寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)5期2班49號(hào)-一路向前
現(xiàn)在的父母非常重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī)卻忽視子女綜合能力的培養(yǎng)。
我的表妹學(xué)習(xí)成績(jī)很好有一次考試考了85分被舅母狠狠的罵了一頓渴频。表妹很委屈芽丹，別人都說(shuō)85分已經(jīng)很不錯(cuò)了，舅媽說(shuō)卜朗，這個(gè)分?jǐn)?shù)很低的拔第。家長(zhǎng)會(huì)上已經(jīng)被老師點(diǎn)名批評(píng)了。讓我們這些旁觀者頓覺(jué)現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力好大呀场钉。
學(xué)校和父母都一味的追求孩子的成績(jī)蚊俺，對(duì)其它方面的素質(zhì)培養(yǎng)卻很少關(guān)心。我記得很多年前我住在安徽的南部的一個(gè)小縣城里逛万，縣一中是縣里的重點(diǎn)中學(xué)泳猬，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀畢業(yè)生，考上清華北大的國(guó)內(nèi)一流大學(xué)都不在少數(shù)宇植。
有一男生父母都是學(xué)校老師得封，自己的成績(jī)優(yōu)異考上北大，本是非常讓人高興的事情指郁，但沒(méi)想到他上了一年學(xué)后忙上，卻因生活不能自理，被學(xué)校勸退了闲坎。
后來(lái)回到家鄉(xiāng)重新高考考了省內(nèi)大學(xué)帶著母親一起去上學(xué)疫粥。他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異卻在生活中無(wú)法自己照顧自己，說(shuō)句實(shí)話這也是父母與學(xué)校教育的失敗腰懂。只顧著提高成績(jī)卻沒(méi)有培養(yǎng)孩子其他的能力手形。
歸根結(jié)底中國(guó)的教育是應(yīng)試教育，只關(guān)心成績(jī)不關(guān)心其他悯恍。學(xué)校老師的任務(wù)讓學(xué)生考上學(xué)校重點(diǎn)學(xué)校，考上大學(xué)重點(diǎn)大學(xué)伙狐。保證升學(xué)率涮毫。父母親都以子女能考上名牌高中大學(xué)為傲。對(duì)于孩子做為一個(gè)人在社會(huì)上生存的其他能力一概不管贷屎。
孩子踏上社會(huì)后所遭遇的所有困難只能讓孩子自己在摸爬滾打中度過(guò)罢防。
我的初中同學(xué)已經(jīng)畢業(yè)二十多年了，從這些同學(xué)踏上社會(huì)的表現(xiàn)唉侄，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象咒吐。?
當(dāng)年成績(jī)特別好的人和特別差的人在事業(yè)上的成就比當(dāng)年學(xué)習(xí)成績(jī)中等的人事業(yè)發(fā)展要好很多。
只不過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)好的人多在政府機(jī)關(guān)、教師恬叹、記者候生、醫(yī)生崗位上建功立業(yè)，而成績(jī)差的人多在商界展露頭角绽昼。
我分析了一下其中原因唯鸭，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的人多是出生于高干或高級(jí)知識(shí)分子家庭，他們的家庭氛圍給他們營(yíng)造的就是有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境硅确。
成績(jī)特別差的同學(xué)卻大多擅于交際目溉，家中多是經(jīng)商之家。所以他們?nèi)蘸蟮某删投嘣谏探缫膊蛔銥槠媪恕?/p>
成績(jī)中等的人都是出生在工人家庭里菱农，學(xué)校畢業(yè)后踏上社會(huì)也是上班打工為主缭付。生活方式也像成績(jī)一樣不上不下平平淡淡。
可見(jiàn)一個(gè)人的成功并不能用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)反映循未，而是看這個(gè)人是否具備能夠成功的綜合能力陷猫，以及自身的興趣愛(ài)好，生活的環(huán)境只厘，
所以對(duì)孩子的教育一味的追求分?jǐn)?shù)至上太過(guò)于片面烙丛。會(huì)扼殺孩子早就具備的天性。因?yàn)槲覀冞@個(gè)社會(huì)不可能只需要政界人士羔味，教師丁逝，醫(yī)生，記者综芥。同樣也需要商人泰演，小販，工人搁凸，農(nóng)民媚值。
而能夠讓人獲得成功的綜合能力我認(rèn)為不外乎，社交能力护糖，適應(yīng)能力褥芒，積極面對(duì)挫折的能力，以及強(qiáng)大的自律性嫡良。這對(duì)孩子才是最重要的锰扶。
