前天早上阶剑，雙寶爸爸起床跃巡，悻悻的對我說：我做了個夢。

“兒子高考要分班牧愁，共40個班素邪，能分到前20 的都是清華北大的苗子，可兒子居然死乞白賴要去第40個班猪半。最他么可氣的是他還挑了一個最爛的宿舍兔朦，和烤羊肉穿的同居一室，滿屋子椒鹽味和胡子拉碴的中老年磨确。我氣炸了沽甥，動手打他，兒子瞬間變回原形：爸爸乏奥，你為啥打我摆舟？”

我去，不就讓你睡前給講了幾本繪本嗎邓了，至于壓力這么大恨诱？！

昨天晚飯骗炉，又討論兒子上哪個幼兒園的事情照宝，聽同事說，現(xiàn)在的老師句葵，都陰著呢厕鹃！不打不罵，只消不理不睬乍丈，一招就讓娃心里陰影一輩子剂碴。他同事的女兒就是被老師說跳舞的時候動作比較笨拙，導(dǎo)致接下來的一段時間轻专，孩子天天低語：我就是笨忆矛，什么也學(xué)不會。

媽呀铭若，真慌張洪碳，我家兒子明年也要上幼兒園了。

送點禮管用不叼屠？你們給老師都送過啥瞳腌？來來來，給我透露一下镜雨。

別說沒有嫂侍，我不信。我也當過老師，送禮的家長真是一抓一大把挑宠。

有一次菲盾，一個家長拎著一盒子水果在校門口等我。放學(xué)的時候陣勢多大啊各淀，校長老師和滿園的學(xué)生都杵在馬路邊上懒鉴。嚇得我收都不知道往哪放，年長的隔壁班主任碎浇，對著我說：趕緊拿著吧临谱，看把人家長囧的臉都紅了，不過就是一盒水果奴璃，又不是炸彈悉默。幾番推脫不下，只好就地打開水果籃子苟穆，分給了學(xué)生抄课。

大哥，校長老師都在雳旅，你換個地方行不行跟磨？

不過收禮這個事情，我還真是不怎么陌生岭辣。我媽當了一輩子教師吱晒，不逢年不過節(jié)的也常有家長來串門甸饱。

作為老師沦童，我愿意收，作為家長叹话，我不愿意送偷遗。

隔著屏幕都看到你們鄙視。沒事兒驼壶，彼此彼此氏豌，誰還沒有點黑歷史。

關(guān)鍵是热凹，老師收了禮泵喘，孩子就能收到優(yōu)待嗎？

不般妙， 你們不能侮辱人民教師纪铺。

這還是要看送禮的多少。

送一瓶CHANAL香水碟渺，和一盒櫻桃鲜锚，你說哪個效力更持久。

玩笑而已，你們千萬別說悟到了什么芜繁。

我曾帶過一個50個孩子的班旺隙，可最喜歡的兩個孩子，他們家長的一顆瓜子都沒吃過骏令。一個不過只是在家長會后幾句寒暄蔬捷，另一個更夸張，從頭到尾都沒見過面榔袋，反而是我抠刺，打過好幾通電話，拜托他們對孩子上點心摘昌，整的我才是那孩子的媽速妖。

那個回族小男孩，家里排行老小聪黎，娃多困難罕容，穿的破破爛爛「迨危可這個孩子真是天賦了得锦秒，不過三年級的孩子，給一道作文題目喉镰，別的孩子都還在琢磨改變什么旅择，他思考30秒，就能出口成章侣姆，來一段2分鐘的即興演講生真，

對這樣的一本行走的作文大全，誰能不喜歡捺宗？以至我愛心泛濫柱蟀，看他穿了一雙樓腳趾的破鞋，自掏腰包給買了一雙新的蚜厉。

一個好苗子长已，自備吸心大法，哪里用得著家長送禮昼牛，我都害怕家長把他耽誤了术瓮。可大部分孩子表現(xiàn)平平贰健，或者極差胞四。家長又無計可施，只好把希望寄托在老師身上霎烙。

說真的撬讽，如果孩子真的是無藥可救蕊连，老師還好意思收禮那真是××。我嬸兒沒少給侄女的老師送禮游昼，隔三岔五變著法兒的去：老師甘苍，多給我們孩子一些上課發(fā)言的機會，鍛煉鍛煉她的膽子烘豌。

別逗了载庭，我那侄女，八鐵棍也不見得能打出一個屁來廊佩，頻頻叫一個啥也不知道的人起來囚聚，簡直就是侮辱。

到底送不送标锄？

我們一邊在憤怒顽铸，憑什么憑什么？教書育人不就是老師的本職嗎料皇？另一方面谓松，又期待孩子能得到優(yōu)待，送點禮心里立馬就踏實多了践剂。

可希望不是太大鬼譬，特別是當大部分的家長都是這樣想的時候。

孩子為什么那么看重老師的評價逊脯？最重要的一點优质，是老師掌握了分配榮譽的權(quán)利。誰好誰壞军洼，誰聰明誰笨蛋巩螃，哀家說了算。

孩子是單純的歉眷，她哪里知道牺六，走出教室颤枪，老師自己說不定也是個笨蛋汗捡。

你們肯定要說，這是腹黑哲學(xué)畏纲。不尊重老師扇住，不尊重知識。

拜托盗胀，三觀這么端正艘蹋，估計是自己上學(xué)時候中的遺毒未清。

誰還沒有個老師朋友票灰？術(shù)業(yè)有專攻女阀，老師朋友長于教授宅荤，不見得在其他方面也能為人師表。

這不是詆毀浸策，哪個行業(yè)不是這樣的呢冯键？醫(yī)生脫了白大褂也當不了一個好廚子。

適當?shù)臅r候庸汗，有必要的時候惫确，還真是要降低一下老師和學(xué)校在孩子心理的權(quán)威。

把老師的話當圣旨蚯舱，爹媽養(yǎng)了你好幾年都不覺得你笨改化，老師才認識你幾天？

收不收禮枉昏，不是判斷一個老師好不好的主要標準陈肛。送禮的家長也不一定都有所圖，誠心感謝老師的家長大有人在兄裂。以前有個學(xué)生燥爷，我媽教了6年從沒收到過家長什么，那孩子父母做生意顧不上孩子懦窘，我媽就常領(lǐng)他到家里吃飯前翎。畢業(yè)了，家長找到家里來感謝畅涂。我媽沒收港华，就說了一句六年師生情意長。把人家家長感動壞了午衰，我也哭了立宜，眼睜睜看著一袋子好吃的拿進又拿出。

可很多送禮的家長都默默指望著臊岸，拿人的手短橙数，老師也心虛是不是？可這心虛也就不過一時帅戒。

老師不是諸葛亮灯帮，扶不起的阿斗，給他再多的機會逻住，再多的關(guān)注也起不來钟哥。

所以，禮物效應(yīng)也不會持續(xù)太久瞎访。

換句話說腻贰，但凡這個老師沒有道德淪喪，來者不拒扒秸，那真正的優(yōu)待并不是建立在禮物基礎(chǔ)之上播演。

老師和孩子之間建立最緊密的聯(lián)系冀瓦，只有一個最好的辦法，這個孩子夠優(yōu)秀写烤，我喜歡咕幻。

不管這種優(yōu)秀來自于哪一方面，成績好顶霞，體育好肄程，性格好，長得好选浑。至少有一點能讓老師認同蓝厌，那就愿意給予不斷的持續(xù)的關(guān)注。

多過于老師的需要古徒，送禮更像是家長一廂情愿的做法拓提。送禮保證不了什么，即便能讓孩子少收點委屈隧膘，可教育出一個好孩子代态，才是保護孩子的底牌。

把球踢給老師疹吃，老師也不一定能接住蹦疑。還是靠咱們自己吧！多花點功夫萨驶，用點心思歉摧。孩子優(yōu)秀點，給老師省點心腔呜，表現(xiàn)好一些叁温，讓她更開心。