期末敘事
時(shí)光荏苒要销，白駒過隙！
? ? ? 轉(zhuǎn)眼間來實(shí)驗(yàn)二小工作已三月有余夏块，一天天一步步被學(xué)校的教育氛圍所感染蕉陋，教孩子的同時(shí)自己也享受著學(xué)校的教育培訓(xùn)資源，使自己越來越有能力了解自己拨扶，提高自己！
? ? ? 記得剛來時(shí)由于是半路接班茁肠，對學(xué)生比較陌生患民，課前課后都會(huì)比較緊張，怕由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況垦梆，家庭環(huán)境匹颤，性格特點(diǎn)而不能兼顧到每一位孩子，也不清楚對于二年級的小孩子到底是以理想中的寓教于樂開展教學(xué)托猩，還是嚴(yán)師出高徒的教學(xué)態(tài)度更有益印蓖。去聽了好多老師的課，發(fā)現(xiàn)大家的課件是一樣的京腥，但教學(xué)方法各有千秋赦肃，有的老師課堂效果令人叫絕，但不是所有的東西都可以模仿公浪，這和個(gè)人的性格他宛，價(jià)值觀，學(xué)習(xí)及教學(xué)習(xí)慣有很大的關(guān)系欠气。后來通過課內(nèi)外與班主任厅各，學(xué)生，家長的溝通预柒，終于越來越了解孩子队塘，也逐漸有了自己的一套教學(xué)體系袁梗，才發(fā)現(xiàn)適合的就是最好的，讓學(xué)生輕松又適應(yīng)的教學(xué)方法慢慢形成了師生之間的默契憔古。遮怜。。投放。奈泪。。
有一種積極，只屬于你們烙样，卻讓我慚愧冯遂！
? ? ? 教學(xué)一段時(shí)間后就迎來了學(xué)校的小橋音樂會(huì)，每個(gè)班級讓選出兩個(gè)小演員谒获，節(jié)目的性質(zhì)是英語歌伴舞蛤肌，說實(shí)話我不了解大家會(huì)不會(huì)積極參與，就在上完課后弱弱地問了一句批狱，瞬間教室沸騰了裸准，每個(gè)人都舉起了雙手，嘴里大喊“我赔硫，我炒俱，我”，只剩我僵直地站在講臺上爪膊，心里是喜悅权悟，臉上寫滿了尷尬，腦子里十萬個(gè)怎么辦推盛。后來了解到有的孩子每天下午參加活動(dòng)隊(duì)組峦阁，和排練時(shí)間沖突，先協(xié)商一致暫不參與耘成，然后又在每周歌曲作業(yè)視頻反饋里找了幾個(gè)比較有表現(xiàn)力的孩子榔昔，對其余的孩子只能深表遺憾，并承諾繼續(xù)努力以后節(jié)目人人有機(jī)會(huì)瘪菌。每天下午大家一起練習(xí)件豌，辛苦付出終于迎來表演的圓滿！
? ? ? 圣誕節(jié)的如期而至控嗜，又給逐漸從容的教學(xué)狀態(tài)增添了一份緊張的色彩茧彤，這次要求每個(gè)老師組織自己帶的班級出一個(gè)自排自演的節(jié)目。有了上次的經(jīng)驗(yàn)疆栏，第一反應(yīng)肯定是歌舞節(jié)目曾掂，一看其他老師的安排惫谤，已經(jīng)有幾個(gè)類似的想法，最后想到兒子的英文故事書珠洗，又震撼于高段孩子的英語故事大賽溜歪，突發(fā)奇想來一個(gè)英語小話劇，想法一出口许蓖，就得到同事們的鼓勵(lì)蝴猪，與此同時(shí)也受到很大的質(zhì)疑“字母都認(rèn)不全的孩子，讓他們排練英語話劇難度太大膊爪，你要很辛苦地幫他們排練自阱，而且最后不一定能上演”這何嘗不是我的顧慮，思考了一天時(shí)間米酬，我決定還是鋌而走險(xiǎn)試一試沛豌，一不做二不休，打印出來臺詞就找?guī)讉€(gè)英語伴魚繪本配音還不錯(cuò)的孩子赃额，因?yàn)檫€有其他的節(jié)目要排練加派，這次直接在其中一個(gè)班級里選了演員。功夫不負(fù)有心人跳芳，每天下午的堅(jiān)持芍锦，大家逐步在記住臺詞的基礎(chǔ)上發(fā)掘自己的表演天賦，大灰狼的表演引來了嘖嘖稱贊飞盆！代替緊張娄琉，孩子們更多的是享受表演的樂趣。
? ? ? 后來的課堂角色扮演桨啃，孩子們一次次自我超越，從“目不識丁”到“出口成章”檬输，有一些無形的東西一步步在孩子們的心目中生根發(fā)芽照瘾。。丧慈。析命。。逃默。我希望越來越多的孩子可以在課堂內(nèi)外認(rèn)識自己鹃愤，找到自己的成就感，自信心完域，我也會(huì)為大家爭取和創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)软吐，讓大家去不斷挑戰(zhàn)，不斷實(shí)現(xiàn)吟税，繼續(xù)超越凹耙。姿现。。肖抱。备典。。
一元復(fù)始意述，萬象更新提佣！
? ? ? 這幾個(gè)月的時(shí)間里，除了和孩子們的交流溝通荤崇，就是借著檢查作業(yè)的機(jī)會(huì)和家長交流拌屏，了解孩子的同時(shí)更好地實(shí)現(xiàn)家校合作。發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理天试，老師在努力做到因材施教槐壳，可是現(xiàn)階段的大班教學(xué)終歸避免不了一些弊端，孩子的接受能力喜每，學(xué)習(xí)習(xí)慣务唐，家庭環(huán)境，自制力等等各方面無時(shí)無刻不在影響著孩子带兜，老師只是統(tǒng)一施肥澆水枫笛，優(yōu)秀的孩子根本不是老師一個(gè)人教出來的，他們上課時(shí)能嚴(yán)格要求自己刚照，眼神里充滿堅(jiān)定和對知識的渴望刑巧，假期作業(yè)完成的積極又高效，部分人的自學(xué)能力了得无畔。而對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子啊楚，眼神里時(shí)時(shí)充滿著困惑，懈怠和不自信浑彰，假期的作業(yè)隨心所欲恭理，也許就是知道就算完不成老師也不能把我怎么樣，這時(shí)候多希望家長可以幫助孩子樹立一種責(zé)任心郭变，有時(shí)候和家長溝通完得到一種學(xué)習(xí)和作業(yè)他們也不在乎的反饋時(shí)颜价，心里的那種滋味很痛，甚至有些許的怨诉濒，怎么辦呢周伦，只能是在午飯過后和下午活動(dòng)時(shí)間犧牲自己的休息時(shí)間幫孩子們個(gè)別輔導(dǎo)，這么小的孩子真的不希望他們因?yàn)槌煽兓畹男睦餂]有光未荒。2019年在輔導(dǎo)孩子的同時(shí)专挪，我要努力的方向還有很多，正像聶校長說的我們教育孩子的同時(shí)也要影響家長，家校合作狈蚤，所向披靡困肩。
? ? ? 新的一年這么快就來到了，年會(huì)時(shí)的一些節(jié)目深深地震撼了我脆侮，同行的路上這么多戰(zhàn)友锌畸，大家年輕，有沖勁靖避，有希望潭枣，這樣的一群人結(jié)伴而行，希望就在講臺上幻捏，黑板上盆犁，每個(gè)人的心里。篡九。谐岁。。榛臼。伊佃。
