(xiàn)有的課程設置不能滿足學生的興趣需求愁拭，導致學生把大量時間都用在不感興趣的學習上澎羞，失去了學習的興趣涌穆、發(fā)展的機會縮水揣云，教學質量不能保證匣椰。而未來教育則是發(fā)展特長的教育，是動態(tài)的教育枫攀。學生有著極大的自由選擇權，在這樣的環(huán)境下可以充分發(fā)展孩子的特長株茶。這符合孔老夫子所提出的因材施教的教育来涨。比如：未來的英語課，我們現(xiàn)在的英語課就是一門課启盛，學校給每個班配備一名英語老師蹦掐，而這個英語老師可能是學的是科技英語，也可能學的是商務英語僵闯，還可能是師范英語等卧抗，也就是說現(xiàn)在的英語老師都在英語的范疇內有著各自的專長和各自的短板，所以現(xiàn)在的英語課其實也是單一的鳖粟、不能滿足學生需求的社裆，而未來的英語課將重分為口語、理解向图、寫作等科目泳秀，學校把英語課安排在同一時間，學生就可以根據(jù)自身的愛好選擇自己喜歡的教室上課榄攀，滿足學生特長發(fā)展和興趣的需求嗜傅。
二、重組走班式的課堂模式
未來的課堂檩赢，將是以走班為主要形式吕嘀。大班額將徹底消失，小班教學成為趨勢。以學生的親身經(jīng)歷和體驗為主币他，學生真正成為課堂的主人坞靶；教師的地位由主導變?yōu)檩o導。未來的課堂將不再是固定不變的班級蝴悉，而是學生根據(jù)學校信息選擇適合自己的老師進行師生重組學習彰阴，這種開放的思想教育實現(xiàn)各種學習群體不斷的進行重組。這種走班式的學習和教學在高級中學已經(jīng)開始拍冠，在不遠的將來中小學將普及尿这。
三、未來教育的技術特色
未來的教育可以讓選擇和個性化發(fā)展在資源共享中輕松實現(xiàn)庆杜，把課堂延展擴大射众，成為學生終身學習的社會。未來的教育中晃财，由于學生發(fā)展的方向不同叨橱，課程設置的變化，對教師的需求也將是動態(tài)變化的断盛。所以從事教育的不僅僅是以知識和技能為主的固定老師罗洗，而是所有喜歡教育的、具有特長的一群人钢猛，他們可能從事不同的職業(yè)伙菜，比如他們可能是技術工人、科普工作者命迈、會計贩绕、作家等，他們將用技術突破學校教育的局限性壶愤，改變學生的教育環(huán)境淑倾、學習渠道、學習內容等征椒，實現(xiàn)線上與線下的交融踊淳，促成社會資源共享。
四陕靠、未來教育的綜合評價標準
未來教育的評價目的不是選撥優(yōu)秀迂尝，而是發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展方向，讓每一個學生走出屬于自己的發(fā)展之路剪芥。未來的評價將以個性化垄开、特長化、多元化税肪、為評價標準溉躲，將取代現(xiàn)在的分數(shù)至上的教育評價機制榜田，分數(shù)將從評價的主要依據(jù)與形式變成評價的輔助項，創(chuàng)新和特長將是未來教育評價的主要內容锻梳，而學生的學習成績箭券、創(chuàng)新能力、合作形態(tài)疑枯、及信任度等都將被列入未來教育評價的主要項目辩块。
五、未來教育的終級目標
未來的教育目標將不帶功利性荆永，幸福才是未來教育的終極目標废亭。我們現(xiàn)在的教育面臨著太多的功利，在功利熏陶中具钥，孩子們不是在享受教育豆村、享受學校生活，而是高分下的犧牲品÷钌荆現(xiàn)在我們往往會認為學習的目的是考985掌动、211，只有上了名牌大學才能擁有幸福的人生宁玫。于是粗恢，孩子們承受著競爭和沉重的作業(yè)負擔及學習壓力，所以不斷的出現(xiàn)學生厭學等情況撬统。所以，在未來的教育中敦迄，知識將不再是成功的工具恋追，學習也不再是唯一的出路。社會將極大化的滿足教育的需求罚屋，師資配備充足苦囱，學習途徑多樣，學生的學習能夠滿足身發(fā)展和幸福的需求脾猛。在未來撕彤，通過教育，學生能夠靜享閱讀猛拴，發(fā)展興趣愛好羹铅，每個孩子都能走出一條屬于自己的路。
總之愉昆，未來的教育是為孩子提供需求的教育职员，未來的學校是孩子們的社會，是孩子幸福成長的樂園跛溉。未來學校更看重的是學生的個性特征焊切、創(chuàng)造力扮授、成熟和自強不息的精神、責任感和愛心专肪。
