胡睿航媽媽體型微胖穿稳，步伐矯捷。我和她穿過(guò)五中的門(mén)衛(wèi)室晌坤，步入寬闊的林蔭大道逢艘，再右拐，就看到了2121班所在的“尚遠(yuǎn)”教學(xué)大樓泡仗。我掏出手機(jī)看了時(shí)間埋虹，正好下午三點(diǎn)。離我們要“竊聽(tīng)”的地理課還有半小時(shí)娩怎，這里正在進(jìn)行的是下午第一節(jié)課。我和胡睿航媽媽臨時(shí)約定胰柑，先不去2121班所在的四樓截亦，免得孩子發(fā)現(xiàn)，暴露家長(zhǎng)身份柬讨。到了二樓崩瓤，我們就各走一頭，隨便逛逛其他班級(jí)的課堂踩官。
我獨(dú)自徑直爬到三樓却桶。在坡道里，我給一位下樓的中年女老師讓路蔗牡。她留著干練的短發(fā)颖系，神情矜持。腋下夾著書(shū)本辩越，手里搖晃著黑色戒尺嘁扼。接著又碰到倆位年輕的女教師，腰里都別著上課用的小蜜蜂擴(kuò)音器黔攒。到了三樓趁啸，我從釘在墻上的班牌上看出，這一層樓都是21級(jí)大A班督惰。走廊里靜悄悄不傅，可以聽(tīng)到從門(mén)縫里傳出來(lái)的老師講課聲。狹長(zhǎng)走廊中部的那間教室赏胚，突然爆發(fā)出孩子們跟讀英語(yǔ)單詞的聲音访娶。窗簾都遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。雖然看不見(jiàn)里面的狀況栅哀，但從靜謐的門(mén)廊震肮、老師清晰的授課称龙、輕手輕腳從辦公室走出來(lái)的老師，都可以想象戳晌，這里的老師嚴(yán)肅鲫尊，這里孩子專注。在聽(tīng)課結(jié)束后我再次回到這里沦偎，所見(jiàn)所聞更近一步證實(shí)了我的看法疫向。
三點(diǎn)一刻2121班地理課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。我和胡睿航媽媽在四樓2121班教室門(mén)口匯合豪嚎。我們打算在教室外面聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)靜搔驼。前天的地理課，馮老師告訴我們侈询，因?yàn)樘臭[舌涨，鄧?yán)蠋熤簧狭艘话耄Ｏ碌臅r(shí)間都講紀(jì)律去了扔字。然而此刻囊嘉，我們卻聽(tīng)到教室里格外安靜，和樓下的大A班沒(méi)區(qū)別革为。正當(dāng)我倆覺(jué)得意外時(shí)扭粱，走廊里馮老師迎面走來(lái)。她體形消瘦震檩，神情顯得疲憊琢蛤。和我九月份軍訓(xùn)場(chǎng)上見(jiàn)到的年輕漂亮，精神抖擻判若兩人抛虏。我想博其，這班頑皮的孩子們真是渾然天成的催老劑啊。
馮老師在窗戶旁停下腳步嘉蕾，朝教室里觀望了片刻贺奠。
“二位家長(zhǎng)好！你們來(lái)啦错忱，”馮老師朝我倆微微一笑儡率，說(shuō)，“昨天我恨整了課堂紀(jì)律以清，看不到那個(gè)亂樣子了儿普。不如到教室里面去聽(tīng)聽(tīng)課吧≈谰螅”
馮老師從她的辦公室找來(lái)一張帶靠背的學(xué)生椅眉孩，加上教室里現(xiàn)有的一張塑料方凳，我和胡睿航媽媽就坐在教室的最后面，開(kāi)始當(dāng)起了旁聽(tīng)生浪汪。
在我們進(jìn)教室的那一瞬間巴柿，有幾個(gè)機(jī)靈的孩子就回過(guò)頭發(fā)現(xiàn)了我們。教室里似乎引起了一陣小小的騷動(dòng)死遭，有些孩子交頭接耳說(shuō)了什么广恢，但很快就安靜下來(lái)。鄧?yán)蠋熓莻€(gè)非常年輕的姑娘呀潭。她戴著麥克風(fēng)钉迷，正在講解歐洲的地理知識(shí)。她的聲音悅耳清晰钠署。她重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了歐洲地勢(shì)是“南北高糠聪，中間低”，并在大屏幕上指出了阿爾卑斯山脈的黃色位置谐鼎，這是個(gè)考點(diǎn)舰蟆，要同學(xué)們記住。她一會(huì)兒側(cè)著身子用油筆指著地圖講解该面，一會(huì)兒望著臺(tái)下學(xué)生交流眼神夭苗。突出重點(diǎn)，忽略次要隔缀。顯然這都是專業(yè)老師的標(biāo)準(zhǔn)授課形式。她雖然年輕傍菇，課卻講得老道猾瘸。
我就開(kāi)始納悶：為什么這么好的老師，同學(xué)們還會(huì)吵吵鬧鬧丢习？難道此時(shí)此刻牵触，同學(xué)們專心致志的聽(tīng)課，是裝模作樣咐低？幸或是馮老師狠狠整頓了紀(jì)律揽思，還是有兩個(gè)家長(zhǎng)在場(chǎng)？我就開(kāi)始留意我前面的幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上來(lái)见擦。
我正前方钉汗，是位身形瘦弱，戴近視眼鏡的男孩子鲤屡。我看到他一會(huì)看看前面损痰，一會(huì)往往窗外。小屁股不住的在凳子上挪動(dòng)酒来。老師強(qiáng)調(diào)要做筆記的時(shí)候卢未，他沒(méi)有呼應(yīng)。側(cè)前方的另一位小同學(xué)，也差不多辽社，但偶爾會(huì)把書(shū)本立起來(lái)伟墙，擋住前方的視線。當(dāng)老師交代做好筆記的同學(xué)就把手舉起來(lái)滴铅，他們也舉起了手戳葵。類似的同學(xué)我還看到幾個(gè)。他們要么在長(zhǎng)時(shí)間擺弄筆桿失息，要么把下巴抵在課桌上做牙齒運(yùn)動(dòng)譬淳。約有三分之二的同學(xué)還是認(rèn)真做了筆記№锞ぃ可以說(shuō)邻梆，整堂地理課，老師講得口若懸河绎秒，紀(jì)律也是風(fēng)平浪靜浦妄，具體到各個(gè)同學(xué)，收獲的知識(shí)卻大有區(qū)別见芹。
地理課后面剂娄，是歷史課。這是學(xué)校統(tǒng)一追加的課程玄呛。我和胡睿航媽媽出去后又進(jìn)來(lái)阅懦，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在相互背課文。歷史老師是個(gè)年輕小伙子徘铝，戴眼鏡耳胎，表情有些靦腆。教室里熱鬧非凡惕它。一開(kāi)始同學(xué)們找臨近同學(xué)背怕午，過(guò)一會(huì)兒就開(kāi)始走動(dòng)，前面走到后面淹魄，左邊走到右邊郁惜。混亂狀態(tài)持續(xù)了好久甲锡。歷史老師大聲喊了幾句兆蕉，但都淹沒(méi)在孩子們的吵鬧中。這種狀態(tài)引起了胡睿航媽媽的不滿搔体。我們到馮老師辦公室恨樟，胡睿航媽媽直白表達(dá)了她的擔(dān)憂。馮老師很忙疚俱，一大疊高高堆放的作業(yè)等著批改劝术，還時(shí)不時(shí)進(jìn)來(lái)學(xué)生問(wèn)她或者告訴她什么事情。她一天忙乎超過(guò)十二小時(shí)。馮老師擠出時(shí)間养晋，和我們討論了2121班的紀(jì)律問(wèn)題衬吆。這些意見(jiàn)暫不便公開(kāi)。我認(rèn)為绳泉，這些意見(jiàn)誠(chéng)懇逊抡，有效。假以時(shí)日會(huì)給2121班帶來(lái)積極變化零酪。
下樓時(shí)冒嫡，外面下起了淅淅瀝瀝的小雨。我又去了三樓四苇。這個(gè)時(shí)候剛好下課孝凌。我看到大A班還有不少孩子在做作業(yè)，背誦文言文月腋。當(dāng)然蟀架，也有更多的孩子在嬉戲，或者匍匐在課桌上小睡榆骚。這些孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性片拍，真的讓我感到驚奇。
貪玩好動(dòng)妓肢，是孩子們的天性捌省。這些天性，在西方國(guó)家是被保護(hù)的碉钠，它可以一直延伸到孩子高中畢業(yè)所禀。但在我國(guó)，實(shí)際國(guó)情大相徑庭放钦。孩子們?cè)诔踔须A段，就要面臨嚴(yán)峻的升學(xué)壓力恭金。在七年級(jí)階段操禀，孩子剛過(guò)完最后一個(gè)六一兒童節(jié)，大部分都感受不到這種壓力横腿，往往會(huì)順勢(shì)傳導(dǎo)給父母颓屑。父母親怎么去面對(duì)這種壓力，怎么在孩子們的天性和學(xué)習(xí)上找到平衡耿焊，怎么改善孩子的厭學(xué)情緒揪惦，是我們做父母的，抑或?qū)W校和老師罗侯，都要去面對(duì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)器腋。
